《七律長征》教學(xué)的反思
這節(jié)課充分體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)——合作探究——教師點撥這一新課標教學(xué)模式，既注意知識的整合，又注意學(xué)法的引導(dǎo)。主要突出了以下幾點:
一 .突出了學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。我從課始到課終，一直把學(xué)生置于主動、自動、互動的平臺之上,搜集,介紹資料、自學(xué)課文、都是由學(xué)生自己來完成的，學(xué)生始終處在樂此不彼的積極思維狀態(tài)之中。
二. 尊重了學(xué)生個性化發(fā)展的行為。在教學(xué)的過程中，十分珍視學(xué)生獨特的體驗、感受和理解。對課文內(nèi)容的理解、概括以及文中個別用詞的見解，做到仁者見仁，智者見智，讓每個學(xué)生都品嘗到成功的快樂。
三. 創(chuàng)設(shè)了師與生平等對話的氛圍。在本節(jié)課中我沒有不厭其煩地分析、講解，而是積極地引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀,讓孩子們在讀書中發(fā)現(xiàn)問題，在小組合作、討論、交流、感悟中解決問題，努力為學(xué)生營造一個寬松的'學(xué)習(xí)空間。
由于受能力限制，我對新課標的理解和把握還尚有偏頗，在教學(xué)中留下了很多遺憾，(因為懷疑學(xué)生的能力)我的指導(dǎo)過多，放手的力度還不夠，在以后的教學(xué)中我將不斷探索,使自己逐漸成熟！
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