八年級數(shù)學期末復(fù)習教學計劃

時間：2024-06-15 22:40:00 美云教學計劃我要投稿

相關(guān)推薦

八年級數(shù)學期末復(fù)習教學計劃（通用9篇）

　　時間過得太快，讓人猝不及防，為了以后教學質(zhì)量不斷提高，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，以下是小編整理的八年級數(shù)學期末復(fù)習教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級數(shù)學期末復(fù)習教學計劃（通用9篇）

　　八年級數(shù)學期末復(fù)習教學計劃 1

　　人教版八年級數(shù)學下學期教材涵蓋了《二次根式》、《勾股定理》�！镀叫兴倪呅巍贰ⅰ兑淮魏瘮�(shù)》、《數(shù)據(jù)的分析》五章內(nèi)容，內(nèi)容多，難度大，加上本次復(fù)習時間短，只有不到兩周的復(fù)習時間。根據(jù)實際情況，特制訂如下計劃。

　　一、復(fù)習目標：

　　（一）整理本學期學過數(shù)學知識與方法。

　　1、知識要點復(fù)習。力求融會貫通，形成體系。進行適當?shù)木毩�。課堂上對易錯題進行逐一詳細講解。多強調(diào)有針對性的解題方法。根據(jù)平時作業(yè)和測試情況，找出存在的問題，查漏補缺。

　　2、考試熱點歸納。要以與課本同步的訓練題型為主。讓學生積極動手操作，得出結(jié)論。對新題型，復(fù)習時，要詳細講解方法和步驟。課堂上，做到精講精練，引導(dǎo)學生自己總結(jié)，自己歸納。

　　3、幾何部分。重點是平行四邊形的性質(zhì)及其判定定理。記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學會判定是重點。學會判定方法的'選擇，熟悉不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系。掌握添加常用輔助線的方法，對常規(guī)題型要多練多總結(jié)。

　�。ǘ┰趯W生自己經(jīng)歷解決問題的活動中，選擇一個最具挑戰(zhàn)性的問題，寫下解決它的過程，包括遇到的困難、克服困難的方法及獲得的體會。

　�。ㄈ┻M一步培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識，建立數(shù)形結(jié)合的思想、化歸思想、統(tǒng)計思想，培養(yǎng)歸納推理能力和演繹推理能力。

　�。ㄋ模┩ㄟ^本期的學習，讓學生總結(jié)自己有哪些收獲？有哪些需要改進的地方。

　　二、具體措施：

　　1、強化訓練。本學期計算類和證明類的題型較多。在復(fù)習中要加強這方面的訓練。特別是有關(guān)二次根式的計算，幾何證明題要通過一定的練習，達到證明的過程簡潔而又嚴謹。

　　2、嚴格要求。根據(jù)不同學生的學習情況，既要嚴格要求，又要區(qū)別分層對待。對基礎(chǔ)較差的學生，盡量以課本為主，過好課本關(guān)，多鼓勵多表揚，調(diào)動其學習數(shù)學的積極性，課后加強個別輔導(dǎo)；對基礎(chǔ)較好的學生，適當提高難度，加大訓練量。

　　3、加強證明題的訓練。指導(dǎo)學生認真審題，對照圖形弄清已知條件和結(jié)論，采用執(zhí)果索因（或執(zhí)因索果）的方法，探尋證題的方法與思路。引導(dǎo)學生如何弄清題意，怎樣分析，怎樣規(guī)范寫出證明的過程。

