《小樹蟲愛刻字》的個人教學(xué)反思
這個故事短小精悍，但整個故事中隱性資源非常豐富。如：小樹蟲青青喜歡看小朋友讀書，認(rèn)識很多字。不僅如此，青青把認(rèn)識的字刻在樹葉上。綠綠也喜歡看書，青青刻的字他都認(rèn)識。……這個故事借小樹蟲青青和綠綠兩位主人公，暗暗教育著小朋友：會認(rèn)字會寫字在生活中是非常有用的。故事也傳遞著這樣一個信息：我的思想可以用文字表達(dá)，別人看著文字就能理解自己。這是多么神奇有意義的事情��！
另外，當(dāng)自己不會用文字表達(dá)時(shí)，該怎么辦呢？故事中還介紹了一個方法：用圖畫來表示。這對就要上入小學(xué)的大班小朋友的啟示非常大，因?yàn)橐荒昙壘鸵_始寫話了。還沒學(xué)會常用字的他們，如何表達(dá)自己的想法？如何能讓別人看得懂？圖畫加文字的形式就是一個最好的過渡形式。
在這個活動中，我嘗試著讓孩子自己學(xué)著來提問。剛起步，該從哪兒開始呢？反復(fù)讀著故事的名字，決定就從題目上做文章。
這個故事的名字叫“小樹蟲愛刻字”。小樹蟲會把字刻在哪兒呢？
孩子們猜測：樹上？樹干？樹葉？……我有針對性地作了評點(diǎn)。
誰也跟鄭老師一樣有問題？（言下之意：老師都有不懂的問題，自己有問題那是很正常的'，沒什么難為情。）浩博舉手了，我迫不及待地想聽，微笑著作了一個邀請的動作�！靶湎x為什么要刻字呀？”我心花怒放，這個問題問的太好了，簡直有點(diǎn)不敢相信。這可是一個大班小朋友的提問呀！
是的，小樹蟲刻字有什么用呢？（換種方式也能表達(dá)同樣的意思，這是我要傳遞給孩子們的信息。）
我們一起看著圖，聽老師講故事，邊聽邊想想：小樹蟲為什么要刻字？（帶著問題聽故事，目的性更明確了。）
孩子們的天馬行空的想法真的是趣味多多，整堂課下來，孩子們一直都沉浸在快樂氛圍中，因?yàn)樽尯⒆诱业搅藢儆谧约旱奶斓�，愛問愛答愛說是孩子們的天性，幫助了孩子提高語言口語表達(dá)能力，為步入小學(xué)培養(yǎng)寫話作業(yè)打下了基礎(chǔ)。
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