《同分母分?jǐn)?shù)的加、減法》教學(xué)反思
作為一名人民老師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)反思呢？下面是小編為大家收集的《同分母分?jǐn)?shù)的加、減法》教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《同分母分?jǐn)?shù)的加、減法》教學(xué)反思1
本節(jié)課以學(xué)生熟悉的動(dòng)畫片喜羊羊生日為導(dǎo)入引出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。針對(duì)提出的問題留給學(xué)生充分的時(shí)間交流進(jìn)行交流討論，給學(xué)生充分的展示不同表示方法的機(jī)會(huì)。在動(dòng)手操作的過程中，充分利用模型和之前學(xué)過的知識(shí)計(jì)算同分母加法，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn)。通過練習(xí)解決一步計(jì)算的加法問題。先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后交流計(jì)算過程和結(jié)果。在自主解決問題的過程中，學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)加法計(jì)算。解決一步計(jì)算減法問題。在自主解決問題的過程中，學(xué)會(huì)減法計(jì)算，獲得自主學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)總結(jié)、概括加減計(jì)算方法。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)三維目標(biāo)的落實(shí)。整節(jié)課我盡量做到了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)生能回答老師的絕不包辦代替。在教學(xué)時(shí)，充分讓學(xué)生自己探索，充分讓學(xué)生去交流。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到成功的快樂，“三維目標(biāo)”也得到了落實(shí)。關(guān)注學(xué)生算法的'多樣化。對(duì)計(jì)算方法上的探討，在計(jì)算中能讓學(xué)生自己去嘗試，用自己喜歡的方法去做題，力求學(xué)生的算法多樣化。
本節(jié)課內(nèi)容較簡單，學(xué)生較易掌握。所以我在教學(xué)混合應(yīng)用題時(shí)，采用開放式，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)新知的掌握比較好，但忽視了計(jì)算過程，還有個(gè)別學(xué)生計(jì)算結(jié)果忘記約分。
《同分母分?jǐn)?shù)的加、減法》教學(xué)反思2
今天教學(xué)后反思自己的教學(xué)，有優(yōu)點(diǎn)也有不足。
優(yōu)點(diǎn)：
整個(gè)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，都充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的過程中，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
1、用現(xiàn)實(shí)情景引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生主動(dòng)投入到對(duì)新知識(shí)的探究中來。
2、讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后自主探索，并在小組內(nèi)交流，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、互相探討，從中解決一些困惑，提高課堂效率。
3、引導(dǎo)學(xué)生自己歸納、補(bǔ)充、完善同分母分?jǐn)?shù)加、減的計(jì)算方法，使學(xué)生在掌握所學(xué)知識(shí)的獲得成功的體驗(yàn)。關(guān)注不同層次的學(xué)生，使人人獲得有價(jià)值的數(shù)學(xué)。特別是差生，這節(jié)課學(xué)習(xí)積極性高漲。
4、設(shè)計(jì)了不同形式有層次的練習(xí)題，目的是讓學(xué)生更進(jìn)一步理解法則，并靈活熟練地運(yùn)用法則。使學(xué)生感受到確實(shí)生活中處處有數(shù)學(xué)，并用所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，符合新課標(biāo)的理念。
不足之處：
探究分?jǐn)?shù)減法部分再放手，為后來練習(xí)給予更寬松的時(shí)間。以后還要修煉自己的課堂藝術(shù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
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