有關(guān)游記《記金華的雙龍洞》教學反思范文
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編精心整理的游記《記金華的雙龍洞》教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
游記《記金華的雙龍洞》教學反思 篇1
【課前準備】
我十分重視這次的教學活動，態(tài)度是端正的。變壓力為動力，很早就開始準備：認真?zhèn)湔n，認真制作課件;多次修改課件、教案。
【預(yù)期的目標】
《記金華的雙龍洞》是篇游記，主要描寫了外洞、空隙、內(nèi)洞景物的特點。教學時，我想重點講解空隙的部分，引導(dǎo)學生歸納學習方法。然后，要求學生以小組討論的形式學習外洞、內(nèi)洞部分。最后，學生自學路上見聞部分。如此安排，主次分明，體現(xiàn)了本單元的訓練重點──分清文章的主次。教學空隙時，努力實現(xiàn)教育民主化，形成師生共同激勵，相互促進的教學新格局。教學外洞和內(nèi)洞時力促以培養(yǎng)學生自主精神和自學能力為核心的教學理念的形成。最后的設(shè)計導(dǎo)游講解部分有趣，激發(fā)學生學習興趣;使課堂成為學生主動學習，勇于探索的動態(tài)過程。教學設(shè)計立足課堂，優(yōu)化教學進程;突出精講點撥，講究藝術(shù)提問，從以學生的機械學習為主轉(zhuǎn)變?yōu)槁�、說、讀、寫的綜合訓練為主。教學時，使用許多自己制作的課件，形象生動，提高教學效率，體現(xiàn)現(xiàn)代教學思想。
【效果】
1、實現(xiàn)兩個目標：
培養(yǎng)學生思考、表達和搜集材料的能力，運用有關(guān)課外材料理解課文內(nèi)容的能力;培養(yǎng)學生依據(jù)課文內(nèi)容，搜集材料、豐富課外知識的習慣，從而激發(fā)學生熱愛大自然的情感和對喀斯特地貌的興趣。
2、完成本單元重點訓練目標：
教學時，我重點講解空隙的部分，引導(dǎo)學生歸納學習方法。然后，要求學生以小組討論的形式學習外洞、內(nèi)洞的一些部分。最后，學生自學的路上會有見聞部分。如此安排，主次分明，體現(xiàn)了本單元的訓練重點──分清文章的主次。
不足之處：上課緊張有余，教學機智不足;教學內(nèi)容過多，對各個教學過程挖掘的深度不夠;學生主動參與的精神不夠，教學氣氛不活躍。
游記《記金華的雙龍洞》教學反思 篇2
《記金華的雙龍洞》是葉圣陶先生早年寫的一篇游記。本文語言雖然直白，但是條理十分清晰，描寫具體生動。在教學中，主要引導(dǎo)學生在讀中理解，讀中感悟，來把握外洞、孔隙和內(nèi)洞的特點。另外，還大膽嘗試了各種教學方式，收到了很好的效果。下面談一下自己的幾點感觸:
成功之處：
一、對于這篇文章的講解，大膽嘗試、創(chuàng)新。在沒有預(yù)習本課之前，我先給學生放了《記金華的雙龍洞》音頻朗讀。讓學生閉上眼睛仔細聆聽這段音頻。然后讓學生談?wù)劼牭搅四男﹥?nèi)容。在聽完第一遍的時候，有十幾位學生談了感受。然后我又放了一遍，又有二十幾位同學要談感受。此時，學生基本上把本課的重點都說出來了。我很高興，因為達到了我理想的效果。我發(fā)現(xiàn)這種嘗試還是不錯的。先讓學生聽文章，再講，這樣比直接講學生接受得快，印象更深。
二、這是一篇游記，講課時首先要讓學生知道作者的.游覽順序。這也為學生理清文章思路做準備。因此，我設(shè)計的第一個問題就是“作者的游覽路線是什么？圈劃出表示作者游覽順序的詞�！睂W生們先自學后小組交流討論作者的游覽路線。緊接著，我又設(shè)計一道題目:“根據(jù)課文內(nèi)容，畫出一幅游覽圖，注意內(nèi)洞、外洞、孔隙的畫法”。通過這道題，可以看出學生是否理解了本課。另外，學生更容易掌握每個洞的特點。
不足之處：
從本課的學習來看，整體效果還是不錯的，但是時間還是有點緊。學生讀的時間還是有點少，像孔隙、內(nèi)洞兩個自然段應(yīng)該反復(fù)讀，細細品味他們的特點。這節(jié)課，也使我領(lǐng)悟到:語文教學就是語言文字的教學。讓孩子們在語言里感受想象的美麗，在文字里享受體驗的樂趣，是非常有意思的快樂學習!
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