小學教學計劃

時間：2021-03-26 11:33:06 教學計劃我要投稿

小學教學計劃集合八篇

　　時間流逝得如此之快，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？以期更好地開展接下來的教學工作，下面是小編幫大家整理的小學教學計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學教學計劃集合八篇

小學教學計劃篇1

　　一、學生狀況分析：

　　透過上學期的接觸與交流，對所帶班四年級三班、四年級四班的學生有了全面的了解。兩個班學生的學習習慣及個體差異有很大的差別。但總體來講，有70%的學生基礎(chǔ)好、潛力強，能完成老師交給的學習任務，學習用心性高，興趣大，有強烈的求知欲、自覺性高。有和20%的學生處于中等，學習比較被動，其中有10%的學生自覺性差，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)。從學習習慣、興趣、方法看，多數(shù)學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好，對數(shù)學課學習興趣較濃厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問；學生上進心強，班級學生之間競爭意識濃；理解新知識的主動性較好，好奇心，好強心都很強，具體形象思維活躍。

　　四年級是小學生涯的重要階段，是承上啟下的年級。是小學數(shù)學開始進入系統(tǒng)學習的開始。經(jīng)過前三年的教學，學生在掌握的數(shù)學知識有了必須的基礎(chǔ)，邏輯思維和智能有了必須的發(fā)展，學生在理解程度上，分析問題的潛力上，以及語言表達的潛力上都有較明顯的提高。

　　二、教材分析

　�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)

　　1、認識更大的數(shù)（數(shù)一數(shù)、人口普查、國土面積、森林面積）

　�。ㄔ趯W生認識萬以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步認識億以內(nèi)的數(shù)并了解其在實際生活中的好處，掌握大數(shù)讀寫的方法，認識近似數(shù)及其作用。）

　　2、乘法（衛(wèi)星運行時間、體育場、神奇的計算器、探索與發(fā)現(xiàn)（一）、（二）、（三））

　�。ㄔ趯W生學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上，學習了兩位數(shù)乘三位數(shù)，對一些較大數(shù)進行估計，認識計算器以及運用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。）

　　3、除法（買文具、路程、時間、速度、參觀苗圃、國家體育場秋游、探索與發(fā)現(xiàn)、抗震救災）

　　（本單元主要學習三位數(shù)除以整十數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，路程、時間與速度的數(shù)量關(guān)系，探索商的運算規(guī)律以及整數(shù)四則混合運算。

　　4、生活中的負數(shù)（溫度、正負數(shù)）

　�。ū締卧饕箤W生認識生活中一些常見的負數(shù)，對此學生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗。主要了解負數(shù)在日常生活中的好處，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。

　�。ǘ┛臻g與圖形

　　1、線與角（線的認識、平移與平行、相交與垂直、旋轉(zhuǎn)與角、角的度量、畫角。）（透過本單元的學習，學生能識別直線、線段、射線，會用字母表示直線、線段與射線；認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，明白兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短；認識平角、周角；會用量角器量指定角的度數(shù)、畫指定度數(shù)的角。

　　2、圖形的變換（讓學生經(jīng)歷把一個簡單圖形經(jīng)過變換來制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移和旋轉(zhuǎn)的過程。

　　3、方向與位置（透過本單元的學習，學生將能在具體的情景中，用數(shù)對來表示物體的位置；在具體的情景中，用方向和距離表示物體的位置。）

　�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率統(tǒng)計（栽蒜苗一、二、三）（透過本單元的學習，學生將體會統(tǒng)計圖中1格表示多少單位的必要性，并進一步了解條形統(tǒng)計圖的特點，理解復式統(tǒng)計圖的實際好處，并能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成復式統(tǒng)計圖；了解單試折線統(tǒng)計圖的特點，能將生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計上預測事物變化的趨勢。）

