結構化游戲教學計劃

　　角色游戲是想象的世界，是濃縮了的小社會，下面是小編精心收集的結構化游戲教學計劃，希望能對你有所幫助。

　　結構化游戲教學計劃

　　情況分析：

　　幼兒在建構游戲中，目的性較小班明確，他們對操作過程十分感興趣，他們能獨立地建構一些較形象的物體，也會按主題進行構建，能初步綜合利用材料美化結構物。

　　并圍繞結構物游戲，游戲結束后能分類整理結構物、玩具，但相互合作的能力還有待進一步提高。

　　第一階段：2.23—3.23

　　一、游戲目的：

　　1、在模擬構造和自由構建中繼續(xù)學習表現物體的基本特征與某些細微部分的建構方法。

　　2、學會看簡單的平面圖，會利用城堡積塑以不同高度架高的方法。

　　3、懂得欣賞自己和同伴的作品，學會較合理地布局大路、街道等。

　　二、游戲準備：

　　1、物質準備：娃娃城堡積塑、方塊積塑、八孔花片、圓柱積塑

　　2、知識技能準備：帶幼兒參觀溫陵路，熟悉新大路的建筑物及立交橋的外形特征。

　　三、游戲指導：

       第一次內容：模擬構建《郵電大廈》(見圖6) 主要材料：城堡積塑、方塊積塑 1、以談話形式引入，說說郵電大廈的外形特征，了解大廈是從底層開始往上一層一層加高而成的。

　　2、師重點示范用城堡積塑從下往上逐層加高。

　　3、提出要求：用平行對稱的方法搭建大廈，基礎要牢固。

　　4、幼兒分組游戲：師全面觀察幼兒活動情況，鼓勵幼兒分工合作，大膽搭建。

　　5、以參觀建筑工地的形式，觀察評價幼兒的作品。

　　第二次內容：模擬構造《立交橋》(見圖7) 主要材料：圓柱積塑、城堡積塑

　　1，幼兒觀看平面圖，了解立交橋的騰空造型。

　　2、師重點示范用方塊城堡積塑墊底，用弧形城堡積塑當僑面的拼搭方法，并引導幼兒注意橋的高低起伏。

　　3、幼兒自由結伴分組游戲，師輔助幼兒完成橋的轉接處，指導能力強的幼兒完成立交橋造型后，在橋面上排放小人、汽車，在橋兩旁種小樹、插路燈。

　　4，組織幼兒觀賞立交橋，鼓勵認真拼搭的幼兒。

　　第三次內容：命題構建《十字路口》

　　1、出示掛圖，引導幼兒觀察十字路口整體布局，啟發(fā)幼兒說出自己見過的十字路口有什么建筑物，十字路口的`紅綠燈、斑馬線等各種標志的含義和作用。

　　2、提出要求：

　　(1)先分組商量怎么建。

　　(2)選用適當的材料構建，分小組建構。

　　3、幼兒分組活動：師重點指導幼兒利用輔助材料構建十字路上的車輛、路燈、崗亭、欄桿、天橋等，鼓勵幼兒利用多種材料。

　　4、組織幼兒評價十字路口的布局情況。

　　第四次內容：命題構建《東大路》

　　1、師談話觀察圖片，引導幼兒回憶東大路的景象，引導幼兒討論樓房、天橋、路口等設施該怎么布局。

　　2、幼兒自由結伴，協商想用什么材料搭建什么，師提示幼兒鋪平底層的建筑材料，將大的放在底下，小的放在上面，重疊加高時將連接處上下、左右都對齊，這樣才能牢固。

　　3、提出要求：

　　(1)要圍繞主題進行布局。

　　(2)與同一小組的幼兒共同建構。

　　4、幼兒活動，師重點指導幼兒合理地布局路面，路兩旁的建筑設施。

　　5、師共同評價搭建成果。

　　階段小結： 本階段游戲幼兒已能在模擬構建中構建出路面設施，大廈的基本特征，并注意細微部份的建構，能利用城堡積塑架空成“立交橋”，只是結構材料本身的特點使架好的橋容易倒塌，需要較大的耐心，同時也培養(yǎng)了幼兒齊心協力，克服困難的好品質。

　　第二階段：4.2—4.30

　　一、游戲目的：

　　1、認識螺絲積塑的結構特點，學會操作新材料，并利用新材料大膽構建自己喜歡的玩具。

　　2、在游戲中培養(yǎng)幼兒不怕困難，耐心、細心的好品質。

　　二、游戲準備：

　　1、物質準備：螺絲積塑若干，范例：自行車、長頸鹿等。

　　2、知識技能準備：熟悉螺絲構造玩具中所用材料：螺絲刀、扳手、螺帽、螺絲、條形塑(3孔、6孔等)。

　　三、游戲指導： 第一次內容：模擬構造《玩具》 主要材料：螺絲積塑

　　1、師示范選用條形塑條、螺絲、螺帽構造玩具電話和幼兒一起打電話。

　　2、幼兒和老師一起用串套的方法，使物體旋轉、滾動，構建玩具望遠鏡。

　　3、引導幼兒看范例、范圖，鼓勵幼兒大膽想象，構造出自己喜歡的玩具，

　　4、提出要求，螺絲要旋緊才會牢固。

　　5、幼兒自由構建，老師全面觀察幼兒構造情況，重點幫助動手能力差的幼兒使用板手、旋轉螺絲、螺帽、構造物體，鼓勵幼兒大膽構造出與老師構建的玩具不一樣的物體。

　　6、組織評價能正確使用材料的幼兒，比比誰的玩具結實牢固。

　　第二次內容：模擬構造《長頸鹿》(見圖8)

　　1、出示玩具長頸鹿，引導幼兒觀察長頸鹿的外形特征，并討論頭、頸、軀干、四肢可分別選用什么形狀的材料拼構。

　　2、師重點示范頸與身體的銜接方法，并提出要求，旋轉螺絲時用力要均勻，最后要旋緊。

　　才不會松散。

　　3、幼兒根據圖示選擇螺絲材料拼構長頸鹿，師幫助能力較差的幼兒完成構建任務。

　　4、引導幼兒觀賞構造形象牢固的作品。

　　第三次內容：模擬構造《自行車》(見圖9)

　　1、幼兒討論說出自行車的結構：車把、車輪、車架、車座，并找出相應的材料。

　　如：車輪可用黑色齒輪，車架用彎弓積塑等。

　　2、提出要求：不爭搶玩具，互相謙讓。

　　3、幼兒構建：師重點指導幼兒用形狀相當的構建玩具拼構。

　　4、評價幼兒作品。

　　選出結構美觀牢固的作品，表揚耐心完成作品的幼兒。

　　第四次內容：意愿構造

　　1、幼兒討論：可利用螺絲積塑構造哪些物體。

　　2、提出構建要求：正確使用螺絲板手。

　　3、幼兒分組選材構造：師巡視指導，重點觀察幼兒操作螺絲積塑的方法， 提醒幼兒大膽想象，大膽構造，認真完成作品。

　　4、幼兒互相評價作品，并自我介紹所構物的名稱、用途。

　　階段小結： 本階段投放新的建構玩具：螺絲積塑，幼兒已基本掌握了螺絲積塑的操作力法，并構造出幼兒自己喜愛的玩具，在選取結構材料時能根據構造物本身的特點，適宜取材，使成品更加形象、逼真，所不足的是幼兒手力不足，常有出現螺絲旋不緊，使構造物松散的現象。

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