《我的事情我來(lái)做》教學(xué)反思范文（通用5篇）
在日常生活中，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思過(guò)往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的《我的事情我來(lái)做》教學(xué)反思，歡迎大家分享。
《我的事情我來(lái)做》教學(xué)反思 篇1
《我的事情我來(lái)做》是一年級(jí)《品德與生活》教材第三單元的知識(shí)。本主題包括3個(gè)內(nèi)容：哪些事情我來(lái)做、自己的事情自己做、比比誰(shuí)的本領(lǐng)大。在講這一課內(nèi)容時(shí)，針對(duì)一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，在家中都是爸爸媽媽的寶貝，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，什么事情都愿意為孩子去做，寧愿自己多做一些，讓孩子辛苦少一點(diǎn)，家長(zhǎng)的這種做法剝奪了孩子從實(shí)踐中求經(jīng)驗(yàn)，證明自己能力的機(jī)會(huì)，天長(zhǎng)日久孩子的依賴性增強(qiáng)，什么事情都不愿意自己去做，甚至發(fā)號(hào)施令讓家長(zhǎng)替做，這樣下去很危險(xiǎn)。一個(gè)沒(méi)有獨(dú)立生活能力人，根本無(wú)法立足當(dāng)今社會(huì)�！镀返屡c生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生良好品德樂(lè)于探究，熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。
在課上我結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的年齡特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，先通過(guò)圖片展示讓學(xué)生悟出哪些事情是自己的事，應(yīng)該怎么做。再讓學(xué)生表演刷牙、洗臉、收拾書(shū)包給大家看，進(jìn)一步讓學(xué)生感受體驗(yàn)料理事情的過(guò)程。對(duì)表演好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手做自己能做的事。最后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有哪些事情是自己做的，與同學(xué)交流，互相學(xué)習(xí)，分享快樂(lè)。讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)料理自己生活的方法，感覺(jué)和體驗(yàn)自己的力量。
在自己的事情要自己做這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，我先讓學(xué)生看書(shū)中的插圖，圖中提供了兒童在生活中存在的實(shí)際問(wèn)題，讓媽媽給洗臉、端飯、收拾東西、大人不在家的時(shí)候，自己什么也不會(huì)干。接下來(lái)我讓學(xué)生針對(duì)上述問(wèn)題展開(kāi)討論，辨析。這種做法對(duì)不對(duì)，為什么？進(jìn)而認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做很重要如果事事讓大人幫忙或替自己做，自己什么都不會(huì)，一旦離開(kāi)父母，將無(wú)法生存。課上有的同學(xué)說(shuō)道自己的事情自己做有很多好處，不僅給生活帶來(lái)許多方便，能積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到本領(lǐng)，還給父母減輕了負(fù)擔(dān)，向父母盡一份孝心。有的同學(xué)說(shuō)自己的事情如果大人要求提做時(shí)，應(yīng)該拒絕。因?yàn)閯e人代勞不如自己做有意義，自己去做、去實(shí)踐，才能?chē)L到辛苦后的甜美。還有的同學(xué)說(shuō)只有在平日多鍛煉自己才能提高自理能力。
最后全班同學(xué)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，穿衣服比賽，疊衣服比賽。收拾書(shū)包比賽，對(duì)活動(dòng)比較好的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)，帶著同學(xué)填寫(xiě)自評(píng)表。一周后評(píng)選出“愛(ài)勞動(dòng)小明星”。幫助學(xué)生總結(jié)在實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)，共同分享料理自己生活帶來(lái)的樂(lè)趣，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。
總之，低年級(jí)的課程應(yīng)當(dāng)通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的、啟蒙教育為兒童形成積極的態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好的基礎(chǔ)。
《我的事情我來(lái)做》教學(xué)反思 篇2
