大班多元整合教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2021-06-10 18:49:45 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

大班多元整合教學(xué)計(jì)劃

　　一、大班幼兒情況分析

大班多元整合教學(xué)計(jì)劃

　　大（一）班人數(shù)46人，其中男生24人，女生22人，新生4人；大班平均年齡是5周歲至6周歲，在經(jīng)過(guò)二年多的幼兒園生活，他們懂事多了，學(xué)會(huì)了一些做人的道理與力所能及的事，對(duì)人有禮貌，樂(lè)意和同伴交往，分享快樂(lè)，看到同伴有困難能主動(dòng)幫助解決。大部分幼兒養(yǎng)成了生活上的一些好習(xí)慣，能積極參與各類活動(dòng)，并取得了一定的效果。但是也有個(gè)別幼兒不善講話，不善于交往，物品愛(ài)護(hù)不夠，自己的小抽屜不會(huì)整理，常常塞的滿滿的，都抽不進(jìn)。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　以《綱要》為依據(jù)，充分吸收了當(dāng)今國(guó)外有關(guān)學(xué)前兒童發(fā)展諸多理論研究的成果，遵循幼兒身心發(fā)展的客觀規(guī)律，注重幼兒主題建構(gòu)，確立了科學(xué)合理的、以幼兒全面和諧且可持續(xù)發(fā)展為價(jià)值取向的培養(yǎng)目標(biāo)，注重教育實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)對(duì)教育實(shí)踐完整而獨(dú)到的理解，并形成了科學(xué)、全面、具體的操作策略。

　　三、教材分析

　　本書一主題為核心建構(gòu)，有許多十分鮮明的特點(diǎn)，包括整合性、游戲性、生活性人文性等，這些特點(diǎn)有助于教師在使用是既能把握幼兒園日常教育教學(xué)的要義，又能發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和自主性。

　　四、學(xué)期目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)尊重他人，在與它人相處、溝通和合作中，產(chǎn)生并體驗(yàn)快樂(lè)，初步形成社會(huì)責(zé)任感。

　　2、初步認(rèn)識(shí)民族文化，在幼兒的心靈中埋下愛(ài)祖國(guó)的'種子。

　　3、初步感受四季變化對(duì)人們衣著、生活的影響，初步理解簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象。

　　4、理解人與動(dòng)物的相互依存關(guān)系。培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情，從小養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境等環(huán)保意識(shí)。

　　5、了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，感受現(xiàn)實(shí)生活的美好。

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