初三上學(xué)期物理動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目的
1、知識(shí)與技能
知道能量,理解動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的概念。知道影響動(dòng)能、勢(shì)能的有關(guān)因素。
2、過(guò)程與方法
通過(guò)探究知道動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),并能解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。
通過(guò)探究知道彈性勢(shì)能和重力勢(shì)能的概念和決定因素,并能解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀
能運(yùn)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),逐步養(yǎng)成在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察、勤于思考的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn):探究動(dòng)能與哪些因素有關(guān),探究勢(shì)能與哪些因素有關(guān)。
三、教學(xué)難點(diǎn):探究動(dòng)能、勢(shì)能,能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中歸納出相關(guān)結(jié)論。
四、教學(xué)器材
1、演示器材:多媒體電腦,滾擺,乒乓球
2、器材:帶斜面的木版,小車(chē),砝碼,卡片,橡皮筋,木塊,水槽,細(xì)砂,帶釘?shù)哪镜?/p>
五、教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)探究法、啟發(fā)歸納。
六、教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、P30圖12-1,如果你是小汽車(chē)司機(jī),在不違章前提下,行駛最大速度是多少?通過(guò)該圖還能得到哪些信息?
2、提出問(wèn)題:不同車(chē)型的汽車(chē),限車(chē)速度為什么不同?
(學(xué)生回答:卡車(chē)的慣性大)
3、追問(wèn):慣性的大小只與物體質(zhì)量有關(guān),而與速度無(wú)關(guān)。限車(chē)速度不同肯定另有原因?是什么原因呢?
二、能量
1、動(dòng)能與勢(shì)能是能量的兩種具體形式,在第11章學(xué)習(xí)了功的相關(guān)知識(shí),功和能量是物理學(xué)中兩個(gè)重要的物理量,它們之間有著密切的聯(lián)系。有什么關(guān)系?
2、演示實(shí)驗(yàn):
水平面上小車(chē)撞木塊 運(yùn)動(dòng)的小車(chē)對(duì)木塊做功
運(yùn)動(dòng)的小車(chē)具有動(dòng)能,即具有能的物體能做功,能做功的物體具有能
3、能量的單位:焦耳
三、動(dòng)能
1、課件演示:(1)流動(dòng)水沖擊水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)
(2)運(yùn)動(dòng)的鐵錘能將釘子打入木板中
(3)運(yùn)動(dòng)的子彈能射穿雞蛋(子彈的穿透力與什么有關(guān)?)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)以上各種現(xiàn)象的共同特點(diǎn)是什么呢?這又說(shuō)明了什么?(以上現(xiàn)象的共同特點(diǎn)是物體都在運(yùn)動(dòng),而且對(duì)別的.物體做了功,說(shuō)明了運(yùn)動(dòng)的物體具有能量。)
2、由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能,而且物體的動(dòng)能越大,它可以對(duì)別的物體做的功就越多,反之越少。
3、活動(dòng):探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)
[問(wèn)題] 動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)?
[猜想] 猜想1:與物體的速度有關(guān),速度越大動(dòng)能越大
猜想2:與物體的質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大動(dòng)能越大
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)] (1)動(dòng)能的大小通過(guò)比較木塊被撞出的距離來(lái)確定
(2)實(shí)驗(yàn)分兩步:①研究動(dòng)能與速度的關(guān)系:保持質(zhì)量相同,速度不同,從同一斜面的不同高度開(kāi)始運(yùn)動(dòng),到達(dá)水平面時(shí)速度不同。
②研究動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系:保持速度相同,質(zhì)量不同,從同一斜面的同一度高度開(kāi)始運(yùn)動(dòng),到達(dá)水平面時(shí)速度相同
[結(jié)論]比較a、b可得:質(zhì)量相同,速度越大,物體的動(dòng)能越大
比較c、d可能:速度相同,質(zhì)量越大,動(dòng)能越大。
5、學(xué)生列舉生活中還有哪些事例可以說(shuō)明上述結(jié)論
四、活動(dòng):卡片為什么會(huì)跳起來(lái)
1、按圖12-7制作一個(gè)會(huì)跳的卡片,根據(jù)課本上的要求完成實(shí)驗(yàn),注意觀察現(xiàn)象,然后小組討論總結(jié)結(jié)論。
2、小組總結(jié)發(fā)言:介紹怎樣進(jìn)行探究、觀察到什么現(xiàn)象、得到什么結(jié)論?
