一年級美術教學計劃錦集6篇

一年級美術教學計劃 篇1

　　一、學生基本情況（包括知識、能力、學習態(tài)度、方法、習慣及學業(yè)成績方面的情況等。）

　　新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。一年級學生底子薄，所以要有耐心去教他們，學生由于年齡小對什么都會產(chǎn)生興趣，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的能力，作畫時培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力，培養(yǎng)繪畫想象能力。

　　二、教材分析（包括知識的前后聯(lián)系、教程的重、難點、德育價值、情感價值、能力價值等。）

　　本冊教材共18課，安排34課時。本學期美術共十八課，教材內(nèi)容充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。一年級學生剛入學可以說基礎很差，根據(jù)美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“綜合·探索”、“欣賞·評述”。

　　造型·表現(xiàn)方面：本領域是讓學生體驗造型樂趣，會利用手中媒材用不同方法、手段表達自己的情感和思想的學習領域。

　　設計·表現(xiàn)方面：本領域是讓學生用一定的材料、手段去體驗創(chuàng)造樂趣，

　　圍繞一定的用途和目的進行設計與制作的，作品可以達到傳遞信息、美化生活的作用，培養(yǎng)學生設計能力、動手能力、實踐能力等綜合能力的提高。

　　綜合·探索方面：內(nèi)容雖少，但對低年級學生來說也可以，本身低年級的學生領會能力差，教師可以以引導為主，引導學生主動探究，通過綜合性美術活動研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的能力。

　　欣賞·評述方面：本學習領域是讓學生對自然美和作品美在視覺里進行欣賞和評述，用語言去評價，提高審美趣味、美術欣賞能力。教學重點與難點如下：

　　（一）重點：

　　1．認識常用的色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

　　2．探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，語言表達體驗感受。 3．欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

　　4．探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

　　5．引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，激發(fā)學生對美術課堂的興趣。

　　（二）難點：

　　1．學生對感受物體的表象，并用語言來表述物體。

　　2．引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。

　　3．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

　　4．領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。

　　5．怎樣使合作教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用。

　　三、本學期教學任務（應包括基礎知識、基本習慣、基本技能、培養(yǎng)能力與情感等方面的任務。）

　　1．初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

　　2．學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

　　3．觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　4．采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

　　5．通過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索，培養(yǎng)初步的對藝術作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭發(fā)表能力。

　　四、提高學科教學質量的主要措施

　　1．教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　2．利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。

　　3．選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美

　　術術語，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，積極鼓勵學生動腦筋，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。

一年級美術教學計劃 篇2

　　一、學生知識能力：

　　一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。

　　二、教學目的任務：

　　1、 通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

　　2、 學習美術的基礎知識和基本技能。

　　3、 培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、 培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

　　三、教材重點、難點：

　　1、 學習有關美術的基本知識和基本技能。

　　2、 培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

　　四、個人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

　　五、主要措施：

　　1、 精心準備，做好課前工作。

　　2、 運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。

　　六、教學進度安排：

　　第1周看，我們的畫

　　第2周走進大自然

　　第3周七彩生活

　　第4周新花布，新衣服

　　第5周圓圓的世界

　　第6周方方的物

　　第7周找找三角形

　　第8周拼拼搭搭

　　第9周太陽、月亮你們好！

　　第10周水墨游戲

　　第11周玩泥巴

　　第12周秋天來了

　　第13周手印、指印變變變

　　第14周像什么呢

　　第15周站起來站起來

　　第16周畫聲音

　　第17周難忘幼兒園

　　第18周卡通卡通

一年級美術教學計劃 篇3

　　一：場景導入

　　生：“楊利偉叔叔、宇航員、太空人

　　師：“對了，他就是乘坐我國第一架載人航天飛船神舟五號進入太空的宇航員楊利偉。2003年楊利偉乘坐的神州五號載人宇宙飛船滿載著中國人的驕傲和夢想成功的飛上了太空，那

　　就讓我們一起來重溫神五升空的激動場面吧。”(引出神州五號飛船，播放神五升空視頻)

　　師：“神五滿載著我們的希望和夢想成功的飛上了太空，后來我國有發(fā)射了神舟六號，神舟七號兩艘載人宇宙飛船和神舟八號非載人宇宙飛船。茫茫的宇宙令人神往，牽引著人們不斷地向它探索著，在這無邊無際的宇宙中到底都有些什么呢?看這美麗的星空就會讓你遐想無限�！�(播放課件，銀河系，太陽系，河外星系。)

　　師：“同學們星空美不美?”

