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最新打電話教學反思優(yōu)秀

時間:2022-10-26 18:41:48 教學反思 我要投稿

最新打電話教學反思優(yōu)秀

  作為一位到崗不久的教師,我們要有一流的課堂教學能力,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,如何把教學反思做到重點突出呢?以下是小編整理的最新打電話教學反思優(yōu)秀,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

最新打電話教學反思優(yōu)秀

最新打電話教學反思優(yōu)秀1

  本周,在學校的安排下,我根據(jù)教學進度,選擇《打電話》這篇略讀課文,結(jié)合教材的內(nèi)容、本班的學生特點,經(jīng)過一番準備,在周三進行了隨堂課展示活動。在這節(jié)課的準備中,針對本課教材的特點,我努力把握新課標精神,設(shè)計教學過程,以便充分發(fā)揮學生的自主性,使學生成為學習的主人。懷著用心的態(tài)度上完了這節(jié)隨課,

  今天,靜下心來回憶整個設(shè)計、修改、講授的過程,我覺得有欣慰,也有遺憾。

  回想整個教學過程,我一直在努力著做到以下幾點:

  一、努力將課堂還給學生

  這是一篇略讀課文,教學中應(yīng)重在培養(yǎng)和提高學生自主閱讀的能力。在這節(jié)課的教學中,我努力把握這一原則,在每一個學習環(huán)節(jié)的設(shè)計中,我都力求讓學生自主閱讀、探究、思考,之后相互交流、補充、指導學生朗讀感悟。為了讓學生學習起來更加有序有效,針對每個環(huán)節(jié),我都具體清晰地出示了相應(yīng)的自學要求,讓學生按照要求一步步展開學習,并盡量給足學生自學的時間,為他們創(chuàng)設(shè)“主體參與、和諧發(fā)展“的教學氛圍,使每一位學生都靜下心來去自讀課文,自學生字詞,了解文章內(nèi)容,感悟人物特點。在自學之后,引導學生相互交流,我充分放手,讓學生匯報,補充,糾錯,在學生出錯時,感悟理解不夠時,再進行點撥,引導學生深入學習,努力做到少說少講,讓學生真正動起來,靠自己讀書、思考、查閱、與大家探討等方法來獲取知識,提高學生的自學能力和閱讀能力。

  二、努力讓學生讀夠讀懂

  在這節(jié)課中,我努力做到讓讀貫穿全文,引導學生去讀去思,去感悟人物特點、相聲藝術(shù)特點。課標指出:只有多讀,才能有較豐富的積累,形成良好的語感,形成獨立的閱讀能力,而多讀中還要強調(diào)朗讀。我首先讓學生初讀課文,將課文讀通讀順;其次,引導學生默讀思考課文主要講了什么事?接著,讓學生快速瀏覽課文,找出最能表現(xiàn)人物特點的語句,用心品讀批注;最后引導學生在交流中,有感情地展示讀、表演讀其中最精彩的幾個片段,讀出人物啰唆的語氣,讀出相聲演員語氣的夸張來。拓展閱讀《吹!窌r,我也讓學生先默讀,再指名表演朗讀。在一次次的讀文中,學生一步步沉浸在了相聲獨特的語言環(huán)境中,一節(jié)課中,課堂上充滿了學生的歡聲笑語,學生在讀中受到了良好的啟迪和教育,很自然地明白了相聲的語言特點,也明白了應(yīng)怎樣說話。

  三、努力加強學生在閱讀中的積累

  為了幫助學生積累豐富的詞匯,在教學中,我努力做到,引導學生在學習中積累好詞并學會運用。如,讓學生知道“嗞嗞“是語氣詞后,讓學生思考自己還知道哪些象聲詞?理解“前仰后合”后,讓學生練習說話,目的是引導學生學會了好詞,就要靈活運用,而不是只會讀不會用。

  四、努力讓學生在課堂上更多地閱讀

  為了落實好主題閱讀內(nèi)容在課堂上的完成,我努力做到設(shè)計時,將重點、有價值的問題讓學生重點讀、思、理解,把更多的時間還給學生,用來讓他們閱讀更多的相關(guān)的文章,豐富自己的見識,積累更多的詞匯。

  不足的是,自己的語言評價還不夠豐富,表情、肢體語言不夠有感染力;其次,讓學生表演讀的時間還應(yīng)該再充分些,讓孩子們讀得再多一些。

最新打電話教學反思優(yōu)秀2

  《打電話》是義務(wù)教育課程標準實驗教材(人教版)小學數(shù)學五年級下冊第六單元統(tǒng)計中的一節(jié)綜合實踐活動課。教材從學生所學的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗出發(fā),安排了學生熟悉的打電話這一生活素材:合唱隊在假期接到一個緊急任務(wù),老師要打電話盡快通知15名學生參加演出。旨在讓學生從眾多的方案中找出解決問題的最優(yōu)方案,體會了探索的樂趣,感受數(shù)學的魅力,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

  教學中,我在尊重教材知識體系的基礎(chǔ)上,首先創(chuàng)設(shè)情境:“時間就是生命!”同學們,我們在日常學習生活中經(jīng)常會遇到一些突發(fā)事件,需要在最短的時間打電話通知相關(guān)人員到場解決,那么怎樣打電話才能在最短的時間內(nèi)通知所有相關(guān)人員呢?導入新課“打電話”。激發(fā)學生的興趣,使其主動投入到學習中,積極去探索既省時省錢又高效節(jié)能的打電話“通知方案”。