　　三、日程安排：

　　6.9前基礎(chǔ)知識復(fù)習；

　　6.9星期二晚自習：第一節(jié)：點評《二次根式》單元檢測題；第二節(jié)--第三節(jié)完成《平行四邊形》期末專題復(fù)習；

　　6.10星期三上午第二節(jié)：點評《平行四邊形》期末專題復(fù)習

　　6.11星期四上午第一節(jié)：《平行四邊形》查漏補缺；晚自習：完成15期末復(fù)習卷1（tms14期末試題）

　　6.12星期五上午三節(jié)：點評期末復(fù)習卷1（tms14期末試題）

　　6.13—14家庭作業(yè)：15期末復(fù)習卷4、5（0603編撰）

　　6.15星期一上午第二節(jié)：點評15期末復(fù)習卷4、5（0603編撰）

　　6.16星期二上午第一節(jié)：期末卷補漏；晚自習：平行四邊形單元檢測題；

　　6.17星期三上午第二節(jié)：點評《平行四邊形》單元檢測題；

　　6.18星期四上午第一節(jié)：長江作業(yè)《平行四邊形》補漏；晚自習：15期末復(fù)習卷6（0603編撰）

　　6.19星期五上午第三節(jié)：點評15期末復(fù)習卷6

　　6.20--21：家庭作業(yè)15期末復(fù)習卷7（0603編撰）

　　6.23星期二上午第一節(jié);點評15期末復(fù)習卷7；晚自習《一次函數(shù)》專題復(fù)習；

　　6.24星期三上午第二節(jié)：《一次函數(shù)》補漏；

　　6.25星期四上午第一節(jié)：《一次函數(shù)》單元復(fù)習卷；晚自習：期末專題復(fù)習卷8x（0603編撰）

　　6.26星期五上午第三節(jié)點評期末專題復(fù)習卷8x

　　6.27—28家庭作業(yè)期末專題復(fù)習卷9xx

　　6.29---考前練兵

　　機動時間:講解綜合卷中的帶有共性的重點、難點、易錯點。

　　八年級數(shù)學期末復(fù)習教學計劃 2

　　一、復(fù)習內(nèi)容：

　　第一章：勾股定理

　　第二章：實數(shù)第三章：位置和坐標

　　第四章：一階函數(shù)

　　第五章：二元線性方程

　　第6章：數(shù)據(jù)分析

　　第七章：平行線的證明

　　二、復(fù)習目標：

　　八年級數(shù)學這學期知識點多，復(fù)習時間比較短，只有三周。

　　根據(jù)實際情況，應(yīng)達到以下目標：

　�。�1）整理這學期學到的知識和方法：

　　1、第一章和第七章是幾何部分。這三章重點講述勾股定理的應(yīng)用，平行線的性質(zhì)和判別，三角形內(nèi)角和定理及其應(yīng)用。所以記住自然是關(guān)鍵，學會判斷是關(guān)鍵，靈活運用是目的。學習判斷方法的選擇，要熟悉不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系，形成有機整體。多練習，多總結(jié)常見的證明。

　　2、第456章主要講概念的教學，這幾章學生可能不太熟悉。因此，要把重點放在與課本同步的訓練題上，列出或畫出圖表，讓學生積極操作，得出結(jié)論：課堂上老師的評語要盡量精煉和練習，讓學生盡量總結(jié)出演示幾何問題常用的分析方法。

　　3、第二章主要是關(guān)于計算。教師提前全面復(fù)習概念、性質(zhì)、方法，并加入適當?shù)牧曨}練習計算。在課堂上逐一講解容易出錯的問題，強調(diào)解題方法的針對性。最后，針對平時實踐中存在的問題，檢查并填補空白。

　�。�2）在你經(jīng)歷過的解題活動中，選擇一個有挑戰(zhàn)性的問題，寫下解決的過程，包括遇到的困難，克服困難的方法和過程，獲得的經(jīng)驗，選擇出現(xiàn)這個問題的原因。

　�。�3）通過這學期的數(shù)學學習，讓學生總結(jié)所學；需要改進什么？

　　三、復(fù)習方法：

　　1、加強訓練。這學期計算與證明的.題目比較多，復(fù)習的時候要加強這方面的訓練。特別是一階函數(shù)在復(fù)習過程中要分類型練習，重點是正確選擇解題方法，讓學生養(yǎng)成核對計算結(jié)果的習慣。有幾何證明題，要通過有針對性的練習，努力做到少丟分，達到簡潔嚴謹證明的效果。

　　2、強化嚴格的管理要求。根據(jù)每個學生自己的情況和學習水平，反復(fù)講解和練習知識會的內(nèi)容。你必須學一點，知道一點。課后接受能力差的同學要加強輔導(dǎo)，及時糾正錯誤，多檢查。對于能力強的學生，要引導(dǎo)他們多做課外練習，適當提高做的難度。

　　3、加強證明題的訓練。通過最近的研究，我發(fā)現(xiàn)學生對證明題沒有把握，找不到合適的分析方法，有些學生不能理解問題的含義，沒有想法。在以后的復(fù)習中，我將花一定的時間練習證明題，指導(dǎo)學生如何理解問題的含義，如何分析，如何寫證明過程。努力讓學生做好各種題，把握好自己的特點。

