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《云彩和風(fēng)兒》幼兒教師教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-17 19:55:50 教學(xué)反思 我要投稿

《云彩和風(fēng)兒》幼兒教師教學(xué)反思

  今天跟幼兒一起欣賞了散文《云彩和風(fēng)兒》,活動(dòng)結(jié)束后,感觸頗深:

《云彩和風(fēng)兒》幼兒教師教學(xué)反思

  本次活動(dòng)通過(guò)借助多媒體,讓孩子在情景中學(xué)習(xí),他們樂(lè)此不疲。通過(guò)動(dòng)畫(huà)畫(huà)面讓幼兒形象地感知理解了動(dòng)詞“躬”“豎”“揚(yáng)”“逃散”,較快的掌握了散文中的句子,而且用身體動(dòng)作模仿各種形象。多媒體課件的`介入和問(wèn)題情境的設(shè)置大大激發(fā)了幼兒說(shuō)的欲望,說(shuō)的興致。

  在最后體驗(yàn)游戲的過(guò)程中,幼兒會(huì)學(xué)著慢慢的變換自己的肢體動(dòng)作,并保持住。幾個(gè)孩子還會(huì)抱在一起變換造型。在“風(fēng)爺爺”逐一瞧瞧,詢(xún)問(wèn)云彩變成了什么?請(qǐng)幼兒用“吹呀吹,云彩變成×××”回答。幼兒自由想象,積極創(chuàng)編動(dòng)作,有的孩子說(shuō):“吹呀吹,云彩變成了花朵,在風(fēng)中點(diǎn)頭!庇械恼f(shuō):“吹呀吹,云彩變成了大恐龍,在風(fēng)中玩耍。”還有的說(shuō):“吹呀吹,云彩變成大老虎,把小兔都嚇跑!蓖ㄟ^(guò)分組活動(dòng)和講述,幼兒了解了秋季風(fēng)兒使云彩千百萬(wàn)化的特點(diǎn)。大部分幼兒能大膽地將自己想象的云彩的變化表現(xiàn)出來(lái)。這樣他們既學(xué)到了知識(shí)又體驗(yàn)到了游戲的喜悅,爭(zhēng)著搶著要表演給老師和小朋友們看,興致一直不減。

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