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小學(xué)三年級數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃

時間:2021-06-10 18:08:17 教學(xué)計劃 我要投稿

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃范文

  篇一:小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

  一、指導(dǎo)思想:

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃范文

  根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

  二、情況分析:

  (一)班級情況分析:

  本屆三年級學(xué)生已使用了三年的人教版教材,對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

  本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外,還要加強(qiáng)對留守兒童的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

  (二)教材分析

  本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認(rèn)識;解決問題;數(shù)學(xué)廣角。

  1、數(shù)與計算方面:

  本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認(rèn)識”三個單元。精心設(shè)計教學(xué)順序,加大教學(xué)步子,留給學(xué)生更大的探索和思考空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,充分調(diào)動學(xué)生已有的計算知識和經(jīng)驗,讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分,讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,進(jìn)一步認(rèn)識計算是幫助人們解決問題的工具,逐步形成——面對具體問題,先確定是否需要計算,再選擇合適的計算方法(口算、估算、筆算等),最后應(yīng)用計算達(dá)到解決問題的目的——這樣一種思維方法。

  2、空間與圖形方面:

  本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。

  3、量的計量方面:

  本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計量的知識范圍,除了面積(地積)單位的認(rèn)識外,還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。

  4、統(tǒng)計知識方面:

  在這一冊中,教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實際問題,進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,作出合理的推斷。

  5、用數(shù)學(xué)解決問題方面:

  本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容,主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元,專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學(xué)廣角”單元,這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  6、實踐方面:

  本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)學(xué)實踐活動。

  三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

  2、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。 3、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。

  4、使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

  5、使學(xué)生認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認(rèn)識面積單位,會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。

  6、使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

  7、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  8、使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  11、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)的重點、難點:

  教學(xué)重點:除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。 教學(xué)難點:年月日、面積及解決問題。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

  1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,提供豐富的感性材料,加強(qiáng)學(xué)生的操作活動,結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

  2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識,重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。 3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算,提高教學(xué)的實效性, 4、運用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。 5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流,讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

  6、重視直觀教學(xué),充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

  7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

  8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程,主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。 六、教學(xué)進(jìn)度:

  本冊教材安排了59課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時安排如下,僅供參考,教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。

  篇二:三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

  一、學(xué)情分析:

  從上學(xué)期考試成績分析,學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較牢固,口算、筆算好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應(yīng)用能力不夠強(qiáng)。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,接受能力較強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里應(yīng)繼續(xù)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,特別是課堂聽講的效率要提高;對少數(shù)差生注意個別指導(dǎo),最好用“一盯一”專人輔導(dǎo)他們,幫助他們弄懂基礎(chǔ)題,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,使他們樂學(xué),愿學(xué)。為本學(xué)年學(xué)習(xí)成績的提高打下良好的根基。

  二、教材分析:

  第一單元:兩位數(shù)乘兩位數(shù) 教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)方法的過程,會口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)(各位都不進(jìn)位)以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),會簡單的估算,并會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

  2.使學(xué)生在具體情境中,應(yīng)用有關(guān)運算解決實際問題,能合理地運用口算、筆算或估算,體會解決問題策略的多樣性,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考,提高解決問題的能力。

  3.使學(xué)生在探索算法和解決問題的過程中,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)自主探索的意識,提高合作交流的能力,獲得成功的體驗,樹立學(xué)習(xí)的信心。

  重點:1. 兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算和估算方法。2. 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。3. 兩位數(shù)乘兩位數(shù)末尾有0的簡便算法。4. 不同條件的組合解決同一問題的策略。

  難點:1. 理解用豎式計算的方法和格式。2. 理解末尾有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的簡便算法。 第二單元:千米和噸 教學(xué)目標(biāo):

  1.在具體的生活情境中, 感知和了解千米的含義;在豐富的操作活動中建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米。能進(jìn)行千米和米之間的換算,能解決一些有關(guān)千米的實際問題,體驗千米的應(yīng)用價值。

