蘇教版四年級數(shù)學下冊《乘法分配律》教學反思范文

　　作為一名人民教師，我們的任務之一就是教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編整理的蘇教版四年級數(shù)學下冊《乘法分配律》教學反思范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　核心提示：

　　乘法分配律的教學是在學生學習了加法交換律、加法結合律及乘法交換律、乘法結合律的基礎上教學的。乘法分配律也是學生在這幾個定律中的難點。 新課標強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成...

　　乘法分配律的教學是在學生學習了加法交換律、加法結合律及乘法交換律、乘法結合律的`基礎上教學的。乘法分配律也是學生在這幾個定律中的難點。

　　新課標強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋和應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的`同時，在思維能力方面得到進步和發(fā)展。

　　初步的教學設想是這樣的：

　　首先舉一些學生身邊的例題求長方形的周長，然后讓學生觀察這兩組算式有什么樣的關系。學生通過計算發(fā)現(xiàn)每組兩個算式相等。在此基礎上讓學生完成長方形周長計算這樣的例子并在黑板上列出，再出示例題，讓學生分組討論并解答。然后分組討論這些算式有什么規(guī)律，引導學生發(fā)現(xiàn)乘法分配律并總結出這一規(guī)律。最后做一些練習鞏固、拓展對乘法分配律的認識。

　　在教學之后發(fā)現(xiàn)有一些問題。孩子對于乘法分配律的作用及意義沒有理解透徹，應用不夠靈活，而且在口頭上感覺很好，但是落筆后就發(fā)現(xiàn)很多類型題孩子根本就不會做，而且錯誤很多。所以對本節(jié)課教學目標進行了一些調(diào)整。讓一名學生在黑板上板演，其他學生在本子上做，最后總結不同方法，看哪種方法簡便。進一步體會乘法分配律的作用。

　　教學目標定位是:

　　（1）通過學生觀察、比較、分析理解乘法分配律的含義，教師引導學生概括出乘法分配律的內(nèi)容。

　�。�2）初步感受乘法分配律能使一些計算簡便。

　�。�3）培養(yǎng)學生分析、推理、概括的思維能力。

【蘇教版四年級數(shù)學下冊《乘法分配律》教學反思范文】相關文章：

四年級下冊數(shù)學乘法分配律教學反思12-23

《乘法分配律》教學反思09-03

乘法分配律教學反思5篇03-16

乘法分配律說課稿范文03-21

數(shù)學分數(shù)乘法教學反思10-11

乘法分配律教學設計(15篇)01-02

《乘法公式》教學反思01-26

小數(shù)乘法教學反思04-15

分數(shù)乘法教學反思02-09

乘法分配律說課稿 (15篇)11-07