《大作家的小老師》反思

　　在當(dāng)今社會(huì)生活中，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，反思過往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。那么問題來了，反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的《大作家的小老師》反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　這篇課文講的是蕭伯納一位大文豪從蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎身上受到的教育：人要永遠(yuǎn)謙虛。我是上學(xué)期上的。時(shí)至今日仍牽在心頭：自感覺那是較成功的一節(jié)課。今天特地把他拿出來再讀了讀，感受頗深。在教這一課時(shí)注重了教材的擴(kuò)展，我認(rèn)為較好了闡釋了用教材教，落實(shí)了課標(biāo)的基本理念：語(yǔ)文是生活的語(yǔ)文；也是人性化的語(yǔ)文；王崧舟老師也指出這一點(diǎn)。做到了這一點(diǎn)，讓學(xué)生在這一節(jié)課中學(xué)得輕松的，掌握的更牢。在教材處理上的幾點(diǎn)做法：一是先在班級(jí)墻上張貼了很多關(guān)于蕭伯納的故事，還有更多的關(guān)于人與人平等的故事。

　　讓學(xué)生有意無(wú)意中受其影響，接近它感受它。這些資料都是用噴墨噴出來的，并且配上了精美的圖片，圖片把學(xué)生吸引過來，而內(nèi)容卻能留住學(xué)生。至少說能讓學(xué)生廣泛閱讀，全面撒網(wǎng)，然后在課堂上交流你所知道的蕭伯納，形成了一股重點(diǎn)。二是在班級(jí)書柜中存放了幾本書，即有關(guān)蕭伯納生平事跡的.，也有蕭伯納的文學(xué)作品的，無(wú)論學(xué)生有沒有看到，但上完課之后，一定要讓學(xué)生想知道有關(guān)蕭伯納更多的故事，必須從書中找。三是進(jìn)行了寫的拓展訓(xùn)練。主要是想想看在生活中除了老師和長(zhǎng)輩之外，有沒有比你小的人教給你一點(diǎn)道理，進(jìn)行交流。當(dāng)學(xué)生躍躍欲試時(shí)，我卻只找了少數(shù)幾個(gè)人發(fā)言，其他學(xué)生越著急，我越不讓講，當(dāng)下課后再讓學(xué)生把它寫下來。進(jìn)行全班交流。四是進(jìn)行課本劇的表演。面對(duì)表演學(xué)生更是興奮不已，一組雖是四個(gè)人可文中卻只有兩個(gè)人物我就要求兩個(gè)人演角會(huì)，一個(gè)人做解說了，而另外一個(gè)人的工作更重要，為了使你們這一組表現(xiàn)的得好，你得認(rèn)真觀察，指出他們優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，便于改進(jìn)。這樣更便于學(xué)生團(tuán)結(jié)，突出小組的作用，通過競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)生的合作，通過競(jìng)爭(zhēng)，深化學(xué)生的閱讀；通過競(jìng)爭(zhēng)，鍛煉學(xué)生的能力。

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