《百分率》教學(xué)反思范文
1、備課時的糾結(jié)：
百分率在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛，涉及到生活的方方面面，包括由孩子們正在經(jīng)歷的校園生活。我的第一想法就是：由孩子最熟悉的情境串引出課題，探究課題進而放手?jǐn)U展課題，課本上的例題課后自學(xué)。我也在網(wǎng)上參考了與這節(jié)課有關(guān)的課例，越參考，越心中沒底。最后使我下定決心的是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中我們很熟悉的一段話：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)解決實際問題的情境，讓學(xué)生在這個情境中養(yǎng)成運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識，有益于學(xué)生理解數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)。所以，我就根據(jù)昆吾小學(xué)最有代表性的幾項活動設(shè)計了“書香校園”“健康陽光”“我能行”三大板塊，由求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾過渡到求本班的近視率，冬季跑步的出勤率，籃球隊員的命中率，做題的正確率和錯誤率，入學(xué)率及求本班第一單元數(shù)學(xué)測驗的.及格率和優(yōu)秀率，讓孩子們充分感知與理解這些百分率的基礎(chǔ)上，自學(xué)課本有關(guān)酒店入住率，酒店衛(wèi)生檢測合格率等在其他領(lǐng)域應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決問題的例子，并將課后自主練習(xí)中的相關(guān)題目合并到情境串中。
由于沒有相關(guān)細(xì)節(jié)的參考，這節(jié)課我備得有些艱難，當(dāng)然也有很多經(jīng)不起推敲的環(huán)節(jié)，敬請各位老師指出。在這里，還要感謝我們年級組的幾位老師的通力協(xié)作！
2、自我感覺
這節(jié)課處理的最不扎實的是：五四班學(xué)生的近視率是多少的解答，我本想：先入為主，采用直接告知的方式學(xué)習(xí)求百分率的書寫格式會有不錯的效果，但事實再一次驗證：多種感官參與記憶效果才會最好，我可以發(fā)揮課件的優(yōu)勢，從視覺上加強刺激，再指名讀一讀，最后讓全班孩子伸出手書空一遍，既活躍了氣氛，又加深了對重點知識的印象�？上C會錯過去了，以致解求出勤率時，出現(xiàn)了很不理想的效果。
其二，出勤率的計算，有些喧賓奪主的味道。特別是64÷66×100%，約等于0.969696……，保留三位小數(shù)0.970，改為百分?jǐn)?shù)97.0%，對于百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化掌握不扎實，小數(shù)除法的計算不夠熟練的孩子來說耗時太多，以致于課后練習(xí)和課后總結(jié)等環(huán)節(jié)倉促而過。其實，第三板塊的“我能行”設(shè)計的是有層次的一組練習(xí)題，課堂上口答了兩題，第三題是已知某位同學(xué)口算題作對的數(shù)量和做錯的數(shù)量，求正確率和錯誤率，第四題是求第一單元數(shù)學(xué)測試的及格率和優(yōu)秀率，引導(dǎo)孩子思考：要解決這兩個問題需要知道哪些數(shù)據(jù)，從而在交流中使本節(jié)課的知識點掌握情況得到檢測。
三，課堂中有些著急趕環(huán)節(jié)，沒等學(xué)生將相關(guān)計算全部完成就開始了訂正與評析，如果靜下心來，接納孩子的現(xiàn)實狀況，計算不出來，就多給他們加油、鼓勵，課堂是不是就是另一個氛圍了？總之，這是一節(jié)有待指正與改進的展示課，還望大家多多指點!
【《百分率》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
百分率教學(xué)反思01-07
百分率教學(xué)反思3篇11-09
百分率教學(xué)反思（通用5篇）04-15
用百分率解決問題的教學(xué)反思范文02-22
六年級《百分率》教學(xué)反思01-20
《求百分率》教學(xué)設(shè)計05-29
百分率數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計07-09
百分率的應(yīng)用的說課稿02-20
百分率的應(yīng)用教案10-11