小學英語三年級上冊教學反思
身為一名剛到崗的教師，我們的任務之一就是教學，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那么你有了解過教學反思嗎？下面是小編整理的小學英語三年級上冊教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學英語三年級上冊教學反思1
本節(jié)課思路比較清晰，先是復習前面已經學過的字母，然后通過字母卡引出新的字母，然后教讀字母在單詞中的發(fā)音，并且給學生充足的時間和機會去練習，在操練部分通過游戲的方式既激起了學生的`學習興趣，又使學生把所學的字母鞏固了一遍。不足之處；在于留給學生書寫的時間太少，沒有評價學生的書寫。
改進措施：應多鼓勵學生，讓學生多練習。
小學英語三年級上冊教學反思2
本單元的教學主要是圍繞打招呼的方式進行的，story time 板塊，主要的句子包括了：Hello，Hi,Good morning,Good afternoon,I’m...在上課的時候，我先讓學生翻看了Characters，讓他們了解本學期書中的人物，讓孩子們像交朋友一樣去認識這些人物并用所學的句子和他們打招 呼，孩子們的熱情都很高，很快就認識了書上的人物。 在 cartoon time 板塊中，我對 I’m…進行課重點的`教學，讓學生理解 I’m=I am 為 第二單元學習 Yes, I am. 和 No, I’m not.埋好伏筆。這是一個難點也是一個重點，學生對于 I’m 和 am 的發(fā)音分辨不清，會相互混淆，對此，我進行了強化練習，學生大部分已經掌握。由于第一單元的內容較為簡單，我也對學生進行了擴展與提升，帶領學生們學習了其他的打招呼用語，如：Nice to meet you./How are you?/How do you do?等等，在每堂課開始時我采取了Free talk的方式幫助學生了解與記憶這些句子。此外在 Letter time 板塊， 教材對字母的書寫做出了更加規(guī)范的要求，包括書寫順序，Aa， Bb， Cc， Dd 四個字母，所有的小寫字母都是一筆完成的，雖然較為簡單，但有的學生做的不是很好，尤其是 b 和 d 的書寫，部分學生將這兩個字母混淆，需要加強練習，且有部分學生書寫過于隨意，需要繼續(xù)訓練。另外教材在每單元增加一個 checkout time和ticking time。在ticking time板塊，學生都能很認真地給自己打分，這個板塊能夠非常好地讓學生對自己的學習進行自我評價，進行反思與強化，從而增加學習興趣。
本單元教學的不足之處在于學生在書寫方面的格式還是很清晰，需要反復強調，另外對于擴展的內容，學生吸收起來還有些不足，需要采取多種方式在進行強化訓練。
小學英語三年級上冊教學反思3
A Let’s talk
優(yōu)點：本課是一節(jié)對話課，本單元的學習主體是食物，學習有關食物的幾個句型，I’d like some… Here you are.OK! Have some…
在上課時I’d like some……這個句型比較難掌握，學生讀起來十分拗口，本部分的教學目標是要求學生能理解課文大意，能正確使用語音，語調進行對話，這節(jié)課我用頭飾呈現對話，幫助學生理解，用“傳悄悄話’’這個游戲進行鞏固，達到了較好的`效果。
不足：但是上課時我太過于急著呈現新知，在鞏固環(huán)節(jié)稍有欠缺，在今后上課時應該引起注意。
改進措施：鞏固環(huán)節(jié)應多加強練習，采取多種方式。
小學英語三年級上冊教學反思4
本單元學生剛剛接觸英文字母，但是他們對于英文字母歌曲，很熟悉，所以課堂一開始學生們學習這個板塊時，興趣很高，很愿意跟唱，甚至see、say的發(fā)音，他們也改正得很快，所以這首英文歌曲，很快結束了，補充了一首其他英文字母歌曲，學生學習很快，可以快速跟唱大部分內容，字母讀音這里掌握的很好。
對于后面找字母的練習，很多學生愿意嘗試，但是很多學生其實對于英文字母，單個出現，還是不認識，所以很多學生找起來困難，最困難的是讀單個字母。在課程中間，應該設計一些小游戲，讓學生從不同物品還有標識中，找到英文字母，設計成小組比賽游戲，鼓勵學生將認讀字母，并且能快速反應讀出字母。
英語真正開始起步階段，字母的認讀，非常重要，需要不同形式的'游戲，讓學生參與到其中，不斷鞏固練習，才可以收獲好的效果。
小學英語三年級上冊教學反思5
優(yōu)點：本節(jié)課是對話課，是對partA部分的練習和承接，學習新單詞puppet和鼓勵用語great。本節(jié)課我利用創(chuàng)設情景的方式進行教學，使學生融入到相對來說更為真實的情景中來。
不足：但是，上課時由于過多的'時間就用在了呈現新知上，以至于沒有足夠的時間去操練。
改進措施：多留一些時間進行操練。
小學英語三年級上冊教學反思6