　　4、加強對成績不理想的學生的指導(dǎo)，制定詳細的復(fù)習計劃，多表揚鼓勵，調(diào)動他們學習的積極性，利用課余時間給他們指導(dǎo)，在指導(dǎo)中要有耐心和冷靜，把自己不會的知識講幾遍，不要怕麻煩，等他們懂了再說。

　　四、課時安排：

　　本次復(fù)習共三周時間，具體安排如下：第一章1課時第二章2課時第三章1課時第四章2課時第五章2課時第六章1課時第七章2課時模擬測試4課時

　　五、復(fù)習階段采取的措施：

　　1、精心備課上課，針對班級學生出現(xiàn)的錯題及所涉及到的重點問題認真挑選試題。

　　2、對于復(fù)習階段作業(yè)的布置，少而精，有針對性，并且很抓訂正及改錯。

　　3、在試題的選擇上作到面面俱到，重點難點突出，不重不漏。

　　4、面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應(yīng)從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導(dǎo)他們改進學習方法。減緩他們學習中的坡度，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求。對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。

　　5、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學生預(yù)習，同時要指導(dǎo)學生預(yù)習，提出預(yù)習要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應(yīng)幫助學生梳理學習的知識，指出重點和易錯點，解答學生復(fù)習時遇到的問題，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性。

　　6、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、易三檔作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎(chǔ)上提高。

　　八年級數(shù)學期末復(fù)習教學計劃 3

　　一、復(fù)習目標：

　　初二數(shù)學本學期教學內(nèi)容多，難度大，導(dǎo)致本次復(fù)習時間較短，只有三個周的復(fù)習時間。根據(jù)實際情況，特作計劃如下：

　　(一)、整理本學期學過的知識與方法：

　　1.知識要點綜合復(fù)習，加入適當?shù)木毩�。課堂上逐一對易錯題進行講解，多強調(diào)有針對性的解題方法。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。

　　2. 考試熱點的歸納，要以與課本同步的訓練題型為主，要列表或作圖的，讓學生積極動手操作，并得出結(jié)論，有些考試題型學生可能不熟悉，所以教師要講解解題方法和步驟。課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學生自己總結(jié)出解決問題的常用分析方法。

　　3.幾何部分。重點是特殊平行四邊形和等腰梯形的.性質(zhì)及其判定定理。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學會判定是重點。要學會判定方法的選擇，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，掌握常用添加輔助線的方法，形成一個有機整體。對常見的證明題要多練多總結(jié)。

　　(二)、在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。

　　(三)、進一步培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識，建立數(shù)形結(jié)合思想、化歸思想、統(tǒng)計思想以及合情推理能力和演繹推理能力。

　　(四)、通過本學期的數(shù)學學習，讓同學總結(jié)自己有哪些收獲?有哪些需要改進的地方。

　　二、復(fù)習方法：

　　1、強化訓練

　　這個學期計算類和證明類的題目較多，在復(fù)習中要加強這方面的訓練。特別是分式方程，在復(fù)習過程中，重點是解題方法，同時使學生養(yǎng)成檢驗的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習，力爭少失分，達到證明簡練又嚴謹?shù)男Ч?/p>

　　2、加強管理嚴格要求

　　根據(jù)每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課后要加強輔導(dǎo)，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導(dǎo)他們多做課外習題，適當提高做題難度。

　　3、加強證明題的訓練

　　通過近階段的學習，我發(fā)現(xiàn)學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復(fù)習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導(dǎo)學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。

　　4、加強成績不理想學生的輔導(dǎo)

　　制定詳細的復(fù)習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。

　　八年級數(shù)學期末復(fù)習教學計劃 4

　　為了迎接期末統(tǒng)一檢測，實現(xiàn)預(yù)定的教學目標，以取得較好的成績，結(jié)合所教學班級學生的情況，對期末復(fù)習作以下安排：

　　一、復(fù)習目標

　　1、通過復(fù)習使學生在回顧基礎(chǔ)知識的同時，掌握“雙基”，構(gòu)建自己的知識體系，掌握解決數(shù)學問題的方法和能力，從中體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

