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Unit 8 Happy New Year教學反思

時間:2023-03-03 01:38:36 教學反思 我要投稿
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Unit 8 Happy New Year教學反思

  作為一名到崗不久的人民教師,課堂教學是重要的工作之一,在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤,寫教學反思需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的Unit 8 Happy New Year教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

Unit 8 Happy New Year教學反思

  本節(jié)課是三年級上冊《英語》第八單元Unit8 Happy new year!的第一課時Story time板塊的教學。在教學中,我首先讓學生跟著一起唱英語歌曲“Happy new year”,這很好地調動了學生的學習積極性。接著我通過師生交流,拉近與學生的距離.創(chuàng)設情境,新年到了,需要買禮物送給別人慶祝新年,接著老師帶領學生進入商店,看一看有什么東西可以買的。通過這樣的方式教學本節(jié)課的重點詞匯doll、ball、robot、car、CD 。在教授這些詞匯的時候,可以向學生問What's this?,先滲透本節(jié)課的重點句型。當出示第四個單詞時,老師可以換個問題,問What's that?由此引出本節(jié)課重點句型,然后反復操練。做到句不離詞,詞不離句。接著過渡到我們的老朋友Mike家里有客人拜訪,并且?guī)砹嗽S多禮物,這個客人是誰?這些禮物有什么?從而順利地進入文本的學習。

  在進入文本的學習中,首先提問這位客人是誰,帶了什么禮物?讓學生觀看卡通,了解故事的大概內容,然后依次回答這些內容。讓學生完成Task1 Watch and Circle。接著,向學生提問,Mike、Helen和Tim的禮物分別是什么?讓學生自己翻開課本,閱讀第八單元story time,根據(jù)書本內容,完成Task2 Read and Match。最后朗讀課文,采取跟讀錄音、齊讀以及分角色朗讀等閱讀方式來完成閱讀任務。

  在學習完文本之后,需要對本節(jié)課的主要內容進行鞏固。因此通過Make a dialogue,將本節(jié)課的重點句型融合在對話中,給出對話范例,讓學生根據(jù)提示完成對話內容。對話是課堂的延伸,體現(xiàn)了學生的綜合運用能力。

  在上課的過程中發(fā)現(xiàn)學生在說句子的時候還存在一些畏怯的心理,有的不敢說,怕說錯,表演時也不夠放的開,以后在這方面還要加強引導和訓練。What's this和What's that的區(qū)分不夠明顯,有些學生分不清this和that。句子的教授時,what's this和what's that應該分開教學,層次分明。而不是放在一起教學,比較凌亂。并且在教授單詞時,就應該直接出示句子,讓學生一目了然。

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