- 相關(guān)推薦
籃球三步上籃的教學(xué)反思
在現(xiàn)在的社會生活中，教學(xué)是重要的工作之一，反思指回頭、反過來思考的意思。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的籃球三步上籃的教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
籃球三步上籃的教學(xué)反思 1
教學(xué)時首先我讓學(xué)生進行三步的徒手練習(xí)（不持球），強調(diào)第一步的重要性，及時找準自己的第一步，一般同學(xué)是右腳，個例（左撇同學(xué)左腳），牢記一大二小三起跳的口決，搞清楚起跳腳并掌握正確的起跳姿勢，通過反復(fù)練習(xí)，做到非常熟練這三步的步伐，然后持球再練習(xí)四到五次，體會持球后的三步動作，在完成這個練習(xí)后，緊接著進行運一次球接三步上籃，這個練習(xí)非常重要，是學(xué)好三步上籃最最基礎(chǔ)的東西，在這個練習(xí)中，要先讓學(xué)生體會運球后抱球跨步動作的`銜接，學(xué)生三步上籃最大的問題就在于運球后不知道什么時候抱球，該怎么抱球，運球路線一長就會手忙腳亂完全忘了最后三步的要領(lǐng)。
因此，要原地讓學(xué)生多做運球抱球提右腿的動作，讓學(xué)生感覺到抱球與跨步的時間差，當(dāng)能夠很熟練的掌握好這個動作以后，就能將運一次球三步上籃動作銜接起來了，我通過多個班多次試驗，學(xué)生在掌握了運一次球三步上籃后，基本就能把握好抱球的準確時差，再做遠距離運球上籃就容易的多了。
籃球三步上籃的教學(xué)反思 2
本堂課學(xué)生通過對三步上籃的學(xué)習(xí)和多樣形式的自主練習(xí)，使學(xué)生掌握了三步上籃的技能，增加了學(xué)生鍛煉身體的方法，培養(yǎng)了學(xué)生相互合作與配合，集體榮譽感致上的好品質(zhì)和勇于拼搏的好精神。提高了學(xué)生學(xué)生的體育運動興趣，以飽滿的熱情參與體育運動，為他們終身體育意識打下堅實的基礎(chǔ)。
在分組練習(xí)的時候，由于考慮欠佳，導(dǎo)致分組不合理。影響了部分學(xué)生的積極性，我把男生分為一個組，把所有女生分為一個組，由于男生基礎(chǔ)好，掌握技能較快，再則他們相互幫助互相學(xué)習(xí)，相互糾錯，并相互評比，因此練習(xí)的積極性高，女生在練習(xí)時積極性不如男生，究其原因分析是因為她們無競爭意識，更談不上相互評比了，再則女生掌握技能不如男生。因此在以后的教學(xué)中應(yīng)男女混合分組，這樣有利于女生觀摩男生的`技術(shù)動作，同時能更好的互幫互評互糾所學(xué)技術(shù)動作。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
考慮學(xué)生基礎(chǔ)的差異。上課時出現(xiàn)個別同學(xué)積極性不高。由于學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，身體能力，接受能力都有差異。男生平時接觸球較多，在上籃練習(xí)中就顯的比較輕松，很容易就體驗到成功的喜悅。同時應(yīng)鼓勵與幫助平時體育基礎(chǔ)較差的學(xué)生，使他們盡快學(xué)會體育技能并參加體育鍛煉，使他們感受體育帶給他們的快樂，便于更好的培養(yǎng)他們的體育興趣。
籃球三步上籃的教學(xué)反思 3
教學(xué)反思
本節(jié)課很好完成了教學(xué)任務(wù)，因為籃球是大部分學(xué)校喜愛的運動，課堂氣氛活躍，學(xué)生練習(xí)積極性高，很好的達到了鍛煉的效果。在課的導(dǎo)入中，學(xué)生觀看比賽發(fā)現(xiàn)技術(shù)動作，使學(xué)生得到一個形象而真實的初步認識，提高了學(xué)生的練習(xí)興趣，為更好地掌握技術(shù)動作打了基礎(chǔ)。本課很好地滿足了熱愛籃球運動同學(xué)的需要，對他們籃球技術(shù)的`提高得到了非常好的幫助，而且也對其他不熱愛籃球的同學(xué)對籃球產(chǎn)生了很好的興趣。
不足：
1.本課教材內(nèi)容較深，很多學(xué)生不能掌握“交叉步突破”的技術(shù)動作；
2.由于班上學(xué)生籃球水平差異較大，在分層次教學(xué)中做得不夠細，該課授予籃球水平較差學(xué)生比較困難；
3.教師要盡量減少集中講解時間，增加學(xué)生觸球練習(xí)的時間，提高課堂效率。
籃球三步上籃的教學(xué)反思 4
本節(jié)課后上完，我對本節(jié)課的教學(xué)進行及時的反思，在課中，老師始終是以參與者的身份進入課堂，與學(xué)生共同參與到整堂課的各項運動體驗活動中。師生間沒有隔閡，平等的對話呈現(xiàn)了一種民主氛圍，教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位均得到充分的體現(xiàn)。總體上感覺還是比較滿意，但還有很多地方存在著不足，急需我去認真思考，努力改進�，F(xiàn)就課后反思的'具體情況概況如下：
1、整堂課都將學(xué)生的安全健康放在第一位，采用“先學(xué)后教”的學(xué)練模式和“三步節(jié)奏”教學(xué)法，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中享受籃球運動帶來的快樂，增強學(xué)生的合作、探究精神，培養(yǎng)學(xué)生自信心。始終在一個輕松、快樂的氛圍中得到學(xué)習(xí)。
2、整堂課教學(xué)流程十分清晰，環(huán)節(jié)完整，學(xué)生的練習(xí)密度和強度適中，教師臨場組織、指揮得當(dāng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究效果較好、達到了預(yù)期的目標。
3、在課的準備活動部分，由課代表帶領(lǐng)完成。進行慢跑既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又起到了很好的熱身效果，也為接下來的分組練習(xí)學(xué)習(xí)的組織打好了基礎(chǔ)。
4、在導(dǎo)入部分，改變了以往教師直接講解示范的模式，而是設(shè)計了一個巧妙的環(huán)節(jié)：讓學(xué)生每組推舉出在”先學(xué)”過程中的一位“三步上籃”動作做的比較好學(xué)生和有一定籃球基礎(chǔ)的學(xué)生，幾位學(xué)生用同一籃球進行上籃的展示，結(jié)合教師的示范，讓學(xué)生進行評議，第一、第二、第三步分別有何要求？從而總結(jié)出“三步上籃”動作要領(lǐng)：一大二小三高跳提肘屈腕要記牢；身體凌空球出手投籃碰板準又妙。
通過這個環(huán)節(jié)，既讓學(xué)生直觀地了解和認識了三步上籃的作用及學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，也很好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的三步上籃的興趣。
【籃球三步上籃的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
籃球三步上籃技巧12-09
三步上籃反思06-06
籃球三步上籃說課稿范文08-26
愛上籃球作文08-03
我學(xué)會了三步上籃周記09-27
上籃球課的作文范文（通用72篇）07-11
籃球行進間運球上籃教案（精選14篇）11-21
《三步混合運算》的教學(xué)反思07-09