為進(jìn)一步體現(xiàn)了“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則，這節(jié)課要求學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)，和同桌交流自己做過(guò)的事情。教學(xué)時(shí)，我將學(xué)生自身的直接體驗(yàn)和間接體驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)活動(dòng)、故事感悟等方式，增強(qiáng)學(xué)生的理論感知和肢體感知，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)獨(dú)立感悟和互動(dòng)感悟的機(jī)會(huì)，以達(dá)到深入理解新知的目的，也能更快的調(diào)動(dòng)學(xué)生投入課堂學(xué)習(xí)，提高課堂效率。
在上課時(shí)我貫徹了新課標(biāo)的教學(xué)理念，運(yùn)用了多種多樣的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生以鼓勵(lì)為主，啟發(fā)他們主動(dòng)思考，總的看來(lái)，在這節(jié)課上，學(xué)生表現(xiàn)積極，在思想深處對(duì)自立問(wèn)題有了深刻的認(rèn)識(shí)，較好的實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。自己也認(rèn)識(shí)到許多不足：
1、交流的模式過(guò)于死板。
學(xué)生在交流時(shí)，我總要求學(xué)生按照我給出的句式進(jìn)行交流。大部分學(xué)生能按要求交流，有的學(xué)生喜歡根據(jù)自己的喜好交流，但大體意思是對(duì)的。后來(lái)經(jīng)過(guò)反思，交流的本意就是為了學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的需求與更好地和他人交往，事實(shí)上，只要學(xué)生能夠更好地和他人交往，沒(méi)有必要一再?gòu)?qiáng)調(diào)句式。
2、提問(wèn)時(shí)，力求做到面向全體，但在實(shí)際操作時(shí)仍做得不夠。
3、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)太過(guò)僵硬。
即使在備課時(shí)，我已經(jīng)做好了很多準(zhǔn)備，在真正面對(duì)學(xué)生的回答時(shí)。評(píng)價(jià)不夠靈活自如，總想著把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)往自己設(shè)計(jì)好的套路上去。
4、有時(shí)候?qū)σ恍﹩?wèn)題處理不到位，還沒(méi)有深刻挖掘到教材的精華。
考慮到如今的孩子都是獨(dú)生女，而且入學(xué)較早，很多事情都是家長(zhǎng)代勞，因此，上這節(jié)課的時(shí)候，我特別注重學(xué)生的感受，注意挖掘?qū)W生潛在的勞動(dòng)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生提高自理能力。
教師要做一個(gè)有心人，在平常的工作中，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，隨時(shí)提醒，及時(shí)糾正，好習(xí)慣才會(huì)逐步養(yǎng)成。
《我的事情我來(lái)做》教學(xué)反思 篇3
對(duì)于《自己的事情自己做》課標(biāo)是這么要求的：在情感態(tài)度價(jià)值觀方面養(yǎng)成自立的生活態(tài)度。在能力方面是提高自理自立的能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己的事情自己來(lái)安排。在知識(shí)方面認(rèn)識(shí)自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自強(qiáng)的道理�；谶@些要求，我對(duì)學(xué)生提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：
1、認(rèn)識(shí)自立的重要作用。
2、掌握培養(yǎng)自立的方法。
在教學(xué)過(guò)程這一環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)案帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí)，防止學(xué)生在預(yù)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有目標(biāo)而不知道要干什么。還有一個(gè)就是，思品是讓學(xué)生在情境中感悟道理，如果沒(méi)有導(dǎo)學(xué)案，用多媒體的方式呈現(xiàn)情境會(huì)非常不方便。學(xué)生預(yù)習(xí)完之后安排學(xué)生合作學(xué)習(xí)，在交流中解決自己不理解的問(wèn)題，交流一些好的觀點(diǎn)和方法。最后就是課上展示，這個(gè)時(shí)候一定要發(fā)揮教師的點(diǎn)播作用，讓學(xué)生在展示的過(guò)程中真正知道自己學(xué)到了什么。