本課激發(fā)了學生的學習興趣。我在平時備課時就注意了新舊知識的串聯，做到以舊引新，以新溫舊。悉心鉆研小學英語教材，使自己對學生已學的`和要學的內容有了了解。這樣，復習舊課時就能為新課埋下伏筆，教授新課時能很好地復習已學知識。于是，學生所學的知識就能隨著時間的推移而滾雪球似地增加，學生的學習積極性就會大大增強。
小學英語三年級上冊教學反思7
優(yōu)點：
節(jié)課思路比較清晰，先是學習前面已經學過的字母，然后通過師生對話引入本節(jié)課的內容，這節(jié)課是對話課，主要是對句型What’sthat?It’sa…AfunnyIlikeit.的'學習，這幾個句型在前面上課時多少有些鋪墊，所以上起來比較簡單，學生掌握起來也比較簡單，我主要是用以舊引新的方法進行導入，由what’sthis?引出What’sthat?并且創(chuàng)設情景較為成功，學生對本節(jié)課產生了濃厚的興趣。但是也存在不足，學生在鞏固操練這一環(huán)節(jié)聯系的范圍不夠廣，操練不充分。在今后教學中應采取多種方式進行操練。
小學英語三年級上冊教學反思8
小學生都強烈地渴望友誼，希望擴大圈子，廣交朋友，在交往中相互學習，相互幫助。但個性非常在意自己是否被人喜歡，是否被朋友接受。特別是對同學或朋友言語的接受，對同學或朋友的'言語接觸很敏感，容易產生嫉妒或爭奪別人關心的現象，使朋友或同學之間產生矛盾，又由于中學生大都存在著固執(zhí)的心理，都不想先表示友好，從而造成人際關系緊張，在英語教學中，充分發(fā)揮生生互動，使學生在學習上互相切磋，互相幫助，共同進步，就可以在學習過程中很自然地緩和緊張關系。如學生學會了三個介詞后，我讓同桌之間互相聽命令作動作。最后我讓學生分組編一個小對話.通過充分發(fā)揮發(fā)揮生生互動,使同學們之間的關系更加融洽。
小學英語三年級上冊教學反思9
本部分提供學生要學習的核心句型what’sthis?ita–課本通過手影游戲讓學生感知核心句型的語義及語用功能。本部分的教學我按照教材安排的順序進行，并且利用小組合作的方式進行新句型的.操練，取得了較好的效果。不足：不過由于課前準備不充分沒有給學生做頭飾。
改進措施：課前應準備充足，讓每一名學生都能參與到學習當中去。
小學英語三年級上冊教學反思10
本學期我擔任三年級的英語教學工作。在教學中，我努力做到激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的'重要一環(huán)。
教學中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教材教法。備課不充分，會嚴重影響課堂氣氛和學習積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，為上好課做好充分準備。
在課堂教學中：我運用實物、簡筆畫、情景教學、手勢語言等方法來引導和教育學生。學生以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣。注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
在課后我會反思學生的問題，更重要的是反思自己在教學中存在的問題，反思自身在課堂中是否發(fā)揮了指導和輔導的作用，讓自己在不斷的反思中能夠不斷的成長與進步。
學生的作業(yè)總是按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解和分析，有的時候一個問題強調幾遍學生還是記不住，就要求我進行再次重復，深化知識點在學生大腦中的印象。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
一學期以來，我努力做好各項教學工作，完成了各項教學目標。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得好成績。
小學英語三年級上冊教學反思11
課堂英語化是因為語言是一種環(huán)境的產物，應盡量的`給學生營造一個英語的語言氣氛，所以在英語的課堂教學教學組織中盡量使用英語，做到課堂英語化，以排除學生對母語的依賴和母語的干擾。我覺得小學階段是學習英語的關鍵期之一，盡管他們剛涉及英語，掌握的英語句子和單詞還很少，但我覺得應該從第一節(jié)課起，堅持用英語進行教學，因為小學階段所學的單詞和句子很簡單，我們可以借助于物體直接來教，幫助學生盡快對學習內容的理解，另外，還可以充分運用眼神、手勢、動作、表情等形式來幫助教學。
小學英語三年級上冊教學反思12
本節(jié)課學習的內容是Unit 2 Look at me A 部分Let’s learn and Let’s do。Let’s learn部分主要學習身體部位head, eye, face, ear, nose, mouth的五個單詞，Let’s do部分是練習身體部位的指令活動。課后本校教研組的各位老師對我的課進行了詳細的點評，我也有一些課后反思，有一些體會
