唯一的聽(tīng)眾教學(xué)反思范文
這篇課文寫(xiě)了“我”──一個(gè)琴藝糟糕、喪失自信的年輕人成長(zhǎng)為一名成功的小提琴手的歷程，而創(chuàng)造這奇跡的幕后高手是人們“耳聾”的老人，她的真實(shí)身份是音樂(lè)學(xué)院的'教授、樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手，她以一個(gè)美麗的諾言，在不知不覺(jué)中給予了作者無(wú)私的幫助。
本文的重點(diǎn)是品味描寫(xiě)老教授真誠(chéng)語(yǔ)言和神情的語(yǔ)句，展開(kāi)合理想像，體會(huì)其心理及其對(duì)主人公一步步走成功所起的巨大作用，進(jìn)而體會(huì)老教授對(duì)主人公無(wú)私的關(guān)愛(ài)和主人公對(duì)老教授的感激、敬仰之情，根據(jù)這一重點(diǎn)，在深入學(xué)習(xí)中，主要抓住這些句子來(lái)體會(huì)老教授對(duì)“我”的鼓勵(lì)，教學(xué)過(guò)程中學(xué)生能找到相應(yīng)的句子，但對(duì)于隨著“我”表現(xiàn)不斷變化以及老教授的言辭不同，學(xué)生體會(huì)不到，只傾向留在句子意思上，還有先從語(yǔ)言入手，再?gòu)纳駪B(tài)入手，缺少整體性把握，縱觀(guān)本課閱讀教學(xué)，學(xué)生發(fā)言面較窄，而且理解老教授當(dāng)時(shí)心里想的內(nèi)容顯得單調(diào)、空洞。
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