　　2、在復(fù)習中，讓學生進一步探索知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

　　3、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。

　　4、通過模擬訓練，培養(yǎng)學生考試的技能技巧。

　　二、復(fù)習重點：

　　1、第2章：乘法公式與因式分解。

　　2、第3章：分式。

　　3、第6章：一元一次不等式。

　　三、復(fù)習方式

　　1、總體思想：先分單元復(fù)習，再綜合測試。

　　2、單元復(fù)習方法：學生先做單元導(dǎo)學稿，收集各小組反饋的情況進行重點講解，布置作業(yè)查漏補缺。

　　3、綜合測試：定時檢測，教師及時認真閱卷，講評找出問題及時訓練、輔導(dǎo)。

　　四、時間安排

　　第一階段：單元復(fù)習1月6—7日：

　　第一章、1月11--12日：

　　第二章；1月13--14日：

　　第三章；1月15、18日：

　　第四章：1月19--20日：

　　第五章、第六章：

　　第二階段：綜合測試、

　　1、1月21日：綜合測試

　　2、1月22日：講評。

　　3、1月23日：綜合測試2

　　4、1月25日：講評。

　　5、1月26日：第三次綜合測試，其目的增強學生期末考試的信心。

　　6、1月27日：講評試卷

　　7、1月28日：考前心理疏導(dǎo)，介紹解題的方法，學生自己復(fù)習，老師答疑。

　　五、復(fù)習措施及注意事項

　�。ㄒ唬┓謫卧獜�(fù)習階段的措施：

　　1、復(fù)習教材中的定義、概念、規(guī)則，進行正誤辨析，教師引導(dǎo)學生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工，規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。

　　2、在復(fù)習應(yīng)用題時增加開放性的習題練習，題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學生的學習。

　　3、重視課本中的“數(shù)學活動”，挖掘教材的編寫意圖，防止命題者以數(shù)學活動為載體，編寫相關(guān)“拓展延伸”的探究性題型以及對例、習題的改編題。復(fù)習階段采取的.措施：

　　4、對于復(fù)習階段作業(yè)的布置，少而精，有針對性，并且很抓訂正及改錯。

　　5、發(fā)揮備課組教師的集體力量，在試題的選擇上作到面面俱到，重點難點突出，不重不漏。

　�。ǘ┚C合測試階段的注意點

　　1、認真分析前兩年的統(tǒng)考試卷，基本把握命題思想，掌握重難點，側(cè)重點，基本點。

　　2、根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學生講解一些應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力。

　　3、在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習積極性。比如“這個題目不是講過多遍了嗎？你怎么還是錯了，真是……”。相信每個學生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。

　　八年級數(shù)學期末復(fù)習教學計劃 5

　　本學期內(nèi)容多，導(dǎo)致本次復(fù)習時間較短，只有兩個周的復(fù)習時間。為了迎接期末統(tǒng)一檢測，實現(xiàn)預(yù)定的教學目標，以取得較好的成績，結(jié)合所教學班級學生的情況，對期末復(fù)習作以下安排：

　　一、復(fù)習目標

　　落實知識點，提高學習效率，在復(fù)習中做到突出重點，把知識串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。

　　1.通過單元區(qū)塊專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣；

　　2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

　　二、復(fù)習方式

　　1.總體思想：先分單元專題復(fù)習，再綜合練習；

　　2.單元專題復(fù)習方法：先做單元試卷，然后教師根據(jù)試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補缺；

　　3.綜合練習：教師及時認真批改，講評時根據(jù)學生存在的問題及時輔導(dǎo)，并且給以鞏固訓練。

　　三、方法和措施:

　　第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò):

　　期末復(fù)習從27號開始,根據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的'題型編寫到復(fù)習講學稿中，前面三章花3天的時間復(fù)習結(jié)束,最后兩章雖然是剛學的內(nèi)容準備加強復(fù)習.主要把復(fù)習的重點放在第11章、第14章、第15章。

　　12月27日復(fù)習第十一章全等三角形

　　12月28日復(fù)習第十二章軸對稱

　　1月4日復(fù)習第十三章實數(shù)

　　1月.5日復(fù)習第十四章一次函數(shù)

　　1月8日復(fù)習第十四章一次函數(shù)、第十五章整式的乘除與因式分解

　　1月9日復(fù)習第十五章整式的乘除與因式分解

　　實際操作：一節(jié)課復(fù)習，一節(jié)課檢測。一課時講解。

　　第二階段：綜合訓練（模擬練習）

　　這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。做法是：從市調(diào)研試卷、其他縣市調(diào)研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。（本階段從10~16號，約5天左右）