　　三、教材特點：

　　1、帶給密切聯(lián)系學生現(xiàn)實生活的學習素材，使學生能借助直觀形象的材料更好地理解所學的數(shù)學知識。

　　2、創(chuàng)設(shè)探索數(shù)學規(guī)律的情境，使學生在不知不覺中構(gòu)成探索數(shù)學規(guī)律的意識。

　　3、體現(xiàn)解決問題策略的多樣性，是每個學生都能在設(shè)計方案中獲得成功。

　　4、重視在多種活動中培養(yǎng)空間觀念，發(fā)展空間觀念。

　　5、注重在統(tǒng)計過程中學習處理數(shù)據(jù)的方法，把數(shù)據(jù)收集、整理、描述、和分析的過程融會在一齊。

　　6、設(shè)計富有特色的綜合應用活動。使學生自覺地將各方面的經(jīng)驗、知識、策略進行綜合應用。

　　7、用數(shù)學的眼光分析周圍的事物，培養(yǎng)對數(shù)學美的理解，展示數(shù)學發(fā)展的歷史，滲透數(shù)學的文化價值。

　　四、本學期教學目標和任務：

　　第一單元：認識更大的數(shù)

　　教學目標：

　　1、經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際好處。

　　2、透過實踐操作活動，認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系。并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。

　　3、在收集數(shù)據(jù)的過程中，認識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，掌握萬、億為單位表示大數(shù)的改寫方法。

　　4、理解近似數(shù)在實際生活中運用的好處，能自主探索、掌握近似數(shù)的方法，能對更大的數(shù)進行估計。

　　教學重點：大數(shù)的讀寫。教學難點：數(shù)位中內(nèi)含0的讀寫。

　　第二單元：線與角。

　　教學目標：

　　1、透過具體的操作活動，認識直線、線段、與射線，會用字母正確讀出直線、線段與射線。

　　2、透過動手操作的活動，認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線；透過探索活動，體會兩點間所有連線中線段最短，明白兩點間的距離。

　　3、透過學具的操作活動，理解平角、周角，能區(qū)別角的大小之間的關(guān)系；會用量角器量指定度數(shù)的角與畫指定度數(shù)的角。

　　教學重點：認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線，會用量角器畫角。

　　教學難點：直線、射線概念的理解。

　　第三單元：乘法

　　教學目標：

　　1、使學生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算；能運用乘法運算解決一些實際問題。

　　2、使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應用適宜的方法進行估算。

　　3、透過對乘法以及搞笑算式規(guī)律的探索，經(jīng)歷數(shù)學問題探索的過程，并會運用乘法運算定律進行簡便運算。

　　教學重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

　　教學難點：理解乘法分配律的算式好處及簡便條件。

　　第四單元：圖形的變換

　　教學目標：

　　1、透過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。

　　2、透過實例觀察，了解一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形的過程，并能設(shè)計簡單的圖案。教學重點：讓學生體會圖形變換的特點。

　　教學難點：能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。

　　第五單元：除法

　　教學目標：

　　1、結(jié)合實際情境，探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確地進行計算。

　　2、在實際情境中，理解路程、時間與速度之間的關(guān)系，并能解決生活中簡單的問題。

　　3、結(jié)合具體情境，體會萬、億等大數(shù)的實際好處。

　　4、經(jīng)歷探索的過程，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律，并能運用規(guī)律進行簡便計算。

　　5、在解決實際問題中，認識引入中括號的必要性，并能進行簡單的整數(shù)四則混合運算。

　　教學重點：引導學生探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確地進行計算。

　　教學難點：引導學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法

　　第六單元：方向與位置

　　教學目標：

　　1、在具體的情境中，能在方格紙上用數(shù)對確定位置。

　　2、透過具體的情境，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。

　　3、能描述簡單的路線圖。

　　教學重點：

　　1、學會用數(shù)對表示物體的位置。

　　2、學會用方向和距離表示物體的位置。

　　教學難點：能描述簡單的路線圖。

　　第七單元：生活中的負數(shù)

　　教學目標：

　　了解日常生活中負數(shù)的好處、表示方法，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

　　教學重點：會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

　　教學難點：引導學生把對負數(shù)的理解從感性認識升華為理性認識。

　　第八單元：統(tǒng)計

　　教學目標：

　　1、透過處理實驗數(shù)據(jù)的活動，體會到統(tǒng)計圖中的一格表示多個單位的必要性，并理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的好處。

