音樂教學計劃制定小學一年級

　　一、教學任務(wù)

　　1、表演學習自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習慣,注意咬字、吐子,清晰準確,做到有表情唱歌。

　　2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,有表情的進行律動,模仿動作和即興表演。

　　3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

　　4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音,認識連線、延長記號等,并知道作用。

　　二、教學要求:

　　1、突出音樂學科特點,把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

　　2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。

　　3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

　　4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

　　三、教學重點:學唱歌曲 聆聽音樂

　　四、教學措施:

　　(一)以音樂的美感來陶冶學生,感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過:"音樂教育不是音樂家地教育,而首先是人的教育" 。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃?充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娛樂之中,使學生情趣上受到陶冶,在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的'情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。

　　(二)創(chuàng)造生動活潑的教學形式,培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說:"開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)學,一把是文學,一把是音樂。"小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教,還要不斷更新教學理念,提高個人音樂素養(yǎng),讓更多更新穎的教學方法走進課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　1、建立必要的課堂常規(guī)

　　在音樂課上教師的一個眼神,一個微笑,一段琴聲都要讓學生明白是什么意思,我力求音樂課有別于其他課,從而吸引學生。-例如:一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式,一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)能力,一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學,律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立:13 55 |1-| 坐下:15 33 |1-|)。學生回答問題正確時,學生用唱歌方式表揚(12 3| 12 3|你真棒)。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力,成為學生對音樂課感興趣的原因之一。

　　2、運用多媒體,視聽結(jié)合激發(fā)學生興趣

　　如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時,可設(shè)計如下:多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭,讓學生感受強弱的對比,經(jīng)過三次不同體驗后,點按實踐按鈕,根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識,創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,趣味盎然。

　　3、啟發(fā)學生表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和體會。只有這樣,學生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。

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