《釣魚的啟示》的教學(xué)反思范文
我設(shè)計的第一課時教學(xué)任務(wù)，主要是學(xué)習(xí)字詞、理解詞義、了解課文大意，同時完成對課文內(nèi)容“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難”的理解�？梢灶A(yù)想教學(xué)內(nèi)容多，教學(xué)時間緊張。但每一個內(nèi)容都要求學(xué)得扎實，尤其是理解重點句必須對全文內(nèi)容有比較深入的了解。完全依靠學(xué)生預(yù)習(xí)是不行的。因此，高效完成前三項學(xué)習(xí)任務(wù)是我必須解決的。于是我設(shè)計了“詞串”，既檢查了詞語掌握情況，又幫助孩子梳理了課文內(nèi)容，可以說是一舉兩得。詞義理解采用的是看意思說詞語，概括課文大意采用了填空的`形式。這些設(shè)計基本上解決了學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊的矛盾。為下文充分學(xué)習(xí)提供了較為扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和充裕的學(xué)習(xí)時間。
在理解“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難”一句時，分為這樣幾個層次。首先字面理解句意，對照課文內(nèi)容知道什么是對的，什么是錯的。然后重點理解“實踐很難”。找到具體描寫加以分析。最后聯(lián)系生活實際，體會道德實踐很難。
不足之處：
1、教師語言設(shè)計缺乏針對性，比如過渡語、評價語言，都缺乏設(shè)計，沒有達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的效果。
2、課堂點撥不到位，理解句子方法訓(xùn)練不到位。
3、小組合作學(xué)習(xí)要求不細致，點撥不到位。
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