- 相關推薦
《彼得與狼》的教學反思范文
1、分段聽賞
師引導:音樂告訴我們森林中先后出現(xiàn)了誰?來干什么?在他們之間發(fā)生了什
么事?
(生回答……)
2、學生討論,講述整個故事。
以小組為單位,一起討論,講述整個故事。
3、完整聽賞。(一位學生旁白)
4、揭題:
大家知道我們剛才欣賞的這首樂曲嗎?它是俄國作曲家普羅科菲耶夫作曲的交響童話《彼得與狼》。
5、創(chuàng)作畫面。
。◣煟┻@首樂曲它既是一個動人的童話故事,又是一幅美麗的連環(huán)畫,你看,上面這幅畫面展現(xiàn)的是哪一段音樂的內(nèi)容?(結尾)
那么,前面隨著七個主人的陸續(xù)出現(xiàn),不同的音樂給我們展現(xiàn)的七幅不同的畫面,要請同學們創(chuàng)作完成!(首先,請問,貓出現(xiàn)時的畫面是怎樣的`呢?
這是第幾副畫面?(第四幅),那就由第四小組每一位同學負責這幅畫面創(chuàng)作。)
最后由組長從小組中選出最漂亮的一幅上前展示,并用語言描述一下畫面的內(nèi)容。
6、反思:
這是一堂音樂的綜合課,一改過去"聽故事——復述故事"這一傳統(tǒng)的教學模式,充分結合美術學科(樂器的圖片、角色的形象、連環(huán)畫創(chuàng)作等),巧妙地安排教學環(huán)節(jié)(參加演奏會——尋找樂器的主人——主人間發(fā)生的故事),讓學生在各種意境中一次次地熟悉主題音樂,循環(huán)漸進地掌握作品的主題和作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。整堂課充分發(fā)揮學生的能動性,提高學習欲望,變被動為主動,把知識的掌握當作一種精神的享受,在愉悅中得到羙的熏陶,得到情感的審美體驗。新頒布的《音樂課程標準》不僅提出了"音樂教學不同領域之間的綜合",而且還增加了與姐妹藝術的綜合、與藝術之外的其他學科的綜合。這是新的理念,新的舉措,富有鮮明的改革色彩。我們在付諸實施推廣中,既要大膽實踐,又要不斷地總結經(jīng)驗。