Module3 Unit9 lesson1 On your bike教學(xué)反思
一．反思教材設(shè)計(jì)意圖：
本篇文章屬于環(huán)保節(jié)能型文章，通過(guò)對(duì)節(jié)能環(huán)保的實(shí)踐倡導(dǎo)活動(dòng)，達(dá)到教育學(xué)生樹(shù)立起節(jié)約能源，愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。文章從荷蘭城市阿姆斯特丹的交通變遷的重大改變----自行車之都的歷史變化講起。從擁擠的交通到倡導(dǎo)解決交通堵塞的理念，期間的歷史變遷和人們自覺(jué)遵守自覺(jué)履行，今天，阿姆斯特丹已成為世界聞名的真正的低碳環(huán)保的自行車之都。
二．反思教學(xué)過(guò)程：
緊扣主題輪子wheels入手，從日常生活常見(jiàn)的輪子(各種交通工具如海陸空)入手談交通問(wèn)題，從常見(jiàn)的.繁忙交通給人們帶來(lái)了極大的便利同時(shí)也帶來(lái)了許多負(fù)面的問(wèn)題----交通擁擠、噪音污染、空氣污染及交通事故等。以此引入新話題：如何減少和解決這些問(wèn)題？學(xué)生自然回答bicycle. 接著由學(xué)生回答其優(yōu)點(diǎn)和便利之處，同時(shí)結(jié)合課文有學(xué)生回答課文中的自行車?yán)砟钤诎⒛匪固氐さ陌l(fā)展變遷。為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章的理解，特設(shè)置一些問(wèn)題，由淺入深地挖掘?qū)W生對(duì)課文細(xì)節(jié)的理解和把握程度。最后由教師對(duì)整篇文章進(jìn)行總結(jié)的同時(shí)，穿插問(wèn)題讓學(xué)生思考和回答，在宏觀上讓學(xué)生牢牢樹(shù)立起環(huán)保的意識(shí)和概念。
三．反思教學(xué)成功之處：
1.導(dǎo)入簡(jiǎn)單明了，利用圖片很多黑白自行車以及阿姆斯特丹城市簡(jiǎn)介，從而引出該課的話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。
2.課堂通過(guò)圖片讓學(xué)生猜測(cè)詞義，并將課文中的重點(diǎn)句型找出來(lái)讓學(xué)生填空，學(xué)生的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，幫助學(xué)生掌握和理解新詞和新的短語(yǔ)。
3.課堂組織上較為合理，注重信息的輸入、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、信息輸出、提升的過(guò)程。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程可以感覺(jué)到知識(shí)的層層深入，能力要求逐漸提高，并在課程結(jié)束后能對(duì)阿姆斯特丹城市白自行車有很深的認(rèn)識(shí)以及了解了環(huán)保的重要性。
4.課堂上培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和小組合作精神。
四．反思教學(xué)改進(jìn)之處：
1.問(wèn)題設(shè)置不夠深入，課前可以多準(zhǔn)備一些實(shí)例。
2.課堂安排比較緊湊，學(xué)生討論時(shí)間不夠長(zhǎng)，沒(méi)能夠充分發(fā)揮自己對(duì)所討論的問(wèn)題的深入的見(jiàn)解。
3.課上用英語(yǔ)教學(xué)時(shí)有些同學(xué)不能跟上思路，老師也要注意他們的反應(yīng)，設(shè)置一些合適他們回答的問(wèn)題，提高他們學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
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