  學生在探索活動過程中,圍繞“盡快通知到每一個人”這一核心問題,通過小組討論,資源共享,經(jīng)歷了“逐個通知”、“分組通知”、“人人參與通知”三個階段,從中發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,找到了打電話盡快通知到所有的人的最佳方案。

  其規(guī)律是:第n分鐘,通話人數(shù)為:2n,通知的人數(shù)為:2n-1。

  最佳方案是:每個接到通知的隊員都立即往后通知其他隊員,這樣所需要的時間才最少。

  從而順利地完成教學目標,也體現(xiàn)了新課程理念。通過這節(jié)課使我深深地體會到:充分相信學生,給其充足的思考交流時間和空間,學生間思維的碰撞定能創(chuàng)造出課堂的亮點。

最新打電話教學反思優(yōu)秀3

  相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù),深受群眾的喜愛!洞螂娫挕肪褪且欢稳侨税l(fā)笑、發(fā)人深省的相聲,它諷刺了一個在公用電話亭打電話,缺乏公共道德的年輕人。這段相聲采用夸張的手法,對那些時間觀念不強,說話啰嗦、廢話連篇的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

  上完這一堂課我認為我最大的收獲是收獲了孩子們的笑聲。在前一天預習時,我告訴同學們:“明天我們要舉行講相聲比賽,請同學們選擇一段相聲,找伙伴合作演一演!钡诙煺Z文課當?shù)阶寣W生秀一秀這個環(huán)節(jié)的時候,課堂氣氛活躍,充滿笑聲。沒想到陳老師班有的學生這樣有才呀,那么用心!這么長的段子,居然背得滾瓜爛熟,演得惟妙惟肖。

  還有的同學加入了自己的創(chuàng)意,穿插地方方言演,很搞笑,大部分同學熱情高漲,表演欲望強,后來導致拖堂15分鐘,但陳老師說這樣的拖堂值得,這15分鐘都是學生的,這15分鐘學生是在享受。這堂課我的意圖是讓課堂成為學生的舞臺,我做到了。自己設(shè)定的教學目標基本達成,完成了兩個層面的內(nèi)容,第一塊著手文本,緊扣文章閱讀提示,抓打電話人的語言深刻體會這個人的語言特點啰嗦,放手初讀、再讀,讓學生有充分的時間接觸文本;第二塊就是通過演、看來初步體會相聲表演藝術(shù)的特點,激發(fā)學生對相聲藝術(shù)的'喜愛,這一塊我做到了放手,但正如課后大家反映的一樣,太放了,放得不管不顧了,放得讓自己成為了一個局外人,跟著觀眾發(fā)笑,忽視了教師的引導與評價。比如在學生表演的時候,一個女生就背朝著觀眾把表演演完,我竟然沒有發(fā)現(xiàn),也忘記了指導,真是太陶醉其中了!

  又如學生表演完以后也缺少到位的指導,指導和評價真是我缺乏的,心里沒有底,不知道這樣準確評價指導,又是就是用“很好,很好”敷衍過去,聽了陳老師的指點很有啟發(fā)。教師要去評價學生,首先自己得預設(shè)好你想學生的回答、表演到哪個層次,那你就根據(jù)這個要求去評價就會有指導性。此外,感覺自己的課前準備還不夠充分,當學生講到小品與相聲明星時,我就把這個問題過了,沒有抓住這個資源來挖掘,事后覺得真可惜,如果我乘機把中國的小品和相聲進行比較,再凸顯相聲是一語言表演為主的藝術(shù)形式,是我們中國獨有的,這樣一來,學生學習相聲的興趣就更高了。

最新打電話教學反思優(yōu)秀4

  本次綜合活動的目標是了解一些特殊的電話號碼:如110、120、119、122等等,另外就是學習折疊電話,能大膽地自制玩具并與同伴進行游戲,體驗與同伴交往的樂趣。本次活動的準備很充分,活動進展也比較順利。

  活動的一開始就是讓幼兒認識一些特殊的電話號碼,110、120、119、122等,接下來就是折電話機了:

  首先,我以一首耳熟能詳?shù)膬焊琛按螂娫挕敝苯訉,再出示手工小電話以激發(fā)幼兒折紙的興趣,孩子們制作手工的興趣和欲望在一開始就被激發(fā)出來了。

  在第二環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對學看步驟圖不太感興趣,但會認真觀看老師示范折疊小電話。

  第三環(huán)節(jié)是教師邊示范邊帶領(lǐng)幼兒折紙。孩子們拿到操作材料后都很興奮地開始行動,大多數(shù)孩子都是自信滿滿地按自己的思路去折,很少會再次認真傾聽、也不會跟著老師一步一步地折紙。

  在第三步驟“將四個角折成三角形狀”時,除了班上兩個動手能力特別強的幼兒會之外,其他幼兒需要老師的協(xié)助才能完成。

  第四環(huán)節(jié)是我最滿意的一個環(huán)節(jié)。在老師的引導下,孩子們拿著折好的電話有模有樣地玩“打電話”的游戲。關(guān)欣對溫馨說“你來我們家玩吧,我有好多禮物和你分享”;陳毅拿起電話唱起了剛學的兒歌:“爸爸媽媽,放心吧,幼兒園就是我的家……”還有班上新來的江成成和姚昕宇兩個小朋友,因為對這里還不太熟悉而不愛說話,但他們在這個游戲中給了我一個大大的驚喜“老師,我好喜歡你”,我當時有了那么一絲小小的感動。

  這是一節(jié)綜合課,但孩子們通過這個電話表達了他們最真實的感情。從這點上來看,本次活動的情感目標完成地很好。

  當然,這次活動也存在很多不足,比如在教案當中重點和難點不明確。這也是我以后努力的方向。

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