語言活動《我可以》的教學(xué)反思
語言活動《我可以》是大班上冊《你變我變大家變》中的一個教學(xué)活動，在這個活動中主要是讓幼兒通過阿力和媽媽的對話引領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，為自己的成長感到自豪，并且理解真正的長大是心靈和行為的成長。
在整個的教學(xué)活動中，我們以阿力的心愿為主線開展教學(xué)，阿力是一個和我們小朋友一般大小的孩子，他覺得自己已經(jīng)長大了，不是一個小小孩了，可是媽媽卻對他說：如果你做到了十個“我可以……”,你就真正長大了。而且這些“我可以……”必須是你以前做不到的，而現(xiàn)在能慢慢做到的事情。阿力想了想用“我可以……”的表達(dá)方式說出了自己以前不能做到的現(xiàn)在可以做到的事情，比如：“我不再害怕黑夜，可以自己一個人睡覺了”“摔跤的時(shí)候，我會馬上告訴媽媽，還會給自己貼上創(chuàng)可貼” ……這時(shí)我問幼兒你們覺得阿力他長大了嗎?孩子們都說：“阿力長大了。”那你們想長大了嗎?你覺得自己長大了嗎?拋出這兩個問題，讓幼兒自己說一說為什么想長大，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步。幼兒先說的形式可以讓他們自由發(fā)揮而不是將思維定格在“阿力”的`思維中。教師總結(jié)后再說，是給能力弱的幼兒整理思維，發(fā)展語言表達(dá)能力。
孩子們一個個都找出了自己以前不能做不到現(xiàn)在能做到的事情，能說出十個的孩子，我都給予了紅花表揚(yáng)，孩子們的發(fā)言的積極性很高，在此基礎(chǔ)上，我給每個孩子一個大的愛心卡紙，讓幼兒畫畫自己能夠做到的事情，孩子們畫畫的能力從作品中就能夠看出來有了很大的進(jìn)步，但是畢竟是要畫出自己會做的事情，比較有難度，所以作品還比較稚嫩，但是讓孩子存放在自己的成長檔案里還是讓孩子在以后的時(shí)間里可以翻翻，慢慢地進(jìn)行回憶!
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