　　四、在復(fù)習階段要處理好兩個方面的關(guān)系

　　（1）課內(nèi)與課外，講與練的關(guān)系。在課堂上要注意知識的全面性、系統(tǒng)性，面向全體學生，注意突出基礎(chǔ)知識和基本能力，引導(dǎo)學生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學，以練代學，顧高不顧低。課外練習要精心設(shè)計、精心造題，以有理于消化所學的知識、方法，要留有思考的余地，讓學生練習中提高對知識和方法的領(lǐng)會和掌握。練習量要兼顧減輕學生的負擔，量要適中。

　�。�2）階段復(fù)習與總體提高的關(guān)系。復(fù)習分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環(huán)節(jié)。在第一階段復(fù)習中，對重要的知識點，在課堂教學與練習中要盡量體現(xiàn)知識間的聯(lián)系，學科間的滲透、知識的應(yīng)用性和時代性，有利于減輕學生復(fù)習的壓力，也有利于學生的理解和掌握。通過過程中量的積累達到質(zhì)的轉(zhuǎn)變的突破，以提高總體成績。

　　總之，在數(shù)學期末復(fù)習中，我力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓練與能力提高并重。爭取讓學生取得較好的成績。

　　八年級數(shù)學期末復(fù)習教學計劃 6

　　一、指導(dǎo)思想

　　在教學中努力推進九年義務(wù)教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

　　二、學情分析

　　八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學。我們班的學生基礎(chǔ)比較差，問題較嚴重，但是非�；钴S。有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師。要在本學期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

　　三、教材分析

　　本學期教學內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：

　　第十七章分式

　　本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念，分式的基本性質(zhì)，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

　　第十八章函數(shù)及其圖像

　　函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型，本單元學生在學習了一次函數(shù)后，進一步研究反比例函數(shù)。學生在本章中經(jīng)歷：反比例函數(shù)概念的抽象概括過程，體會建立數(shù)學模型的思想，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力；經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探索過程，在交流中發(fā)展能力這是本章的重點之一；經(jīng)歷本章的重點之二：利用反比例函數(shù)及圖象解決實際問題的過程，發(fā)展學生的數(shù)學應(yīng)用能力；經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識別應(yīng)用過程，發(fā)展學生形象思維；能根據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達式，會作反比例函數(shù)圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在于對學生抽象思維的培養(yǎng)，以及提高數(shù)形結(jié)合的意識和能力。

　　第十九章全等三角形

　　本章的主要內(nèi)容包括命題與定理、三角形全等的判定、尺規(guī)作圖、逆命題與逆定理幾部分。各部分內(nèi)容相對獨立，也有相互間的內(nèi)在聯(lián)系。命題與定理、命題與逆命題、定理與逆定理以及逆命題與逆定理的概念均具有內(nèi)在的聯(lián)系。三角形全等的判定方法是對兩個三角形之間的形狀、大小關(guān)系的深入研究。有了全等三角形的判定方法，我們就能更有效地使用邏輯推理的方式認識幾何圖形。尺規(guī)作圖部分主要介紹五種基本作圖以及五種基本作圖的簡單應(yīng)用，該部分與三角形的全等有著內(nèi)在的聯(lián)系，作法的合理性和正確性的解釋都需要全等的知識。

　　第二十章平行四邊形的判定

　　本章的主要內(nèi)容是學習平行四邊形、特殊的平行四邊形和等腰梯形的判定方法。通過逆命題的猜想、操作驗證、邏輯推理證明等過程，讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法，進一步體驗合情推理和邏輯推理的融合，提高數(shù)學思維能力。

　　第二十一章數(shù)據(jù)的整理與初步處理

　　本章主要內(nèi)容有三節(jié)：算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)；平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的選用；極差、方差與標準差。全章內(nèi)容盡可能圍繞真實的數(shù)據(jù)展開。

　　四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

　　1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

　　2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

　　3、引導(dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導(dǎo)學生寫小論文，寫復(fù)習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。

　　4、引導(dǎo)學生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

　　5、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　7、重視課題的`研究，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

　　8、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。

　　9、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

　　10、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括①認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查；②預(yù)習的習慣；③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣；④認真做好課前準備的習慣；⑤在書上作精要筆記的習慣；⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣；⑦認真閱讀數(shù)學教材的習慣。

