《編制計算機(jī)程序解決問題》的教學(xué)反思

　　本節(jié)課是學(xué)生初次次接觸編制程序解決問題，這是一個從現(xiàn)實世界到計算機(jī)世界的轉(zhuǎn)換過程，涉及到計算機(jī)程序設(shè)計的基本過程的具體實現(xiàn)，同時，對計算機(jī)程序的剖析及了解其執(zhí)行過程，也是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)選修1《算法與程序設(shè)計》模塊打下基礎(chǔ)。

　　本節(jié)在課標(biāo)上的要求是：初步掌握用計算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，認(rèn)識其工過程與基本特征。教學(xué)中，我通過學(xué)生熟悉的“漢諾塔”游戲引入新課，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計了幾個問題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)計算機(jī)簡單工作原理的相關(guān)知識，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流后，再作有效的補(bǔ)充和講解。接著，通過“加密解密”案例讓學(xué)生初步體驗VB工作環(huán)境，考慮到讓學(xué)生直接寫程序代碼有難度，在學(xué)生理解“加密”原理后，我僅讓他們將加密程序修改為解密程序，大大降低了難度。

　　在教學(xué)中要經(jīng)常從學(xué)生的角度思考學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度，注意一些細(xì)節(jié)，如：加密解密程序中需要輸入文件路徑，教師需提醒學(xué)生注意盤符中的冒號，并加上文件的擴(kuò)展名“txt”。

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