《混合運(yùn)算解決問(wèn)題》教學(xué)反思
本節(jié)課在學(xué)習(xí)了加減，乘除混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，本節(jié)課我通過(guò)先復(fù)習(xí)舊知識(shí)，創(chuàng)設(shè)幫助面包師傅解決問(wèn)題的情景，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)信息，找到所有信息中隱含的信息，找出問(wèn)題和隱含的信息之間的關(guān)系，進(jìn)行分析解答。
本節(jié)課我利用課件形象的展示出來(lái)情景圖，并利用畫圖的幫助學(xué)生理解題意，分析題意，明確問(wèn)題及解決方法，在解決問(wèn)題過(guò)程中，大部分學(xué)生能夠通過(guò)題意和已知條件找出隱含條件，但是部分學(xué)生，不明白數(shù)量之間的問(wèn)題，不知道怎樣去解答。
另外在計(jì)算的'過(guò)程中，要把兩步計(jì)算寫成綜合算式的過(guò)程中，大部分學(xué)生忘記加小括號(hào)，忘記帶單位，在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我要多去引導(dǎo)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
不足之處：本節(jié)課我發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)總是有點(diǎn)困難，很多學(xué)生不會(huì)分析題意，找不出題中的主要信息，不會(huì)解答，因此，在今后的教學(xué)中，要多培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，給學(xué)生足夠的信心，幫助學(xué)生克服難題的心理，主動(dòng)去分析和解決問(wèn)題，本節(jié)課我的表?yè)P(yáng)性語(yǔ)言較少，學(xué)生的書寫字體較潦草多，以后的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我要規(guī)范學(xué)生的書寫格式。
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