鄭和遠航的教學反思范文

　　我的開頭激起了學生的熱情。同學們，中國歷史源源流長，英雄輩出，你們知道的有哪些？學生討論后師才歸納：如虎門銷煙的林則徐，抗擊倭寇的戚繼光，抗擊金兵，精忠報國的岳飛，今天我們要認識的是以為著名的民族英雄——鄭成功，學生性質(zhì)很高。

　　教學時，我根據(jù)課后練習上的小標題，要求學生把這段分為三層，第一層是課文的一到三自然段，我讓學生說說為什么叫“寶船”？學生概括出以下幾點，一是這些船大，二是船上有當時最先進的航海設(shè)備，三是船上滿載著貨物。第二層是課文的第四自然段，我重點讓學生感受一下遠航的遠。我讓學生說說鄭和率領(lǐng)的船隊與這些國家進行了哪些友好交往，主要是“拜見國王”“觀看寶船”“交換特產(chǎn)”“互贈禮物”等，我采用引讀的方法，要求學生讀出與各國的友好感情，我還采用分組活動，選自己最感興趣的部分，分角色，加上動作、對話來表演。第三層是課文的.第五自然段，主要讓學生說說鄭和遇到了哪些危險又是怎樣克服的？課文寫了兩種兇險“戰(zhàn)斗風浪”“智取海盜”，并要求學生描述當時的場面。學完這一段，我讓學生用自己的話概括這一段的主要內(nèi)容，還聯(lián)系到了練習中有關(guān)的詞語進行相機的朗讀和講解。