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《幸福是什么》的教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-24 20:32:38 教學(xué)反思 我要投稿

《幸福是什么》的教學(xué)反思

  前幾天,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了《幸福是什么》這篇課文。幸福是我們很熟悉的話題,但要說(shuō)清楚幸福是什么,那可不是一件容易的事。這篇童話就想通過(guò)一個(gè)有趣的童話故事告訴人們幸福的真正含義。

《幸福是什么》的教學(xué)反思

  因?yàn)檫@是一篇略讀課文,所以我把教學(xué)重點(diǎn)定為:什么是幸福以及三個(gè)牧童是怎樣弄懂幸福是什么的。課文淺顯易懂,教學(xué)時(shí),我沒有作過(guò)多的講解。在學(xué)生大體了解課文內(nèi)容后,抓住三個(gè)青年和智慧女兒的話,讓學(xué)生思考,并在小組內(nèi)討論交流。學(xué)生通過(guò)交流明白了是勞動(dòng)讓他們感到了幸福,只有付出勞動(dòng),做對(duì)別人有用的人,才是幸福的。之后我讓學(xué)生聯(lián)系他們平時(shí)看到的,聽到的,做過(guò)的,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)幸福的看法,自己什么時(shí)候感到最幸福。并不失時(shí)機(jī)地出示了一些關(guān)于幸福的名人名言,讓學(xué)生讀一讀,背一背,一方面進(jìn)一步受到思想教育,另一方面也積累了語(yǔ)言。

  上完了這一課之后,我有以下幾點(diǎn)反思:

  1、我原先想用多媒體播放《幸福拍手歌》導(dǎo)入,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽了后的感受,但是這個(gè)對(duì)四年級(jí)學(xué)生要求過(guò)于簡(jiǎn)單,后來(lái)我換成先板書“幸!,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么想法,并聯(lián)系剛過(guò)完的國(guó)慶長(zhǎng)假談?wù)勂陂g幸福的事是什么。這樣既可以激發(fā)學(xué)生去思考,同時(shí)又訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話,效果更好一些。

  2、當(dāng)找出重點(diǎn)句并理解幸福的`真正含義時(shí),雖然我讓學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)自己對(duì)幸福的看法,但是僅僅讓學(xué)生明白了只有付出勞動(dòng),做對(duì)別人有用的人,才是幸福的,沒有讓學(xué)生質(zhì)疑:難道僅僅只有勞動(dòng)才能帶來(lái)幸福?對(duì)重點(diǎn)句的理解挖得不夠深。

  3、最后一個(gè)環(huán)節(jié)是出示了一些關(guān)于幸福的名人名言。有雷鋒的、警察的、作家畢淑敏的……讓學(xué)生讀一讀,背一背。這些名人名言確實(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到幸福的真正含義,感受到身邊的幸福并決心更好地珍惜它。但我沒有趁熱打鐵讓學(xué)生把自己對(duì)幸福的感受寫下來(lái),使讀寫分離。

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