八年級美術(shù)教學工作計劃范文
八年級美術(shù)教學工作計劃范文1
一、指導思想
全面貫徹美術(shù)新課程標準，實施素質(zhì)教育，注重美術(shù)學科的特點，寓德育于美術(shù)課堂教學之中，更新教學手段，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，提高課堂效率。以學�？傮w計劃為指針，以學校教學計劃為引導，努力為學生的全面發(fā)展，打下堅實的基礎。進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。
二、基本情況
1、學生情況分析
通過一年的美術(shù)課學習，學生能夠運用美術(shù)基礎知識，基本技能分析美術(shù)作品，同時在美術(shù)活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識和審美感受。逐步提高自己獨立的思考能力，在學習中能夠?qū)Ξa(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解。在教學過程中，根據(jù)學生的實際情況，因地制宜地調(diào)動學生學習的自覺性和積極性，進一步培養(yǎng)他們手、眼、腦并用的良好習慣，讓美術(shù)教學為學生的終身發(fā)展服務。針對初二學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。<蓮>
2、教材分析：
美術(shù)學科是基礎教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務。美術(shù)學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術(shù)課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學活動中，培養(yǎng)學生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內(nèi)容和目標。
三、教學目標
1、知識能力目標：通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。
2、情感目標：通過欣賞進一步認識設計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
3、成績目標：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)“名學生”作為工作的中心目標,使學生優(yōu)秀率達到60%以上，在各項藝術(shù)比賽中取得優(yōu)異的成績。
四、方法措施
1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細致的學習，認真落實嘗試教學法的教學。
2、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
4、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
5、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。
八年級美術(shù)教學工作計劃范文2
一、指導思想
以《全日制義務教育美術(shù)課程標準》（20xx年版）為依據(jù)，努力體現(xiàn)課標要求，立足于面向全體學生和教師，充分考慮學生發(fā)展的需要、學生學習的需要，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班者。
二、教學內(nèi)容分析
1）課本分析
本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段；第二單元讀書、愛書的情結(jié)；第三單元筆墨丹青；第四單元自己辦展覽；第五單元展示設計作品欣賞。
2）單元分析
第一單元主要圍繞美術(shù)作品中的造型、色彩和構(gòu)圖三種主要藝術(shù)表現(xiàn)手段展開教學。
第二單元教學內(nèi)容都和讀書、愛書有關，涉及“欣賞，評述”“設計，應用”“造型，表現(xiàn)”三個學習領域。
第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關聯(lián)，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關系的“三遠法”：和山石、樹木、云水等畫法的學習。
第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。
第五單元以欣賞展示設計作品為內(nèi)容，使學生了解展示設計是以信息傳達為目的，集多種技術(shù)手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。
三、工作目標和措施
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。
5、從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學習積極性；
6、弘揚民族民間美術(shù)，提高民族自信心；
7、改變學習方式，促進思考與探究；
8、提供各種美術(shù)信息，拓寬學習視野；
9、采用多重評價方式，促進主動學習
四、教學進度安排
第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段
第1課造型的表現(xiàn)力1課時
第2課色彩的感染力1課時
第3課構(gòu)圖的作用1課時
第二單元讀書、愛書的情結(jié)
第1課書林漫步1課時
第2課手工書設計1課時
第3課方寸鈐記——藏書印1課時
第4課書間精靈——藏書票1課時
第三單元筆墨丹青1課時
第1課詩書畫印的完美結(jié)合2課時
第2課借物寓意2課時
第3課寄情山水4課時
第四單元自己辦展覽1課時
第五單元展示設計作品欣賞2課時
復習與測試
八年級美術(shù)教學工作計劃范文3
為更好地完成教育教學任務，通過對本冊教材的深入研究和分析，特作教學計劃如下：
一、學生情況分析
八年級學生已經(jīng)基本掌握認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。因此，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
雖然三年級學生已經(jīng)有了多年的美術(shù)學習生活的經(jīng)驗，但老師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學習有所疏忽，在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有：
1、帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。
2、鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛(wèi)生情況，對于這些常規(guī)性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領他們走上正軌。
二、教材分析
本冊教材共有8課，通過美術(shù)教學以提高學生的審美素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)學生的美術(shù)基本能力，促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
三、教學總體目標
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。
