選擇希望人生教學(xué)計(jì)劃
導(dǎo)入新課：
曾有人做過(guò)調(diào)查，中學(xué)生中樹立理想的人只占調(diào)查人數(shù)的28%，而沒有樹立理想和未想過(guò)要樹立理想的人分別占調(diào)查人數(shù)的29%、43%。可見，當(dāng)代中學(xué)生缺乏理想。 理想是人生的奮斗目標(biāo)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們進(jìn)步的內(nèi)燃機(jī)。我們有了理想就會(huì)為之奮斗，為之努力，為之拼搏。理想猶如我們成長(zhǎng)過(guò)程中的太陽(yáng)，會(huì)驅(qū)散我們前進(jìn)途中的迷霧，照亮前進(jìn)道路上的路標(biāo);又像強(qiáng)勁的東風(fēng)，能夠鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆，使我們通往直前。所以，我們要確立合理、科學(xué)的理想，為理想插上翅膀，把理想變成現(xiàn)實(shí)。 一、正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)
(一)給未來(lái)插上翅膀
1、理想是指向未來(lái)的奮斗目標(biāo)，包含生活的方方面面
活動(dòng)1：繪制自己的理想樹
(1)讓學(xué)生回顧自己小時(shí)候的理想。 (2)請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约含F(xiàn)在的理想。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行“理想接龍”，每個(gè)人用一句話概括自己的理想并相互交流。 (3)指導(dǎo)學(xué)生畫出自己的理想樹。教師可讓學(xué)生在紙上畫一棵樹，留下足夠的空間填寫學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、休閑、自我成長(zhǎng)方面的目標(biāo)，并在全班進(jìn)行交流。提醒學(xué)生保留這棵理想樹，在本框最后一個(gè)活動(dòng)中將會(huì)繼續(xù)使用。 (答：每個(gè)人心中都有自己的理想，我們?cè)趯W(xué)業(yè)成就、未來(lái)職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標(biāo)，代表著我們對(duì)生命的一種盼望，反映我們對(duì)生活的積極態(tài)度。人生就是立足現(xiàn)實(shí)、不斷追求各種具體理想的歷程。比如： 事業(yè)：我希望長(zhǎng)大后，成為“世界500強(qiáng)”的一名老總。家庭：希望擁有一個(gè)幸福美滿的家庭。學(xué)業(yè)：我希望考上市一中，為跨進(jìn)名牌大學(xué)打好基礎(chǔ)。休閑：長(zhǎng)大后能常到健身房去健身等。自我成長(zhǎng)：通過(guò)自己努力，在德智體美勞等各方面都得到發(fā)展。) 問(wèn)題1：什么是個(gè)人的理想?
(答：理想是我們?cè)趯W(xué)業(yè)成就、未來(lái)職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標(biāo)，代表著我們對(duì)生命的一種盼望，反映我們對(duì)生活的積極態(tài)度。 ) 2、(問(wèn)題2：個(gè)人)理想對(duì)人生的意義(和作用?)
【答：(1)人生需要理想，因?yàn)槔硐刖拖窳_盤，引導(dǎo)人生航船的方向，使生命的航船不斷駛向幸福的彼岸。(2)理想對(duì)人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控的作用。缺乏理想，就缺乏內(nèi)存的激勵(lì)，缺少前進(jìn)的動(dòng)力，甚至?xí)允Х较颉?3)在人生發(fā)展過(guò)程中，理想激勵(lì)我們不斷超越自己，使我們的人生充滿喜悅和幸福。(4)億萬(wàn)人民在追求自己理想，特別是追求美好社會(huì)理想過(guò)程中，推動(dòng)著社會(huì)向前發(fā)展�！� 活動(dòng)2：“小張報(bào)考研究生”
(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀小張的故事。 (2)引導(dǎo)學(xué)生思考后面的三個(gè)問(wèn)題，在全班進(jìn)行探討和交流。 (答：三個(gè)問(wèn)題的參考答案：①無(wú)憂無(wú)慮;②他有了理想，有了人生前進(jìn)的方向，就能在親愛的希望中感受生活的美好和幸福，對(duì)自己充滿信心和希望，不在乎周圍人的看法;③克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，犧牲娛樂(lè)和休閑等方面的時(shí)間，刻苦努力，每天都有計(jì)劃和安排，生活有條不紊，有序進(jìn)行。) (3)在全班交流后，教師進(jìn)行總結(jié)： (答：缺乏理想，就會(huì)使人缺少內(nèi)在的激勵(lì)，缺少前進(jìn)的動(dòng)力;有了理想，人生就不會(huì)迷失方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。(從正反兩方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)理想的重要性特別是對(duì)人生的積極意義。) (二)通向理想之路
1、理想與現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)存在差距
活動(dòng)3：“他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎”
(1)呈現(xiàn)三個(gè)情境。 (2)分小組探討后面的問(wèn)題，每個(gè)人充分發(fā)表意見。 (答：①三人的理想與現(xiàn)實(shí)之間都存在著較大的差距，第一位是由于機(jī)遇，第二位是自身?xiàng)l件影響到理想的實(shí)現(xiàn)，第三位是家庭環(huán)境和外在因素。②難度較大。因?yàn)橛凶陨項(xiàng)l件和外在條件的限制：外表漂亮，歌聲甜美不是成為歌星的必然條件;打籃球確實(shí)對(duì)身高有嚴(yán)格要求，除了極特殊的情況;出國(guó)留學(xué)需一定的經(jīng)濟(jì)條件，除非有別人的資助或公費(fèi)。三人須付出超常努力，或考慮適當(dāng)調(diào)整目標(biāo)。要掌握正確方法，艱辛努力，調(diào)整目標(biāo)。) (3)在全班進(jìn)行交流，教師總結(jié)理想和現(xiàn)實(shí)之間存在差距的原因。 (答：從上述活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)到，由于外在環(huán)境和自身?xiàng)l件的局限，理想和現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有些差距，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，需要掌握正確的方法，付出艱辛的努力。) 2、實(shí)現(xiàn)理想的途徑
問(wèn)題3:實(shí)現(xiàn)理想的途徑有哪些?(或：如何才能實(shí)現(xiàn)理想?)