文章Look at me在整節(jié)課的設計過程中我以句帶詞進行教學，降低單詞教學的枯燥性，新舊知識結合，這不但有助于對單詞的'正確理解和運用，也有助于學生更完整的感知和應用語言。然后，我以游戲鞏固所教學的新授單詞，讓學生在玩中學，學得輕松。
注意問題：
1.在設計一節(jié)課時，我在結尾的總結部分做得還不夠好。
2.師生對話時，老師與學生的示范應多一些，以便于中下層生的理解。
3.在以后的教學中我會更加注意每一個環(huán)節(jié)，并以塌實認真的態(tài)度上好每一節(jié)課，要虛心學習，不斷提高自身的素質和業(yè)務水平。
小學英語三年級上冊教學反思13
本節(jié)課的內容是Unit5 How old are you的Storytime學習。課前我認真分析了學情，了解了學生實際學習情況，在課堂教學中我采取以下多種教學活動設計，試圖激發(fā)學生的學習興趣，在實際的課堂操作中我有收獲，也發(fā)現了諸多不足。
一、操練方式多樣化，力求突破常規(guī)，花樣常新。
在課堂教學一開始，我讓學生采用小組讀、分角色朗讀、個別讀，這些操練的`方式在平時的課堂教學中一直在用，所以在實際的課堂教學中起到的效果比較明顯，學生能夠緊跟老師的指令進行操練，起到了明顯的效果。
二、“趣” 味盎然，追求英語課堂的趣味和與有效。
對 于三年級的小學生而言，他們正式從注重英語口頭操練向筆頭操練轉型的關鍵時期，這個時期學生對英語學習的積極性在很大程度上是由興趣決定的。所以智慧的教 師會采用各種教學手段來激發(fā)學生的興趣，從而為課堂的有效打開勝利之門。在本堂課的教學中，我根據學生的心理特點、接受能力及教學內容采用靈活多樣的教學 方法，來激發(fā)學生心中興趣。
小學英語三年級上冊教學反思14
B Let’s Learn
優(yōu)點：本課時繼續(xù)學習有關事物的單詞，本課時的單詞在前面教學中已經有所涉及，比如water這個詞，學生學起來相對來說比較輕松容易，同時，我把let’s talk中的`句子加以整合，及復習了前面的語言知識，又很好的引出了本課時的新單詞，是這節(jié)課比較成功的地方，學生已經能夠在很大程度上掌握本課的內容，并且能夠運用到實際對話當中，能做到活學活用。
不足：但是在上課時我忽略了小組合作這一環(huán)節(jié)，講的學生獨立思考的時間太少。
改進措施：在今后上課時應該引起注意。要多鼓勵少批評。
小學英語三年級上冊教學反思15
課題 Unit 4 We Love Animals （第一課時）
作者及工作單位 林翠芳 貴港市覃塘區(qū)石卡鎮(zhèn)大慶小學
教材分析
本節(jié)課是PEP小學英語三年級上冊Unit 4 We Love Animals ---（第一課時）的教學內容。
1、在第一單元的學習中敘述已經接觸了I have a book………的句型，為本課的學習作了鋪墊。本課要求學會運用句子鍛煉說的能力；本節(jié)內容的知識體系是以第一人稱為中心而展開的，例I have a duck；本節(jié)內容讓學生認識了動物在英語的說法，也引導了學生應熱愛動物、保護動物的感情，激發(fā)和增進了孩子學習英語的興趣。
2、本節(jié)核心內容能讓學生學會自我表達心中的想法，從而激發(fā)學生學習英語的動力。
3、學了這一課，學生會更注意自己身邊的事物，會更喜歡動物，也會覺得原來英語就在自己的身邊，學英語就更有興趣。
學情分析
本課時的教學對象是三年級的小學生，他們對英語的學習有著好奇心和學習熱情，經過前三個單元的'學習，儲備了相應的知識，為本節(jié)課學習奠定了基礎。學生們對小動物興趣濃厚，加上活潑生動的動物玩具，更會激發(fā)學生的學習興趣，教師應該抓住這一有效的創(chuàng)設有效活動進行教學。 但是有些學生并不是認真學，只是跟隨大家一起說說而已，要激發(fā)學生的學習興趣教師必須在課堂上多些創(chuàng)設英語語境，以及利用玩游戲形式，吸引更多的學生積極參與，有必要時，老師也參與其中，與學生做朋友，讓學生消除膽怯情緒，大膽開口說英語。還有多些鼓勵，少些責備。
教學目標
知識目標：1、能聽懂會說并了解句子“I ook!I have a ……”
2、能聽懂會說一下單詞：monkey , rabbit,panda,cat,dog并運用句型 ‘I have a …’進行演說。Show me....這一指令,做出相應動作。
技能目標：1、能掌握所學的動物單詞，在實際生活中運用。
2、培養(yǎng)學生交際表達能力。
情感目標：培養(yǎng)學生表達自己的感情和對小動物的愛心。讓學生在活動中進一步感受英語學習的樂趣，提高學生的學習興趣和熱情。
教學重點和難點
教學重點：學習表達I have a …（我有……）。常見動物單詞：monkey , rabbit,duck,panda,cat,dog
教學難點：學生能將這六個有關動物的詞匯運用到簡單的英語句子中表達。
教學過程
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