  2.借助生活中的具體物體,感知和了解噸的含義,通過想象和推理初步建立某些物體1噸重的觀念,培養(yǎng)用噸這個單位估計物體質(zhì)量的能力。知道1噸=1000千克,并能進(jìn)行噸與千克的簡單換算。

  3.在課前課后的實踐活動中,學(xué)會積累與查找資料,繼續(xù)體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,

  增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感和解決實際問題的能力。

  重點:1.建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米。2.建立某些物體1噸重的觀念,培養(yǎng)用噸這個單位估計物體質(zhì)量的能力。

  難點:1. 解決一些有關(guān)千米的實際問題,體驗千米的應(yīng)用價值。

  2. 借助生活中的具體物體,感知和了解噸的含義,通過想象和推理初步建立某些物體1噸重的觀念。

  第三單元:解決問題的策略 教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生聯(lián)系已有的解決問題的經(jīng)驗,學(xué)會用從問題出發(fā)思考的策略分析數(shù)量關(guān)系,探尋解題思路,并解決一些實際問題。

  2.使學(xué)生在對解決實際問題過程的反思中,感受從問題出發(fā)思考對于解決實際問題的價值,體會從問題出發(fā)思考是解決實際問題常用的策略之一,進(jìn)一步發(fā)展簡單的推理能力。

  3.使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗,逐步增強(qiáng)解決問題的策略意識,獲得解決問題的成功體驗,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  重點:1.理解并掌握從問題出發(fā)思考的策略。 難點:1.理解并掌握從問題出發(fā)思考的策略。 第四單元:混合運算 教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生結(jié)合解決實際問題的過程初步認(rèn)識綜合算式和小括號,學(xué)會混合運算兩步式題的書寫格式,掌握混合運算的運算順序,能按順序正確計算混合運算的兩步式題。

  2.使學(xué)生經(jīng)歷由分步列式到用綜合算式解決實際問題的過程,體會可以列綜合算式解決兩步計算的實際問題,感受解決問題方法的多樣化。

  3.使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的積極情感。

  4.感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

  重點:1.使學(xué)生掌握混合運算順序,能熟練地進(jìn)行計算,會正確地進(jìn)行脫式計算。2.培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。

  難點:1.探索四則運算的混合運算的運算順序,并掌握脫式運算的格式,用遞等式表達(dá)計算步驟。2.列綜合算式解決兩步計算的實際問題,感受解決問題方法的多樣化。

  第五單元:年、月、日 教學(xué)目標(biāo)

  1.通過觀察年歷,使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日,知道大月、小月,平年、閏年,以及季度等方面的知識,記住每個月以及平年、閏年的天數(shù)。通過具體的生活情景,使學(xué)生了解24時記時法,會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。

  2. 在合作交流、共享知識經(jīng)驗的過程中,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察思考、歸納概括的能力以及合作創(chuàng)新的意識。

  3.使學(xué)生在實踐活動中,通過運用有關(guān)年、月、日的知識,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實際問題的能力,并在活動中增強(qiáng)參與和合作的意識。

  4.在觀察年歷的活動中,培養(yǎng)收集、處理信息的能力,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  重點:1.認(rèn)識時間單位年、月、日,知道大月、小月,平年、閏年,以及季度等方面的知識,記住每個月以及平年、閏年的天數(shù)。2.了解24時記時法,會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。

  難點:1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察思考、歸納概括的能力以及合作創(chuàng)新的意識。 第六單元:長方形和正方形的面積 教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生通過觀察、操作等活動,認(rèn)識面積的含義;知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含義和實際大。恢榔嚼迕、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率,會進(jìn)行簡中的單位換算。

  2.使學(xué)生主動探索并掌握長方形、正方形面枳的計算公式,能應(yīng)用公式正確計算長方形、正方形的面枳,并能解決相關(guān)的實際問題;能利用已有的對面積、面積單位以及面積計算方法的理解,合理選擇不同策略,比較、計算或估汁一些物體表面和平面圖形的面積。

  3.使學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,鍛煉數(shù)學(xué)思考能力,發(fā)展空間觀念,激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的興趣。

