人教版七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)反思
教學(xué)反思一
新學(xué)期一開(kāi)始，我校在曹校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校的實(shí)際情況實(shí)行了課堂改革，采用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，即生生之間相互管理，相互輔導(dǎo)，相互探討，相互展示，相互評(píng)價(jià)。為了進(jìn)一步提高課堂效率，每一位老師都要舉行一次公開(kāi)課，并進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，老師們都兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)研究小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，以達(dá)到課堂改革的實(shí)效性和高效性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量（此文來(lái)自優(yōu)秀），并且培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力。
課后反思
盡量有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利用2004年奧運(yùn)會(huì)中國(guó)體育健兒獲得冠軍的圖片，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感，讓師生感受到運(yùn)動(dòng)的`美麗，健康的寶貴，達(dá)到情感教育的目的。
通過(guò)觀察動(dòng)物的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，從而有利于理性認(rèn)識(shí)的建立和提升，形成“結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)”的生物學(xué)基本觀點(diǎn)。
通過(guò)探究活動(dòng)，學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)了知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勤于思考、樂(lè)于探究的科學(xué)精神。
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