中班科學優(yōu)質課教案及教學反思《大怪手車》
作為一名人民教師，我們要在教學中快速成長，借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編幫大家整理的中班科學優(yōu)質課教案及教學反思《大怪手車》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認識不同車子的功能及特點。
2培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準備：
錄音磁帶
活動過程：
1講述故事《威威愛大怪手車》。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀?(教師講述故事)提問：故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)除了故事里提到的車，你還認識什么車?
2教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
“小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車�，F在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車?明白了嗎?好，現在請聽題�！� ――下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)――大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車?(垃圾車)――長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，載客又運貨，運輸立大功。請問這是什么車?(火車)――用腳踩，不需要用汽油的車。(自行車)――要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。(公共汽車)――搬家時會用到的車子。(卡車)――你只要上車，告訴司機要到哪里，司機就會打表并送你到目的地。(出租車)――失火的時候一定需要它幫忙。(消防車)――抓壞人的.時候，警察就會開著它出來。(警車)――游覽旅行時會坐什么車?(游覽車)――可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)――撥打電話119，開來的是什么車?――撥打120，開來的是什么車?――那110呢?
3聽聲音，辨車子。小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車?(放錄音)
4學習兒歌《紅綠燈》。
教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規(guī)則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下;如果走到一半，就要快快通過)(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍)
嘀嘀嘀，汽車叫，
汽車來了我讓道，
過馬路，東西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不亂跑，
安全第一我知道，
紅燈停、綠燈行，
遵守規(guī)則別忘掉。
5演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)
6聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。
教師：小司機們，我們出發(fā)吧!
7結束。
活動反思：
幼兒對科學經驗的吸取和積累、認知結構的建立、技能方法的學習，部不是在一次科學活動中就能完成的，而是通過點滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學活動，將使幼兒科學概念的內涵不斷得到補充，外延不斷得到擴展，知識得以遷移和運用，能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設計，教師采用留疑的方式，出示一個瓶蓋，給他們留下了一個想象、探索的空間，激發(fā)他們繼續(xù)進行科學探索的興趣。
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