有關(guān)《分類》的教學(xué)反思范文
學(xué)生觀看：課桌上有很多書(shū)。
師：書(shū)真亂，我們來(lái)整理一下吧？
生１：什么是整理呀？
生２：就是分類。
師：你準(zhǔn)備怎樣整理呢？
生３：大的放在一起，小的放在一起。
師：你的意思是按照大小分，可以。（板書(shū)：１、大�。┑谝环N。（暗示還有不同的整理方法）
生４：大的放下面，小的放上面。
生多：說(shuō)過(guò)了。
生４：不是大小，是從大到小。
師：明白了。（從大到小）
生５：按科目分，語(yǔ)文的一起，數(shù)學(xué)的一起，英語(yǔ)的一起。（因回答問(wèn)題的人很多，我忘記了這個(gè)同學(xué)的名字，很佩服這位同學(xué)的概括能力。科目一詞出現(xiàn)在課程表中，不知道他是不是看課程表了解的，如果是，說(shuō)明他很善于觀察。）
師：上課時(shí)很好找。（３、科目）
生６（陳子安）：按課表分。
師（不理解地）：怎樣分？
生６：看課表里有哪些課，按課的安排分。
師（領(lǐng)悟）：哦！有順序。（板書(shū)：４、課表）
生７（梁?jiǎn)⒄喊葱瞧诜帧?/p>
“��？”有的孩子情不自禁地張大嘴巴，啊出了聲音，我也一時(shí)沒(méi)明白怎么分。
生７：就是看看星期一上什么課，把這天用的書(shū)放在一起。今天不用的放在旁邊。到星期二也這樣的。
噢！理解了。
師：把一天要用的放在一起，可以。（板書(shū)：５、星期）
生８（王魯月）：按文化分。有文化的放上面，沒(méi)文化的放下面。
我差點(diǎn)被逗樂(lè)了。在她的心里哪些有文化，哪些沒(méi)文化呢？她說(shuō)：“語(yǔ)文最有文化，然后是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，接下來(lái)是音樂(lè)、品德哪些�！�
�。ò鍟�(shū)：６、文化）
生９：書(shū)和書(shū)放在一起，本子和本子放在一起。
師：很清楚。（板書(shū)：７：書(shū)和本子）
生：“我有不同意見(jiàn)。”
生：“我還有不同意見(jiàn)�！�
……
師：我們看看電腦上都是怎么分的。（演示按科目分）
“和我的一樣！”一片歡呼！
�。ㄑ菔景磿�(shū)與本子分）
“我也是這樣想的�！睕](méi)有得到表現(xiàn)機(jī)會(huì)的蹙著眉，委屈地說(shuō)。我安慰道：“是這樣分的舉手我看看�！边�真不少�！肮材銈��！�
這時(shí)，陳可的手已經(jīng)整理他書(shū)了。我看見(jiàn)不少孩子都坐不住了。
師：“我們來(lái)個(gè)整理比賽，看誰(shuí)整理的有條理�！�
孩子們立刻拿出所有的書(shū)，書(shū)包放在書(shū)柜里的孩子紛紛去取。
“老師，看看我的�！�
“老師，看看我的�！�
“老師，看看我的。”
……
呵呵，我馬上招架不住了。
師：“整理好的.小朋友
請(qǐng)舉手，誰(shuí)最安靜我就看誰(shuí)的�！�
……
展覽了三個(gè)同學(xué)的“作品”，并讓他們說(shuō)說(shuō)按什么標(biāo)準(zhǔn)整理的。
師：“你是按照什么來(lái)整理的？”
這下，全班小朋友都嗷嗷叫著舉手。
“趕快跟你的同桌說(shuō)說(shuō)�！�
一陣痛快的表達(dá)后，靜了。
接下來(lái)是給鉛筆分類……
反思：
自主的整理活動(dòng)。本節(jié)課有兩個(gè)活動(dòng)，整理書(shū)包和給文具盒中的鉛筆分類。這兩個(gè)活動(dòng)與平時(shí)設(shè)計(jì)的活動(dòng)不同，隨著學(xué)生的腦力活動(dòng)的展開(kāi)，學(xué)生不由自主地有做的欲望。我是看著學(xué)生的表情安排活動(dòng)的開(kāi)始和結(jié)束的。
自愿的表達(dá)需求。從“你準(zhǔn)備怎樣分”開(kāi)始了新課，沒(méi)有動(dòng)畫(huà)，沒(méi)有故事，完全是抽象的腦力活動(dòng)。十幾分鐘后，每個(gè)學(xué)生都有了表達(dá)的需要，同桌的互訴心聲把課堂推向高潮。真實(shí)的交流互動(dòng)感染了我。在以前的教學(xué)中，我也安排過(guò)同桌交流的環(huán)節(jié)，但孩子們表現(xiàn)冷淡。為什么今天他們這么愿意表達(dá)？我想是源于每個(gè)學(xué)生都整理了書(shū)包，參與了活動(dòng)。動(dòng)了也就有說(shuō)的內(nèi)容和要求。他們要表達(dá)是自己的想法不是重復(fù)別人的語(yǔ)言，這次的說(shuō)是一次創(chuàng)造性的表達(dá)。如果無(wú)話可說(shuō)，怎么會(huì)有想說(shuō)的愿望呢？
【《分類》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
分類的教學(xué)反思06-02
分類教學(xué)反思12-22
《分類》教學(xué)反思04-14
《分類》教學(xué)反思01-07
精選分類教學(xué)反思08-29
《分類》的教學(xué)反思10-26
分類教學(xué)反思04-04
《分類》教學(xué)反思12-09
《分類》教學(xué)反思07-11