《兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)》的教學反思范文
人教版一年級數(shù)學下冊,
讓學生在生動具體的情景中學習計算,培養(yǎng)學習興趣和計算意識。本科的教學設計充分利用教材提供的資源,根據(jù)學生的年齡特征,創(chuàng)設學生喜聞樂見的教學情境,使計算教學成為學生豐富多彩的學習活動,既有利于培養(yǎng)學生理解和掌握計算方法,又可以增強學生學習數(shù)學的`興趣。更重要的是,有利于培養(yǎng)學生遇到問題能夠從數(shù)量上進行觀察和思考的興趣與習慣,促使學生形成初步的計算意識。
1、引導學生獨立思考與合作交流。在“探究新知”這一過程中,創(chuàng)設了有意義的問題情境和數(shù)學活動,激勵每個學生在動腦觀察中獨立思考,鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并與同伴進行交流。進而,引導學生思考計算方法,組織學生交流計算方法,使學生在自主探索與合作交流中明白了算理,掌握了算法。
2、組織好練習,進一步培養(yǎng)計算能力。培養(yǎng)學生的計算能力,是小學數(shù)學教學的重要任務。要達到這個目標,除了讓學生通過動手操作、自主探索、合作交流掌握算法,還需要組織好練習。
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