　　學：“美!”

　　師：“你們能說出幾個你知道的星星的名字嗎?”

　　生：“金星，木星，土星，火星，天王星

　　師：“晴朗的夜晚，大家抬頭仰望天空看到的閃閃發(fā)亮的星星叫做“恒星，”還有像剛才看到的云霧裝的天體，叫做星云，它是由宇宙中極其稀薄的氣體和塵埃組成的�！睅煟骸巴瑢W們星空這么美，想不想讓楊利偉叔叔帶大家一起去太空走一走，去探索星空的奧秘呢?”

　　師：“好!那么這節(jié)課就讓我們一起插上想象的翅膀去太空探索，走進著美麗而神秘的星空世界�！�(出示課題：星空的聯(lián)想)

　　二、探究感悟、引發(fā)聯(lián)想

　　師：看這是我們在夜晚經(jīng)長看到的美景，月光皎潔、繁星閃爍，月光、星光交相輝映，面對這樣的夜空你會產(chǎn)生什么樣的感覺呢?

　　生：……

　　師：神秘而美麗的星空誘惑著人們不斷的探索著它想盡快揭開這塊神秘的面紗，同學們你們對太空有多少了解，能根據(jù)自己掌握的星空材料向大家介紹一下自己眼中的星空。

　　生：……

　　師：看來同學們對星空的知識了解的還真不少，老師也收集到了許多星空的圖片資料，就讓我們一起去感受一下星空的是深遠和神秘，也許你們在哪里找到更多的答案，更多的向

　　往…….(課件展示星空圖片)

　　師：從古自今人類從未停止過對星空的探索，我們看一下古代人是怎么想象星空的。出示從古至今關于星空的繪畫作品。

　　1、.課件出示錦畫，馬王堆錦畫

　　師：“同學們在這幅畫中你能看到什么?”

　　生：“太陽，還有月亮，飛天的仙女”

　　師：“這是我過古代一幅畫在絲織品上的繪畫作品，畫中描繪的是古代人理想中天上的情景，他們認為天上有九個太陽，還有月亮，烏鴉，蟾蜍，龍，玉兔，飛天的仙女�！�

　　2、課件出示米羅的作品《星空》

　　師：“你們再看這一幅表現(xiàn)星空的作品，畫面上有什么?

　　生：，一些小星球等等。

　　師：“你們想得太有創(chuàng)意了。(簡介作品：這是西班牙的畫家米羅用點、線、面的形式把

　　自己對星空的聯(lián)想表現(xiàn)出來了。他的這種風格比較兒童化，深受小朋友的喜歡。

　　師：“欣賞了這么多的作品以后，同學們也發(fā)揮一下自己的想象力，想想神秘的星空中還居住著那些意想不到的成員，還會有這哪些不可思議的故事呢?那么同學們你們對星空有哪些聯(lián)想呢?誰來說說你心目中的星空會有些什么呢?”

　　生1：“我心目中的星空里會有太空大熊貓，還居住著許多的小朋友。”

　　生2：“我心目中的星空里會有許許多多的星星寶寶，還有許多的太空氣球，我坐在太空氣球上跟星星寶寶聊天�！�

　　學生3...........

　　師：“同學們的想象力可真豐富啊!那你們想不想把你對星空的聯(lián)想用畫筆畫下來呢!今天我們就用一種特殊的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)美麗的星空”

　　3、教師講解刮蠟紙的制作方法和認識刮蠟工具，并出示刮蠟畫的范畫，然后用實物投影儀為同學示范刮蠟畫的繪制方法從中指出一些需要注意的問題。

　　師：“每一組的桌子上都有幾張?zhí)厥獾募�，這種紙叫做刮蠟紙，咱們今天就用它來作畫�！�

　　生：“老師，這張紙黑糊糊的怎么畫呀?”