　　五、全期教學進度安排

　　第十七章分式10課時

　　17.1分式及其基本性質(zhì)2課時

　　17.2分式的運算2課時

　　17.3可化為一元一次方程的分式方程2課時

　　17.4零指數(shù)冪與負整指數(shù)冪2課時

　　復(fù)習小節(jié)與檢測2課時

　　第十八章函數(shù)及其圖像16課時

　　18.1變量與函數(shù)2課時

　　18.2函數(shù)的圖形2課時

　　18.3一次函數(shù)5課時

　　18.4反比例函數(shù)2課時

　　18.5實踐與探索3課時

　　復(fù)習小節(jié)與檢測2課時

　　第十九章全等三角形18課時

　　19.1命題與定理1課時

　　19.2三角形全等的判定5課時

　　19.3尺規(guī)作圖4課時

　　19.4逆命題與逆定理4課時

　　復(fù)習小節(jié)與檢測2課時

　　課題學習2課時

　　第二十章平行四邊形的判定12課時

　　20.1平行四邊形的判定4課時

　　20.2矩形的判定2課時

　　20.3菱形的判定2課時

　　20.4正方形的判定1課時

　　20.5等腰梯形的判定1課時

　　復(fù)習小節(jié)與檢測2課時

　　第二十一章數(shù)據(jù)的整理與初步處理16課時

　　21.1算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)4課時

　　21.2平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的選用4課時

　　21.3極差、方差與標準差4課時

　　復(fù)習小節(jié)與檢測2課時

　　課題學習2課時

　　期末總復(fù)習

　　八年級數(shù)學期末復(fù)習教學計劃 7

　　一、抓住課堂

　　理科學習重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習。學習最重要的是課堂上課，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數(shù)學思想、數(shù)學方法，而注重題目的解答，其實諸如“化歸”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法遠遠重要于某道題目的解答。

　　二、高質(zhì)量完成作業(yè)

　　所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時，有時同一類型的題重復(fù)練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考，諸如它考查的內(nèi)容，運用的數(shù)學思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發(fā)揚“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機會。成功會帶來自信，而自信對于學習理科十分重要;即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。

　　三、勤思考，多提問

　　首先對于老師給出的`規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的途徑。其次，學習任何學科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應(yīng)盡管提出，與老師討論�？傊伎�、提問是清除學習隱患的途徑。

　　四、總結(jié)比較，理清思緒

　　(1)知識點的總結(jié)比較。每學完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關(guān)系。對于相似易混淆的知識點應(yīng)分項歸納比較，有時可用聯(lián)想法將其區(qū)分開。

　　(2)題目的總結(jié)比較。同學們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時作業(yè)，考試出現(xiàn)的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側(cè)批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數(shù)學學習有極大的幫助。

　　五、有選擇地做課外練習

　　課余時間對我們中學生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習時要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。

　　學習數(shù)學方法固然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。只要你堅持不懈地努力，就一定可以學好數(shù)學。相信自己，數(shù)學會使你智慧的光芒更加耀眼奪目!

　　復(fù)習學習法周循環(huán)學習法

　　(一)周循環(huán)學習法：是把一周學習量提前做計劃，并循環(huán)反復(fù)的學習方法。制定周一到周六的學習計劃，每天完成，萬一沒有完成的部分在周日補充學習，以便于系統(tǒng)管理學習進度。

　　(二)為什么周循環(huán)學習方法很重要?有了目標就能更有針對性，計劃落實也會更好。高考就像馬拉松，以一定的步伐有節(jié)奏地堅持跑下去才能取得好成績。根據(jù)精華教育考試研究中心的研究結(jié)果，周單位的學習計劃比每日計劃或每月計劃更有效果。所以制定每周計劃，不斷循環(huán)的過程很重要。

　　(三)周循環(huán)學習法如何實踐?

　　1、第一步：周日晚上制定周學習計劃。

　　根據(jù)自己總的學習進度，制定一周的目標。根據(jù)目標計算周一到周六的學習量，制定可行的、但又必須完成的學習計劃。

　　2、第二步：周一至周六按計劃學習。

　　根據(jù)計劃學習量做好每日時間管理，每日結(jié)束前確認一下計劃完成度，記錄學習日志;

　　3、第三步：周日徹底完成學習計劃。

　　把本周的學習完成情況總結(jié)一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計劃。

　　(四)注意事項

　　1、不要做過度的計劃，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學習興趣;

