識(shí)字教學(xué)反思

時(shí)間：2021-06-29 20:51:11 教學(xué)反思我要投稿

識(shí)字教學(xué)反思模板

　　前兩個(gè)周的影子培訓(xùn)，恰好趕上北碚區(qū)識(shí)字教學(xué)賽課，我們有幸聆聽了兩天的識(shí)字課。精彩紛呈、活而不亂的課堂讓人回味無窮，教學(xué)中彰顯隨文識(shí)字的特點(diǎn)，注重了識(shí)寫結(jié)合，并教給孩子們識(shí)字的規(guī)律和方法。老師們優(yōu)雅的教態(tài)，甜美的笑容，善于鼓勵(lì)的眼神，親切的話語，無不展示著她們的魅力。但是在聽課過程中，我也有一些困惑和疑問：

識(shí)字教學(xué)反思模板

　　1、對(duì)于一篇課文，第一課時(shí)到底該教什么，完成什么教學(xué)目標(biāo)？這次賽課活動(dòng)中，有的老師為了迎合隨文識(shí)字，邊教生字又邊在分析課文，試問：學(xué)生在課文都還沒有讀通的情況下，怎么去理解課文呢?

　　2、隨文識(shí)字是識(shí)字教學(xué)流行的趨勢，是不是所有生字的學(xué)習(xí)都要隨文呢？傳統(tǒng)的集中識(shí)字方法就完全摒棄嗎？將隨文識(shí)字貫穿始終，整堂課老師都在喋喋不休，不光老師辛苦，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的.時(shí)間在哪里？

　　3、課堂中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)怎樣才能更有針對(duì)性?只是簡單地重復(fù)學(xué)生的答案？或是籠統(tǒng)地說“你真棒”？生生之間的評(píng)價(jià)又該如何有機(jī)地結(jié)合進(jìn)來？

　　教學(xué)有法，法無定法，貴在得法，我想也就是在自己一次又一次的實(shí)踐和反思中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步吧，對(duì)于以后的識(shí)字教學(xué)，我會(huì)按照廖靜老師講的六點(diǎn)提示來不斷反思自己的課堂：

　　1、加大識(shí)字比重，要占課堂教學(xué)的一定時(shí)間。（寫字占8分鐘左右）

　　2、處理好識(shí)字與其它方面（朗讀、詞語的積累等）的關(guān)系。

　　3、集中識(shí)字與分散識(shí)字相結(jié)合。

　　4、當(dāng)堂完成識(shí)字任務(wù)。

　　5、加強(qiáng)書寫指導(dǎo)，不能面面俱到，要做到重點(diǎn)突出，了解學(xué)生的學(xué)情。

　　6、注重在運(yùn)用中鞏固識(shí)字。

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