愛之鏈教學反思范文
今天,我們學習了《愛之鏈》一課。《愛之鏈》是一首愛的贊歌,作者是美國作家尼.巴尼特.羅依.本,文章極其細膩地描寫了發(fā)生在一個嚴寒夜中的充滿愛的故事。
初讀課文,我們就被《愛之鏈》的文字所感動,也和老婦人一起接受了愛的教育,明白了要在別人需要幫助時,就給他幫助。課堂上,我首先是根據(jù)學生的回答在黑板上畫出愛之鏈的簡單圖示,在這里,我沒有把僑依、老婦人、女店主三者構(gòu)成密封的圈,而是把別人也畫到了圖中,讓愛之鏈的真正成為一條拓展的開放的鏈。所以這條愛之鏈,有你有我,還有他,會有很多的別人。學生甚至說,老婦人以后會幫助更多的人,我們讀了課文,也會去幫助別人雖說是六年級的孩子,已經(jīng)有了一定的自學能力,但是,在有些關(guān)鍵的地方,還是需要老師的引導。
例如:學生剛開始也認為有了老婦人的錢,喬依和他的妻子就能擺脫貧窮,過上幸福的生活。這一認識顯然是錯誤的,于是我適時進行了引導:是不是這些錢就能徹底改變他們的生活?讓他們的生活好起來的是僅僅是這些錢嗎?還是通過我的的.啟發(fā)和引導,通過再次地用心體會,有的學生就悟出了這些錢雖然不能從根本上改變他們的生活,但是,他們對生活充滿了希望,有這樣的心態(tài),生活肯定會好起來的。也有的學生聯(lián)想到了其他人,如果每個人都付出自己的關(guān)愛,世界會變得更加美好。此時,我再點題:喬依幫助了老婦人,老婦人幫助了女店主,喬依幫助了別人,其實就是幫助了自己。只要你付出了關(guān)愛,也必定會得到別人的關(guān)愛。此時,我和學生一起唱起《愛的奉獻》這首歌,把本課氣氛推向了高潮。最后,學生明白了:每個人的愛都在傳遞,在延續(xù),這就是一根愛的鏈條,這就是一條愛之鏈。