　　2、能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計圖。

　　3、透過處理實驗數(shù)據(jù)的活動，了解單式折線統(tǒng)計圖的特點；能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成單式折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)據(jù)變化狀況的信息。

　　教學重點：體會到統(tǒng)計圖中的一格表示多個單位的必要性，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計圖或單式折線統(tǒng)計圖。

　　教學難點：學會簡單的收集整理和分析數(shù)據(jù)，制成統(tǒng)計圖表

　　總復習

　　教學目標：透過總復習，使學生把本學期所學的知識系統(tǒng)化，使學生全對所學的數(shù)學概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算潛力和解答應用題的潛力等進一步得到提高，全面到達本學期的教學目標。

　　教學重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法及有關(guān)的實際問題。

　　教學難點：針對學生存在的問題，彌補知識缺漏，促進知識系統(tǒng)化，提高學生應用所學知識解決實際問題的潛力。

　　五、本學期進度安排表

　�。裕�

小學教學計劃篇2

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實市教育工作會議精神，積極探索集團化辦學思路，堅持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強校、集團治�！钡陌l(fā)展思路，致力打造“書香北小、銳進北小、優(yōu)質(zhì)北小、幸福北小”，努力開創(chuàng)城北小學教育集團新局面。

　　二、目標任務

　　1、構(gòu)建具有學校特色的教科研模式，全面提升教師參與教科研的意識與能力，為實現(xiàn)學校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊伍基礎(chǔ)。

　　2、加強骨干教師的培養(yǎng)，鍛造一支和諧發(fā)展的高素質(zhì)的數(shù)學教師團隊。

　　3、積極參加市教研室和學校開展的各項教學活動，并以增強科組教研的針對性和實效性，力爭在活動中取得優(yōu)異成績，為學校爭得榮譽。

　　4、加強教材、教法、學法的研究，探索有效、高效的課堂教學模式，力求快速、持續(xù)提高學校數(shù)學教學質(zhì)量。

　　5、完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的數(shù)學學科操作方案，讓北小的數(shù)學課堂做到“理念先進，方法鮮活，課堂生動”。

　　6、做好珠心算教學實驗的研究工作，迎接無錫市、江蘇省珠算團體和個人教學比賽。

　　三、具體措施：

　　1、夯實教學常規(guī)。

　　（1）抓實備課。

　　備課要提前一周，精心備好每一課，在年級組集體備課基礎(chǔ)上突出備課的個性化，以適應不同教師、不同班級學生的特點。數(shù)學集體備課不能走過場，要突出對每一個單元教學目標的把握、重難點的突破，個性化備課要適應班級學生的特點，不同層次學生練習的設(shè)計。

　　（2）抓活課堂。

　　結(jié)合學�！颁J進”課堂的模式深度推進和校本化落實，做好數(shù)學組“三課”研究：夯實常態(tài)課。確立學生主體地位，擯棄沉悶的教學方式，建立學生探討的平臺，創(chuàng)設(shè)學生思考的空間，確保學生練習的時間，強化師生、生生間的互動合作交流。打磨精品課。通過課題引領(lǐng)，專題研究，主題活動等形式，聚焦課堂，扎實教研，逐步形成各學科的“銳進”課堂基本樣式和同一學科不同課型的不同范式。各教研組精心打磨一節(jié)課，按照“集體備課─抽簽上課─教者說課─同伴評課”的流程進行研究展示。發(fā)揮集體智慧，深入研究，一課多磨，力求體現(xiàn)先進教育理念，獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學效果。創(chuàng)新示范課。開展“骨干教師示范課”展示，進行課堂研討沙龍等系列活動，展示師生風采，積極參與市級及學區(qū)聯(lián)盟課堂展示交流活動，擴大學校“銳進”課堂文化的效應。學校將分學科、分時段安排主要學科精品課的展示。加強聽課簽到制度的執(zhí)行，以便有更多教師能參與聽課、議課，同學習、共發(fā)展。評課要深入做到“三個一”（即發(fā)現(xiàn)一個亮點、找出一個問題、提出一條建議），擴大評課的參與面，提高評課的思維深度。