【答：(1)我們要認(rèn)識(shí)到，理想與現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有些差距;(2)要實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生作出規(guī)劃，這個(gè)規(guī)劃要盡可能長(zhǎng)遠(yuǎn)，還要盡可能具體，可以按時(shí)間遠(yuǎn)近、重要程度劃分為若干個(gè)階段性目標(biāo);(3)具體理想是發(fā)展變化的，有時(shí)要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況，對(duì)自己的理想適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離，推動(dòng)理想的實(shí)現(xiàn)。(4)我們要不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)，要不屈不撓、堅(jiān)持不懈、腳踏實(shí)地、全力以赴地去實(shí)現(xiàn)理想�！�
活動(dòng)4：“從老師到電視臺(tái)節(jié)目主持人”
(1)呈現(xiàn)故事情境。 (2)引導(dǎo)學(xué)生思考并交流對(duì)后面問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。 【答：⑴學(xué)歷較低，缺乏經(jīng)驗(yàn)。⑵對(duì)理想作出了規(guī)劃，并樹立了理想，確立了人生目標(biāo)，頑強(qiáng)拼搏，艱苦奮斗，腳踏實(shí)地，全力以赴地付出努力。⑶①還要繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和增強(qiáng)自身的能力;②要具有一種不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神;③謙虛謹(jǐn)慎，積累經(jīng)驗(yàn)，使自己更充實(shí)�！� (3)教師進(jìn)行總結(jié)：要實(shí)現(xiàn)理想，就要把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與具體行動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，知道自己現(xiàn)在該做什么，明確現(xiàn)在做的事情對(duì)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)所具有的重要作用。 ⑴為了理想，我們需要對(duì)人生作出規(guī)劃。規(guī)劃既要盡可能長(zhǎng)遠(yuǎn)，又要盡可能具體。我們要一步一個(gè)腳印的付出努力，積累豐富的知識(shí)，理想才會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。 我們的理想是一成不變的嗎?
活動(dòng)5：“楊振寧的故事”
(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀楊振寧的故事; (2)教師引導(dǎo)學(xué)生思考下列問(wèn)題： 楊振寧為什么要中途放棄做實(shí)驗(yàn)論文的初衷? 如果他不放棄自己的初衷，結(jié)果可能會(huì)怎樣? 這則故事對(duì)你的啟示有哪些? 【答：⑴他動(dòng)手能力太差了。⑵可能通過(guò)努力獲得一定的成績(jī)，但因?yàn)閯?dòng)手能力不強(qiáng)，不會(huì)獲得今天的輝煌成績(jī)，甚至可能一事無(wú)成。⑶啟示：具體理想是發(fā)展變化的，有時(shí)要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況，對(duì)自己的理想適當(dāng)?shù)腵進(jìn)行調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離，推動(dòng)理想的實(shí)現(xiàn)�！� (3)在全班交流后，教師進(jìn)行總結(jié)：理想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持不懈，但是這并不意味著盲目蠻干，而要掌握一定策略，特別是要善于根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)自己的具體理想作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 ⑵具體的理想是動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的。把理想變成現(xiàn)實(shí)，不僅需要長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，還要根據(jù)自己的能力、興趣等方面的實(shí)際情況，對(duì)自己的理想進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以推動(dòng)理想的實(shí)現(xiàn)。 活動(dòng)6：“給理想樹添枝加葉”
(1)課前通知學(xué)生將前面畫的理想樹帶來(lái)，并要求學(xué)生事先準(zhǔn)備好綠色、黃色和紅色彩紙。 (2)告訴學(xué)生綠色代表自己已經(jīng)擁有的能力;黃色代表自己正在努力充實(shí)的能力;紅色代表自己目前缺乏，還需要培養(yǎng)或?qū)W習(xí)的能力。將彩色紙剪成樹葉的形狀，提醒學(xué)生用樹葉的大小來(lái)表示各項(xiàng)能力的需要程度。 (3)將樹葉貼在理想樹相應(yīng)的位置上，并思考理想實(shí)現(xiàn)的可能性以及今后的打算。 (4)在全班進(jìn)行交流，請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)介紹自己的理想樹，教師予以鼓勵(lì)，并提醒學(xué)生保留自己的理想樹，讓自己和這棵樹一起共同成長(zhǎng)。 (5)思考教材P129下的三個(gè)問(wèn)題： 【答案：⑴有的可能實(shí)現(xiàn)，有的不可能實(shí)現(xiàn)。⑵實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生作出規(guī)劃：①具體理想是發(fā)展變化的，有時(shí)要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況，對(duì)自己的理想適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離，推動(dòng)理想的實(shí)現(xiàn)。②要腳踏實(shí)地，全力以赴地付出努力;③還要繼續(xù)努力，提高自身素質(zhì)和增強(qiáng)自身的能力，不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神。⑶我們要努力學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，全力以赴�！� ⑶理想的實(shí)現(xiàn)需要具備一定的能力做基礎(chǔ)——腳踏實(shí)地、全力以赴，不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)，不屈不撓、堅(jiān)持不懈 通過(guò)這個(gè)“理想樹”的延伸活動(dòng)，我們可以反省自己實(shí)現(xiàn)理想擁有能力的狀況，從而不斷提升自己的能力，朝著理想一步一步邁進(jìn)。
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