五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《How Do You Like This One》教學(xué)反思
本課是EEC小學(xué)英語(yǔ),五年級(jí)上冊(cè)第六課《How do you like this one?》第四課時(shí),Let’s practice 2.是上一課時(shí)教學(xué)的延伸,主要講授有關(guān)購(gòu)物的相關(guān)表達(dá)。通過(guò)學(xué)情分析,我將重難點(diǎn)設(shè)定如下:重點(diǎn)句型It looks too big . They look small . Show me ... 重點(diǎn)單詞為smaller bigger cheap expensive .理解重難點(diǎn)為one 與ones的區(qū)分于使用。針對(duì)這節(jié)課,我的反思如下
1.教學(xué)目標(biāo)落實(shí)與細(xì)化
我在教學(xué)中,通過(guò)先讓學(xué)生整體聽(tīng)音理解課文,在通過(guò)逐層聽(tīng)錄音,通過(guò)課件幫助學(xué)生理解課文含義,并自己表達(dá)對(duì)于服裝的建議。其中,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)比較級(jí)的理解與運(yùn)用,通過(guò)感知,讓學(xué)生對(duì)比理解small與smaller的區(qū)別,通過(guò)多組形容詞的操練,幫助學(xué)生進(jìn)行比較級(jí)的鞏固。在操練中,突出特殊變化bigger與較長(zhǎng)單詞expensive的比較級(jí)。對(duì)于重難點(diǎn)句型It looks too big . They look small .通過(guò)教師出示的多組圖片,來(lái)進(jìn)行話題的描述,有效的鞏固句型。對(duì)于形難單詞expensive,通過(guò)音節(jié)對(duì)應(yīng)方式,幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。再次聽(tīng)音,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音的模仿,鞏固操練。
2.學(xué)生讀寫能力的培養(yǎng)
對(duì)于Let’s practice 2.環(huán)節(jié),應(yīng)更多的注重學(xué)生讀、寫綜合能力的`培養(yǎng),并強(qiáng)化語(yǔ)法訓(xùn)練,但讀寫的培養(yǎng)應(yīng)在相應(yīng)的語(yǔ)境下完成。所給予學(xué)生的素材,應(yīng)在語(yǔ)境的基礎(chǔ)上,不能脫離語(yǔ)境與語(yǔ)義。這是在今后教學(xué)中更需要改善的地方。
3.學(xué)生的生本空間
對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們具有一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。能夠在相應(yīng)的語(yǔ)境下,進(jìn)行語(yǔ)言的輸出。而在教學(xué)中,更注重的是學(xué)生知識(shí)的操練,忽略了對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng),沒(méi)有給予學(xué)生們更多的語(yǔ)言空間。
4.教學(xué)中的不足
回顧本節(jié)課,有很多不足之處,需要改進(jìn)。如對(duì)于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),沒(méi)有形成有效地師生互動(dòng),也使學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)上受到局限。對(duì)于本課的讀的方面的操練,給予的素材少,沒(méi)有給學(xué)生足夠的語(yǔ)言生成空間,使語(yǔ)言脫離了語(yǔ)境。如果在教學(xué)設(shè)計(jì)上,多從學(xué)生的角度出發(fā),從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),來(lái)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
通過(guò)這次百花獎(jiǎng)活動(dòng),使我有了很大的收獲。能夠從另一個(gè)層面審視自身,在今后教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,不斷完善自我。
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