語音課教學反思總結(jié)

　　時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，經(jīng)過這段時間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓，立即行動起來寫一份教學總結(jié)吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的語音課教學反思總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

　　對于語音課的教學總有很多的想法和感觸，但具體落實到某一個字母發(fā)音的教學，卻總是遇到這樣那樣的問題。借鑒以前聽過的很多精彩的語音優(yōu)質(zhì)課的模式，我也采用以一個故事的形式來完整串聯(lián)一堂課，為枯燥的語音課鋪墊一個生動的情境背景。以一個“小狗找家”的情境為背景，讓四年級的學生們通過故事，激發(fā)學習興趣，讓他們有動力來完成一個又一個的語音練習，幫助小狗找到家。最后，拓展環(huán)節(jié)又以日記的形式，綜合呈現(xiàn)找回小狗的文本，讓孩子們在之前練習的鞏固之后，更好的將語音規(guī)律進行運用，以小組合作的方式來一起解決碰到的新問題，也以小組的方式來進行語言的'輸出。

　　課前播放phonics song來復習26個字母的發(fā)音及相關(guān)單詞。熱身部分通過打地鼠的游戲，激活學生的舊知，為本課的新授作下鋪墊。新授部分由Mr Jones的兩條小狗為導入教學的主線，通過兩只小狗的對話來引出“n—o”的單詞。讓學生在音頻感知后，找出這個字母組合，討論其發(fā)音。通過四線格的單詞卡，強調(diào)字母書寫，以及大小寫。讓學生通過掌握的讀音規(guī)則，來快速拼讀新的單詞。讓學生通過幫助Mr。 Jones 尋找丟失的小狗Dove，來進行闖關(guān)游戲，回歸課本的chant。讓學生在節(jié)奏中感知“n—o”的發(fā)音。對比教學“o”和“o—e”的發(fā)音，讓學生更好的辨認兩者的發(fā)音差異。為下兩個任務(wù)作鋪墊。完成書內(nèi)的練習，強化本課教學重點。通過小狗Dove找到家，Mr Jones寫日記，讓學生運用所學的拼讀規(guī)則，來閱讀新的語音文本，進一步提升閱讀能力，做到學以致用。

　　但是，現(xiàn)實往往不這么如人意，學生雖然對課文的安排反應(yīng)比較好，但對于“o”和“o—e”的區(qū)別掌握的不是特別好，在最后的Mr Jones日記里通過語音規(guī)則，克服新單詞的能力也沒有預(yù)想的要好。

【語音課教學反思總結(jié)】相關(guān)文章：

小學英語語音課后的教學反思（通用5篇）12-28

避避雨小班語音課件05-04

教學反思總結(jié)12-27

泉城教學反思總結(jié)01-17

雨巷教學反思總結(jié)11-13

《觀潮》課文的教學反思總結(jié)11-14

《觀潮》教學反思總結(jié)有哪些11-09

祁黃羊教學反思教學反思范文03-08

高三物理教學總結(jié)與反思03-30

幼兒教學反思總結(jié)匯編8篇07-21