  重點:1.面積的意義。2.長方形、正方形面積的計算。 難點:1.初步建立面積的概念。2.面積單位之間的換算。 第七單元:分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(二) 教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)生結(jié)合具體的情境進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù),知道把一些物體看做一個整體平均分成若干份,其中的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)表示。通過操作,初步學(xué)會解決求一個數(shù)的幾分之一或幾分之幾是多少的實際問題。

  2.在具體情境中認(rèn)識幾分之一和幾分之幾,在操作中加深對幾分之一和幾分之幾的認(rèn)識,

  在操作中能學(xué)會正確地解答一個數(shù)的.幾分之一和幾分之幾是多少的實際問題,感受解決問題方法的合理性。

  3.使學(xué)生體會分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,初步了解分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用。積極參與具體的數(shù)學(xué)活動,獲得與他人共同探索解決問題的經(jīng)歷,產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感。

  重點:進(jìn)一步感受和理解幾分之一和幾分之幾的含義。

  難點:1.能運用生活經(jīng)驗和分?jǐn)?shù)的知識,2.初步學(xué)會解決求一個數(shù)的幾分之一和幾分之幾是多少的實際問題。

  第八單元:認(rèn)識小數(shù) 教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生結(jié)合具體情境初步體會小數(shù)的含義,能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù),知道小數(shù)各部分的名稱。

  2.使學(xué)生通過探索,掌握一位小數(shù)大小比較的方法和加、減計算的方法,并從中進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)推理。

  3.使學(xué)生在初步認(rèn)識小數(shù)和應(yīng)用小數(shù)的知識解決簡單實際問題的過程中,進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)自主探索與合作交流的習(xí)慣;通過了解小數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展過程,使學(xué)生提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的積極情感,感受愛國主義的教育。

  重點:1.結(jié)合具體的生活情境,認(rèn)識小數(shù),初步理解小數(shù)的意義。2. 理解用元和米作單位的小數(shù)的實際含義,并能用小數(shù)表示商品的價格和物體的長度。

  難點:1. 在具體境中初步理解小數(shù)的意義。2. 理解用元和米作單位的小數(shù)的實際含義,并能用小數(shù)表示商品的價格和物體的長度。

  第九單元:數(shù)據(jù)的收集和整理

  (二) 教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程,學(xué)會用統(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果,體驗統(tǒng)計結(jié)果在不同分類標(biāo)準(zhǔn)和不同調(diào)查對象下的多樣性,讓學(xué)生知道要統(tǒng)計的數(shù)據(jù)比較多時,可以先分組統(tǒng)計再匯總。

  2.能從統(tǒng)計的角度找出與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題,發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

  3.組織學(xué)生參與合作交流的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,獲得成功的體驗,體會運用已學(xué)的統(tǒng)計知識解決問題的樂趣,樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

  重點:1.按不同標(biāo)準(zhǔn)和不同調(diào)查對象分類整理數(shù)據(jù),并學(xué)會用統(tǒng)計表來表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。2.用“學(xué)生自己的方式”對一組數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。3.初步學(xué)習(xí)對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行分析。

  難點:1.根據(jù)統(tǒng)計需要,正確地分類收集整理數(shù)據(jù)。2.通過合作討論找到可行的解決問題的方法。

  三、教學(xué)措施:

  1.充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生,讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來,提高學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展。

  2.重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。 3.重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí),提高課堂教學(xué)效率。

  4.賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、少批評、以增加他們學(xué)習(xí)的自信心,讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。,

  5.重視解決實際問題能力的培養(yǎng),教給學(xué)生解題思路,設(shè)計多種形式的練習(xí)。注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。

  6.注重培優(yōu)、補(bǔ)償兩手抓。 四、教學(xué)進(jìn)度表: 單

  課題 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十

  兩位數(shù)乘兩位數(shù) 千米和噸

  解決問題的策略 混合運算 年、月、日

  長方形和正方形的面積 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(二) 認(rèn)識小數(shù)

  數(shù)據(jù)的收集和整理(二) 期末復(fù)習(xí)

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