在課上，比較遺憾的是我沒(méi)發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用，沒(méi)有適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)日常生活中的事例來(lái)深化如何做到自立這一知識(shí)點(diǎn)。比如：對(duì)于實(shí)現(xiàn)自立，我們要做到自主作出決定。對(duì)于這一點(diǎn)，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)很多具體的事情，但是我沒(méi)有去引導(dǎo)，很是遺憾。我只關(guān)注學(xué)生根據(jù)教案的自主展示，沒(méi)有注重課堂生成。最后我安排學(xué)生自主總結(jié)，學(xué)生基本能夠按照思品的教學(xué)思路是什么為什么怎么做的思路總結(jié)出來(lái)。最后，學(xué)生完成當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，效果不錯(cuò)。
《我的事情我來(lái)做》教學(xué)反思 篇4
這節(jié)課，運(yùn)用了多種多樣的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生以鼓勵(lì)為主，啟發(fā)他們主動(dòng)思考，總的.看來(lái)，在這節(jié)課上，學(xué)生表現(xiàn)積極，在思想深處對(duì)自立問(wèn)題有了深刻的認(rèn)識(shí)，較好的實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
現(xiàn)代的中學(xué)生有哪些方面需要自我管理，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。并在其中找出至少一方面要求自己在兩周內(nèi)逐漸養(yǎng)成自我管理的習(xí)慣。
如今的孩子都是獨(dú)生女，很多事情都是家長(zhǎng)代勞，因此，上這節(jié)課的時(shí)候，我特別注重學(xué)生的感受，注意挖掘?qū)W生潛在的勞動(dòng)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生提高自理能力。教學(xué)的時(shí)候努力創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合生活實(shí)際，使教學(xué)內(nèi)容形象化，具體化，學(xué)生就容易接受，樂(lè)于接受。
《我的事情我來(lái)做》教學(xué)反思 篇5
這一堂課我分別在初一1、2、3、4班上過(guò)，整體感覺(jué)極佳。我在教學(xué)的過(guò)程中有同學(xué)生融為一體的感覺(jué)。值得總結(jié)的是：
1、我充分了解學(xué)生，了解他們?cè)谥袑W(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容�！蹲约旱氖虑樽约焊伞吩谛W(xué)一年級(jí)就有一堂思想品德課，但主要著力點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)的意識(shí)，減少對(duì)父母長(zhǎng)輩的依賴。所以當(dāng)學(xué)生們回憶到小學(xué)老師教的歌《勞動(dòng)最光榮》時(shí)，我?guī)ь^唱了起來(lái)：“太陽(yáng)光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來(lái)了，鳥(niǎo)兒忙梳妝……”聽(tīng)著聽(tīng)著，他們居然鼓起掌來(lái)，課堂氣氛一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，我仿佛是學(xué)生的一員，感受著童年的快樂(lè)。
2、這次設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容不落俗套，饒有興趣，和學(xué)生們的生活非常貼近。最精彩和有價(jià)值的活動(dòng)有兩個(gè)：一是故事新編，二是凡人小語(yǔ)。第一個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生在笑聲中接受教育，通過(guò)小品反思現(xiàn)實(shí)生活中的自己，以提高認(rèn)識(shí)；第二個(gè)活動(dòng)也符合初一學(xué)生具有一定的理性思考能力的特點(diǎn)，通過(guò)活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)啟發(fā)。而在形式上模仿了名人名言的格式，使學(xué)生更有成就感。
3、這次設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)，能充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，每一個(gè)環(huán)節(jié)能考慮學(xué)生可能會(huì)說(shuō)些什么，自己該引導(dǎo)什么。所以，整節(jié)課，教師沒(méi)有大段的發(fā)言，只是精練的幾句點(diǎn)撥，效果很好。在活動(dòng)中，教師也參與其中，同學(xué)生同樂(lè)同憂。教師感受到課堂也是生命活動(dòng)的重要組成部分，學(xué)生的成長(zhǎng)是教師快樂(lè)的源泉，教師也向?qū)W生學(xué)習(xí)到了不少新鮮的東西。
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