課堂的有效提問(wèn)教學(xué)反思
身為一名剛到崗的教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的課堂的有效提問(wèn)教學(xué)反思，歡迎大家分享。
教學(xué)過(guò)程：
師：下面請(qǐng)大家用自己喜歡的方式再讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀阆氲搅耸裁矗?/p>
師：哪位同學(xué)起來(lái)交流一下你想到了什么？生：我想到我們同學(xué)都不是十全十美的.，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。
生：我想到了我們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處。
生：我想到了我們應(yīng)該謙虛，不能像鐵罐一樣傲慢無(wú)禮。
師：你能用我們學(xué)過(guò)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)或格言來(lái)概括你的想法嗎？
生：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
師：一起說(shuō)！（生齊） 生：取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。
師：一起說(shuō)�。ㄉR）
生：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
師：一起說(shuō)！
生：取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
師：老師也來(lái)送給大家一句格言“用左眼看自己的短處，右眼看別人的長(zhǎng)處。”誰(shuí)來(lái)重復(fù)？
生：（重復(fù)！）
師：下面請(qǐng)大家選擇自己最喜歡的一句寫在書上以此來(lái)勉勵(lì)自己。
教學(xué)反思：
以上片段是本課將要結(jié)束時(shí)讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談自己的收獲與感想，我不失時(shí)機(jī)地滲透了積累的訓(xùn)練，并且特別注重訓(xùn)練的實(shí)效，學(xué)生每說(shuō)一句就讓全體學(xué)生跟讀。即使老師送學(xué)生的格言也不放棄讓學(xué)生重復(fù)的機(jī)會(huì)，最后讓學(xué)生以書面形式寫到書上激勵(lì)自己。從生說(shuō)到跟讀到寫到書上，積累的訓(xùn)練步步深入，扎實(shí)有效。既深化了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的感悟，又讓學(xué)生積累了語(yǔ)言，指導(dǎo)了行為。
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