　　師：“別著急，先來看看刮蠟紙怎么做出來的。”

　　(1)了解制作刮蠟畫的步驟涂蠟、上色(注意問題：用水粉涂色，將水粉顏料加入肥皂再涂色�；蛘哂煤稚�蠟筆上色)

　　(2)認識繪畫工具。

　　(3)出示一幅刮蠟畫作品，老師演示。教師具體演示刮蠟畫的方法，讓黑色的紙變出顏色來，指出注意事項。

　　4.同學們進行創(chuàng)作(音樂)

　　教師巡視指導：

　　課件出示作品提示：(1)大膽想像。(2)構圖飽滿。(3)巧妙使用工具。創(chuàng)作過程中欣賞幾幅兒童繪制的刮蠟畫作品。

　　師：“現(xiàn)在就伴隨著美妙的音樂，使用你們靈巧的雙手把對星空無限的遐想盡情的表現(xiàn)出來吧。”教師利用多媒體把黑板布置成為美麗的宇宙，出示展板，學生自愿換組，調(diào)整小組成員，進行創(chuàng)作。

一年級美術教學計劃 篇4

　　一、學生情況分析：

　　1、對美術中美的事物有興趣，缺乏感受美的能力。

　　2、還不能有意識地理解美術課中各種作業(yè)和幼兒繪畫的區(qū)別。

　　3、本能地喜歡上美術課，不知道繪畫工具的使用，作業(yè)完成度比較隨意。

　　二、本學期教學的總要求

　　1、在美育方面，繼續(xù)培養(yǎng)學生對美的感受能力和提高對美術作品的欣賞能力。通過美育教育，培養(yǎng)孩子在生活中正確的審美觀。

　　2、在促進智力方面和才能培養(yǎng)方面，繼續(xù)培養(yǎng)學生的觀察習慣，使他們逐漸掌握正確的觀察方法，提高觀察能力。鼓勵學生思考、聯(lián)想，促進他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。

　　3、在基礎知識基本技能方面，造型是基本練習，培養(yǎng)良好的作畫習慣。

　　三、提高教學質量的具體措施

　　1、認真?zhèn)湔n，堅持提前備課，做到深入教材，制作好范畫。

　　2、選用適合學生的教學方法進行教學，提高學生的'學習興趣。

　　3、個別輔導，認真幫助學生解決練習中的具體問題，抓好課堂巡回輔導環(huán)節(jié)。

　　4、開展鼓勵式教學試驗。

一年級美術教學計劃 篇5

　　一、教材內(nèi)容特點

　　該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。

　　二、在教學中應遵循的教學原則

　　1 、審美性原則 美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣。

　　2 、思想性原則 教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。

　　3 、量力性原則 教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

　　4 、創(chuàng)造性原則 教學要充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

　　5 、實踐性原則 教學應聯(lián)系學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結合，充分調(diào)動學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

　　6 、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

　　7 、因材施教原則 根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取面向集體與個別指導相結合的方法。

　　三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題

　　1 、教學中要注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。

　　2 、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機地結合起來。

　　3 、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y構、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。

　　4 、各地應努力創(chuàng)造條件，配備必要的美術教學設備，搞好師資培訓和教學研究工作。

　　5 、通過教學評價，了解學生的學習情況，及時總結教學經(jīng)驗，改進教學，·應有利于調(diào)動學生學習的積極性。同時，要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向，應以小學美術教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù)，對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發(fā)揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面，平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。美術學業(yè)成績宜以平時為主，期末進行綜合評定。

　　四、每堂課的結構分析

　　1 、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。 認知目標分了解、理解和初步掌握三級。 了解 指對美術常識的初步認識，能再現(xiàn)和再認 ; 理解 指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明 ; 初步掌握 指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。 技能目標分練習和初步學會兩級。 練習 指在教師的指導下，能完成簡單的技法、能力訓練 ; “初步學會”指在簡單的美術實踐中，能初步獨立地運用所學的基本技能。 思想情感目標分接受、初步具有兩級。 接受 指對教學中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐 ; 初步具有 ( 興趣、感受 ) 指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。

　　2 、課時安排是以必學內(nèi)容為依據(jù)的，教師在教學中可根據(jù)實際情況作適當調(diào)整。

　　3 、課前準備份教師和學生兩個方面，提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品，雖未提及，亦需準備。

一年級美術教學計劃 篇6

　　一、 教材分析

　　本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育冀教版美術實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。

　　“造型、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域），

　　“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。），

　　“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。），

　　“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。）

　　這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

　　二、學情分析

　　對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力 ，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

　　完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。

　　三、 本學期教學的總要求

　　1、 知識教育要點

　�。�1） 感知各種隨意形狀。

　�。�2） 認識和運用各種平面形、常用色。

　�。�3） 運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

　�。�4） 學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

　　（5） 欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

　　2、 能力培養(yǎng)要點

　　（1） 在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象 ，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

　�。�2） 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

　　（3） 提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　�。�4） 提高對色彩美、形狀美的能力。

　　3、 審美教育要點

　　（1） 培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

　�。�2） 讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。

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