七年級語文散步教學(xué)反思

　　作為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的七年級語文散步教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《散步》一課，是人教版語文教材七年級上冊的第一篇文章。作者通過選取祖孫三代一家人在田野散步這個側(cè)面，生動展示了這一家人互敬互愛、和睦相處的深厚情感和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。這是一篇散文，內(nèi)容也很簡單，根據(jù)課題組研究的內(nèi)容、方向，我把整個教學(xué)過程分為三個板塊，體現(xiàn)一課一得思路，取得了良好的效果。

　　一、整體感悟，自主探究。

　　本篇課文，我從《子路孝母》《孟母三遷》兩個故事導(dǎo)入，在激發(fā)興趣的同時，讓學(xué)生明白孝敬父母、尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)著人世間美好的`情感—親情。課文內(nèi)容很容易理解，所以我設(shè)置了幾個問題，讓學(xué)生自主探究，整體感知課文。

　　1、文中描寫了哪些人物？主人物是誰？

　　2、文中散步的季節(jié)、地點？

　　3、一家人為什么散步？散步過程中發(fā)生了什么事？

　　4、事情是怎樣解決的？如果是你，你會怎樣解決？

　　四個問題的設(shè)計，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有了清晰的了解，同時明白散文的特點：形散神聚。課文中有母子情、夫妻情、祖孫情，但同時回歸一個主題—濃濃的親情。整體感悟環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白散文的寫法、特點，體現(xiàn)我們一課一得的研究理念，很順利完成教學(xué)目標(biāo)。同時第四個問題，讓學(xué)生明白榜樣的力量是無窮的，父母是孩子的老師，言傳不如身教，讓孩子明白做人的道理，做到了知識的深化延伸。

　　二、深入研讀，合作探討。

　　為什么說“好像我背上和他的背加起來就是整個世界”？對于這一問題，七年級的學(xué)生要回答出來，還是有一定難度的。所以第二個板塊，我設(shè)計了合作探究，充分發(fā)揮團隊的力量，探討未知的問題。經(jīng)過討論合作，還是解決了問題，只是學(xué)生表達欠佳，由老師稍做點撥、總結(jié)即可。依托板塊式教學(xué)，讓學(xué)生明白兩個知識點，那就是“以小見大”的寫作方法，以及細節(jié)描寫對表現(xiàn)中心的作用。這是散文常用的寫作手法，體現(xiàn)一課一得。

　　三、情感升華，拓展延伸。

　　第三個板塊，主要讓學(xué)生靈活運用今天所學(xué)、所得知識，達到拓展延伸。作業(yè)布置：學(xué)習(xí)本文寫作手法，回家做一件表達孝心的事，并寫出來。

　　依托板塊式教學(xué)，實現(xiàn)一課一得的教研理論，在本節(jié)課，得到了很好的實施。這種教學(xué)模式，使課堂思路清晰，知識目標(biāo)明確，有利于學(xué)生知識的掌握，我認為很好。在下來的課題深入研究中，我會積極探索、實踐，取得更好的教學(xué)效果。

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