如何做教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。那么，如何做教學(xué)計(jì)劃呢？下面大家就隨小編一起去了解一下吧！
首先,應(yīng)該對教材做一個簡要分析。
包括教材版本,教材編寫特點(diǎn),主要內(nèi)容,重難點(diǎn)。比如說,人教新目標(biāo)版幾年級英語教材共多少單元,每單元又分為A,B兩部分,A部分重點(diǎn)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生的什么能力,B部分重點(diǎn)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生的什么能力,每單元后都有一個單元檢測,以及這種編排體現(xiàn)出的過程與方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀。如激發(fā)學(xué)生熱愛生活,熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境的情感態(tài)度等。
第二,學(xué)情分析。
主要對所帶班級這門課程的學(xué)生學(xué)習(xí)情況做一個剖析。包括學(xué)習(xí)這門課程所需要的基礎(chǔ)知識與能力,學(xué)習(xí)方法的掌握,學(xué)生對這門課程的興趣。學(xué)習(xí)這門課程的有利因素以及還存在的突出問題。
第三,教法設(shè)計(jì)。
主要是根據(jù)教材編排特點(diǎn)和學(xué)情,大概明確主要的教學(xué)方法,比如說任務(wù)型教學(xué)法,情景教學(xué)法,
第四,學(xué)法指導(dǎo)。
光有老師教還不行,教學(xué)始終是一個雙邊活動。學(xué)生的學(xué)至關(guān)重要,所以,教師還應(yīng)該在學(xué)生如何學(xué)這方面下功夫,做好學(xué)生學(xué)習(xí)的.引路人,使得學(xué)生能夠會學(xué),學(xué)有所長。包括制定學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí),一幫一學(xué)習(xí),,以及一些不同學(xué)習(xí)內(nèi)容具體的學(xué)法指導(dǎo)。還有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)指導(dǎo)。像勤讀書積累,勤記筆記的習(xí)慣等。
第五,編寫學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,包括時(shí)間,課時(shí),內(nèi)容等,以便于在教學(xué)過程中合理掌握教學(xué)進(jìn)度,保證教學(xué)任務(wù)的完成。
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