　　2、要空著周日。因特殊情況而沒有完成的計劃周日彌補，并休息。

　　3、當日未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲憊。

　　八年級數(shù)學期末復(fù)習教學計劃 8

　　一、克服心理疲勞

　　第一，要有明確的學習目的。學習就像從河里抽水，動力越足，水流量越大。動力來源于目的，只有樹立正確的學習目的，才會產(chǎn)生強大的學習動力;第二，要培養(yǎng)濃厚的學習興趣。興趣的形成與大腦皮層的興奮中心相聯(lián)系，并伴有愉快、喜悅、積極的情緒體驗。而心理疲勞的產(chǎn)生正是大腦皮層抵制的消極情緒引起的。因此，培養(yǎng)自己的學習興趣，是克服心理疲勞的關(guān)鍵所在。有了興趣，學習才會有積極性、自覺性、主動性，才能使心理處于一種良好的競技狀態(tài);第三，要注意學習的多樣化，書本學習本身就是枯燥單調(diào)的`，如果多次重復(fù)學習某門課程或章節(jié)內(nèi)容，易使大腦皮層產(chǎn)生抑制，出現(xiàn)心理飽和，產(chǎn)生厭倦情緒。所以考生不妨將各門課程交替起來進行復(fù)習。

　　二、戰(zhàn)勝高原現(xiàn)象

　　復(fù)習中的高原現(xiàn)象，是指在復(fù)習到一定時期時，往往停滯不前，不僅復(fù)習不見進步，反而有退步的現(xiàn)象。在高原期內(nèi)，并非學習毫無進步，而是某部分進步，另外一些部分則退步，兩者相抵，致使復(fù)習成效未從根本上發(fā)生變化，因而使人灰心失望。當考生在復(fù)習迎考過程中遭遇高原期時，切忌急躁或喪失信心，應(yīng)找出學習方法、學習積極性等方面的原因。及時調(diào)整復(fù)習進度，在科學用腦、提高復(fù)習效率上多下功夫。

　　三、重視復(fù)習“錯誤”

　　如果在復(fù)習中不善于從錯誤中走出來，缺陷和漏洞就會越來越多，任其下去，最終就會蟻穴潰堤。在備考期間，要想降低錯誤率，除了及時訂正、全面扎實復(fù)習之外，非常關(guān)鍵的問題就是找出原因，不斷復(fù)習錯誤。即定期翻閱錯題，回想錯誤的原因，并對各種錯題及錯誤原因進行分類整理。對其中那些反復(fù)錯誤的問題還可考慮再做一遍，以絕“后患”。錯誤原因大致有：概念理解上的問題、粗心大意帶來的問題以及書寫潦草凌亂給自己帶來的錯覺問題等，從而有效地避免在考試時再犯同一類型的錯誤。

　　四、把握心理特點搞好考前復(fù)習

　　實踐證明，一個人在氣質(zhì)、性格、心理穩(wěn)定程度等因素也會影響考前復(fù)習。考生在復(fù)習迎考過程中，應(yīng)根據(jù)自己的心理特點來制訂復(fù)習迎考計劃，根據(jù)自己的心態(tài)來調(diào)整復(fù)習的進度，選擇與運用最好的復(fù)習方式方法，使自己的考前復(fù)習達到預(yù)期的最佳效果。

　　1.課本不容忽視

　　對于初二的學生來說，都在學習新課，課本是大家都容易忽視的一個重要的復(fù)習資料。平時在學校的課堂上大家都會隨堂記筆記，課本基本不會翻看，建議同學們在翻看筆記的同時，對照課本，把學過的知識點反復(fù)閱讀、理解，并對照課后練習里的習題進行反復(fù)思考、琢磨、融會貫通，加深對知識點的理解。對于課本上的重點內(nèi)容、重點例題也要著重記憶。

　　2.錯題本

　　相信學習習慣好的學生都應(yīng)該有一本錯題本，把每次習題、作業(yè)、測試中的錯題抄錄下來，明確答案，找到錯誤原因，發(fā)現(xiàn)自己知識和能力上的薄弱點，經(jīng)常拿出來翻看，遇到反復(fù)做錯的題目，要主動和同學商量，向老師請教，徹底把題目弄懂、弄透，以免再犯同類錯誤。

　　3.歷屆真題

　　資源可以的話，找?guī)滋淄鶎玫钠谀┛荚囶}，最好是自己縣區(qū)的，其他縣區(qū)也可以(考點差不多一樣的)，在規(guī)定時間內(nèi)，摸摸底，熟悉每個章節(jié)考的的題型，練練自己的做題效率。

　　最后希望同學們能夠明確考試重點，抓緊復(fù)習，相信自己，你是最棒的!