3、總結(jié):卡片壓平,橡皮筋伸長(zhǎng),松手卡片跳起不將卡片壓平,松手后卡片跳得不高
4、說(shuō)明發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對(duì)卡片做功,因而具有能量,并且形變?cè)酱螅哂械哪芰吭蕉唷?/p>
5、彈性勢(shì)能:物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢(shì)能。
6、課件演示:(1)橡皮筋形變?cè)酱螅瑥椥詣?shì)能就越大,紙做的子彈就射的越遠(yuǎn)
(2)彈簧形變?cè)酱,彈性?shì)能就越大,小車(chē)被彈開(kāi)的距離越遠(yuǎn)
(3)發(fā)條上得越緊,彈性勢(shì)能就越大,鐘表走的時(shí)間越久
五、活動(dòng):模擬打樁
1、課件展示:(1)打樁機(jī)的工作過(guò)程 (2)山坡上的石頭具有做功的本領(lǐng)
2、學(xué)生探究: [問(wèn)題] 重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)?
[猜想] 猜想1:與物體被舉起的高度有關(guān),被舉得越高,重力勢(shì)能越大
猜想2:與物體的質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大重力勢(shì)能越大
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)] (1)重力勢(shì)能的大小通過(guò)比較木樁陷入沙中的深度來(lái)確定
(2)實(shí)驗(yàn)分兩步:①研究重力勢(shì)能與被舉高度關(guān)系:保持質(zhì)量相同,高度不同
②研究重力勢(shì)能與質(zhì)量關(guān)系:保持高度相同,質(zhì)量不同
[結(jié)論]:比較A、C可得:質(zhì)量相同時(shí),物體被舉得越高,重力勢(shì)能越大
比較B、C可得:物體被舉起高度相同時(shí),質(zhì)量越大,物體的重力勢(shì)
課內(nèi)練習(xí):
1、物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫做________ ,由于________ 而具有的能叫做彈性勢(shì)能,由于______ 而具有的能叫做重力勢(shì)能。
2、彎曲的弓能把箭射出,射出的箭能射入靶心。因?yàn)閺澢墓哂衉____能,而射出的箭具有________能。
3、從斜面上滑下的小車(chē)能將水平面上木塊撞擊一端距離,我們說(shuō)小車(chē)具有__能。同樣的小車(chē)從斜面的更高處滑下,能將相同的木塊撞擊更遠(yuǎn)的距離,說(shuō)明____越大,_____ 越大;若在小車(chē)上加一重物,從斜面的相同高度處滑下,也能將相同的木塊撞擊更遠(yuǎn)的距離,說(shuō)明____越大,_____ 越大。
4、玩具彈弓能將塑料子彈射出,是因?yàn)槔L(zhǎng)橡皮筋具有____能,皮筋拉得越長(zhǎng),子彈射得越遠(yuǎn),說(shuō)明彈性勢(shì)能與物體的_____有關(guān), 一定限度內(nèi)____越大,彈性勢(shì)能越大。
5、關(guān)于動(dòng)能大小下列描述正確的是( )
A、汽車(chē)總是具有動(dòng)能 B、汽車(chē)的動(dòng)能一定比摩托車(chē)的動(dòng)能大
C、以相同速度運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)和摩托車(chē),汽車(chē)動(dòng)能大 D、摩托車(chē)的動(dòng)能一定比汽車(chē)的動(dòng)能小
6、一架豎直勻速上升的直升飛機(jī)( )
A、動(dòng)能增加、勢(shì)能不變 B、動(dòng)能不變、勢(shì)能增加
C、動(dòng)能勢(shì)能都增加 D、動(dòng)能勢(shì)能都減小
7、 某塊磚在一對(duì)平衡力作用下運(yùn)動(dòng),則該磚( )
A.勢(shì)能一定不變,動(dòng)能一定不變 B.勢(shì)能可能改變,動(dòng)能一定不變
C.勢(shì)能可能改變,動(dòng)能可能改變 D.勢(shì)能一定不變,動(dòng)能可能改變
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