要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。
教學內(nèi)容主要涉及四大領域：造型表現(xiàn)領域，設計應用領域，欣賞評述領域，綜合探索領域。四類中仍以“造型表現(xiàn)領域”為主要教學內(nèi)容。
四、教學重難點
通過美術(shù)教學，引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
造型表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式，讓學生嘗試用不同的工具和材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。如《與米羅游戲》等。
設計應用課：通過嘗試各種不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過想想、、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。如《我喜愛的書》、《光影的交響》等。
欣賞評述課：通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受，并從中得到美的享受。如《觸摸美麗》。
綜合探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。如《繽紛的家用電器》等。
五、教學措施
課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的'功能，推行發(fā)展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
教師方面：
做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
1、做好課前準備，精心制作教具。
2、運用各種教學手段，學生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生繪畫興趣。
3、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
4、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
5、教學內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。
6、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
學生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制作作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
六、業(yè)務學習及其它方面
作為美術(shù)教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術(shù)動向，閱讀和學習美術(shù)教學的有關資料和先進的教學經(jīng)驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。積極開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養(yǎng)和訓練。
八年級美術(shù)教學工作計劃范文4
一、教材分析
二、教學目標：
�、敝R目標：了解科技水平與社會發(fā)展的關系。
�、材芰δ繕耍和ㄟ^對未來科學的暢想，提高學生的空間想象力。
�、城楦心繕耍�
�、�、培養(yǎng)學生對科學的熱愛和探索新知識的興趣。
�、�、培養(yǎng)學生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會。
三、教學重點、難點：
�、敝攸c：通過欣賞，激發(fā)學生對科學知識的興趣。
�、搽y點：鼓勵學生對未來科學的暢想。
四、教學構(gòu)思與計劃
本課進行的是對未來科學的暢想，計劃分兩個課時完成、第一課時為欣賞、暢想及設計圖稿階段，第二課時為模型制作階段。
本課盡可能為學生營造一個輕松愉悅的學習氛圍，激起學生對科學的熱愛，教師以引導、鼓勵為主，為學生提供大膽暢想的平臺，使每個學生的創(chuàng)意都得以展現(xiàn)，成為全班的共享資源。
五、教學用具
�。ㄒ唬�、教師：多媒體課件、手繪圖片
�。ǘ�、學生：彩色鉛筆、橡皮、繪圖紙
六、教學設計（第一課時）
導課：問好。欣賞《伏爾加河上的纖夫》，請同學們觀察畫里描繪的是什么樣的場面？（纖夫拉纖），想一想當時的船只是以什么為動力的？（風力、人力），速度如何？（慢）
師：同學們，今天讓我們來聊一聊關于交通工具的話題。請同學們說一說，你們所知道的交通工具有哪些？
學生發(fā)言、
新課教學：
�。ㄒ唬�、分水、陸、空三條主線介紹各種交通工具的演變過程。
1、水：獨木舟、筏（竹、木、皮）rarr；木板船rarr；帆船rarr；輪船
�。ㄟh古時代，人類的祖先發(fā)現(xiàn)，人騎在一根圓木上，就可以順水漂流，利用手或樹枝劃水，就可以前進。如果把圓木掏空，人就可以舒服地坐在里面，也可以盛放一些物品，這就是最早的船——獨木舟）
2、陸：人力車rarr；畜力車rarr；汽車rarr；懸浮列車、海上列車
（告訴學生，世界上的第一輛車是我們中華民族的祖先在夏朝時發(fā)明的，激發(fā)學生的民族自信心和自豪感。）
3、空：木鳥（春秋戰(zhàn)國）rarr；帶人風箏（西漢）rarr；熱氣球（18世紀）rarr；飛機（航天飛機、宇宙飛船）
討論：現(xiàn)有交通工具所存在的不足之處。
師：中國有著燦爛的古文化，各時代的交通工具在世界都處于領先水平，只是到了近代才發(fā)展緩慢，希望我們這一代人能重新創(chuàng)造輝煌。現(xiàn)在。讓我們一起做未來交通工具的設計師。
�。ǘ⒎纸M活動：對未來交通工具進行暢想。
1、欣賞卡通短片及圖片。
�。á俨シ趴ㄍǘ唐埃崾緦W生觀看的重點是什么，避免學生一味地去追尋故事情節(jié)。展現(xiàn)交通工具神奇功能的時候，還可以暫停播放，給學生進行討論。
②在學生欣賞圖片的時候，老師可以提出設計要求，但不宜對范圖中展示的交通工具的使用功能進行過多講解，否則容易把學生的思維引進一個固定的模式里，不利于對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。）
2、學生設計草圖。
設計要求：適用、美觀、節(jié)約能源、促進環(huán)保
�。ê唵谓榻B地球能源逐漸枯竭的趨勢，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。）
3、學生自評、互評。
鼓勵學生大膽的走上講臺，通過投影儀向全班同學展示自己的作品，并對自己的創(chuàng)意進行解說，由全體同學進行評價。
4、老師小結(jié)、
�、賹W生的積極表現(xiàn)給與鼓勵和肯定；
②對學生的設計圖給與綜合性評價；
③對本課知識要點進行歸納性小結(jié)。
�、芙Y(jié)束語：我們憧憬未來，我們也要創(chuàng)造未來，希望大家今后要熱愛科學，努力學習，讓我們今天的夢想在不久的將來逐一實現(xiàn)。
七、板書設計：
《駛向未來》
1、交通工具的分類：
�、偎邯毮局�、筏→木板船→帆船→輪船
�、谌肆嚒罅嚒嚒鷳腋×熊�、海上列車
�、勰绝B→帶人風箏→熱氣球→飛機
2、對未來交通工具進行暢想，設計草圖。
�、倩顒有问剑好克娜藶橐恍〗M，小組合作完成
�、谠O計要求：適用、美觀、節(jié)約能源、促進環(huán)保
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