音樂美麗的動物教學(xué)反思

　　作為一名到崗不久的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？下面是小編收集整理的音樂美麗的動物教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。

音樂美麗的動物教學(xué)反思1

　　讓學(xué)生成為課堂的主人。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的`過程中，重在讓學(xué)生通過聆聽音樂，從中感受音樂的旋律、節(jié)奏、速度，再跟琴模唱找出歌曲較難唱的樂句，分析視唱化難為易，最后親自嘗試，完整并帶有感情的演唱歌曲。為了讓每個學(xué)生都動起來，鼓勵他們發(fā)揮肢體語言幫助學(xué)唱歌曲記住歌詞和旋律，增強(qiáng)他們的表演能力，達(dá)到共同提高。

音樂美麗的動物教學(xué)反思2

　　二年級的學(xué)生仍然處于以形象思維為主要思維方式階段，因此，在教學(xué)中把通過形象感知音樂的要素放在首要位置。學(xué)生通過音樂所表現(xiàn)的形象及故事的感化來感受音樂要素的變化。

　　《龜兔賽跑》的故事講了一代又一代，為了讓這部創(chuàng)作于上世紀(jì)60年代初的音樂作品賦予新的生命力，在欣賞結(jié)尾部分時，讓學(xué)生插上想象的翅膀，自由創(chuàng)作，用不同的方式結(jié)束故事，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然在千變?nèi)f化的故事中，永遠(yuǎn)不變的是頑強(qiáng)自信和堅忍不拔的毅力對成功的重要性，這個主題。

音樂美麗的動物教學(xué)反思3

　　《大鹿》是一首具有童話色彩的法國兒童歌曲，旋律明快、跳躍、節(jié)奏簡潔。歌詞采用了似人的手法，幽默風(fēng)趣，易于兒童所接受，深受學(xué)生喜愛。

　　在這一課中，圍繞"力度"這一中心展開教學(xué)，采用情境教學(xué)法、難點分散法、指揮法等一些教學(xué)手段和方法，深入淺出地突破難點，突破重點，為學(xué)生今后能夠更好地運用力度去感受、理解、表現(xiàn)音樂所塑造的美好形象打下基礎(chǔ)。

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