《空中飛行的動物》的教學反思

　　由于本節(jié)知識理解性較強，因此采用探究教學和直觀教學法。通過設疑引入，觀察圖片讓學生在獲得感性認識的同時，教師層層設疑，引導學生思考一系列問題。這樣不僅可以提高學生的興趣，還可以引導學生進行有目的探究觀察，同時培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的意識。加深了對本節(jié)知識的理解和掌握。

　　通過本節(jié)教學也發(fā)現(xiàn)一些不足：

　　1) 在課上回憶上節(jié)知識時，不用再寫在黑板上以便節(jié)省課堂時間。

　　2) 在課上首先讓學生充分發(fā)揮想像回答“為什么鳥適于飛行”之后再引導學生思考探究問題效果更佳，培養(yǎng)了學生發(fā)散思維。

　　3) 課堂活躍但疏忽了沒舉手的學生，應主動提問他們，調(diào)動他們的積極性使課堂更活躍。

　　4) 主動走到同學中，使課堂氣氛融洽，輕松。聲音更洪亮些。

　　在以后還要多聽聽課，向老教師請教，豐富自己的教學經(jīng)驗。努力提高自己的教學水平。

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