　　（3）抓精練習。

　　對于平時練習，教師要精選習題，嚴禁“拿來主義”，教研組長要做好教研組練習安排的統(tǒng)一。教師批改作業(yè)要做到及時認真，作業(yè)批改堅決做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾，切實提高學生作業(yè)反饋矯正和評價的有效性。對于單元練習，教研組教師要通過集體研究，共同命題保證單元練習的質(zhì)量。在每次單元練習之后，組內(nèi)教師要針對普遍出現(xiàn)的問題，找原因，尋對策。通過優(yōu)質(zhì)練習，切實提高各學科教學質(zhì)量。

　　（4）抓勤輔導。

　　期初，各任課老師要根據(jù)具體情況，制訂好培優(yōu)計劃，選好培優(yōu)對象，科學輔導，培優(yōu)主要以擴大學生知識面，以班級課堂授課形式為主，培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標，為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源，以滿足他們特殊的發(fā)展需要。同時組織學生積極參加各級各類競賽活動，提高培優(yōu)工作的實效性。同時在期初，教師要積極建立“學困生”轉(zhuǎn)化檔案，摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。多鼓勵、少批評，多輔導、不放任，可以采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)知識的不足，做到讓每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展。通過有效提優(yōu)補差工作力爭班級學生的優(yōu)秀率、合格率達到目標要求。

　　2、探求高效課堂。

　�。�1）扎實培訓求提升。

　　通過教師理論培訓和課題研究等活動，提升教師的教育理論與專業(yè)知識的學習，提高教師參與教科研的意識與能力。充分發(fā)揮骨干教師和教研科組的能動性，使其成為引領(lǐng)教師參與教科研活動的促進者和主陣地。

　�。�2）扎實活動求提高。

　　本學期的科組活動時間和備課組活動時間都是每兩周一次，科組活動的形式主要是：理論學習，觀課、議課、示范課、觀摩課、展示課，學習交流等。備課組活動的形式主要以研討本年級教學內(nèi)容重點和難點的突破，解決教學過程中遇到的各種問題為主。

　�。�3）扎實研究求發(fā)展。

　　大力開展教科研活動，形成良好的教科研氛圍。本學期學校將完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的各科操作方案，要讓北小的課堂做到“理念先進，方法鮮活，課堂生動”。理念先進：以生為本，學為主體，精講多練，分層教學，分類指導。方法鮮活：積極倡導生動合作探究性學習，優(yōu)化教學方式，信息多向暢通。課堂生動：多激勵鼓舞，多揚長避短，多互動活躍，多智慧靈動。研究中要求教師根據(jù)學生的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源，對教學內(nèi)容結(jié)合學生年齡特點和知識特點，進行有效優(yōu)化整合，豐富現(xiàn)學的內(nèi)容，提高課堂的效率和教學效果。通過各學科“情智交融、深度高效課堂”的研究，積極帶動個人小課題研究，以課堂為實踐點，以問題為出發(fā)點，以課題為生成點，推進學校“情智交融、深度高效課堂”的縱深發(fā)展。

　　3、打造學科亮點

　　學科活動是學科教學的延伸和拓展，是提升學生學科素養(yǎng)的有效途徑。近年來我校各學科組根據(jù)學科特點和學生年齡特點，精心思考，周密安排，帶領(lǐng)學生開展豐富多彩的學科活動，通過活動，激發(fā)學習興趣，豐富學科體驗，強化學科感悟，提升學科素養(yǎng)。

　�。�1）每日一題夯實根基。堅持每日一題訓練，形成學校常態(tài)化提優(yōu)舉措，并結(jié)合每日一題訓練，舉行學科小競賽活躍學生思維，創(chuàng)建學校提優(yōu)訓練題庫。為學有余力的學生提供展示的舞臺，以比賽促進教師對每日一題訓練的重視，激發(fā)學生學習興趣。

　�。�2）“數(shù)學周”活動提供展示的舞臺結(jié)合學科特點，設(shè)計數(shù)學閱讀為主的交流，數(shù)學能力為主的計算、口算、思維競賽等，結(jié)合學生數(shù)學興趣培養(yǎng)的，數(shù)學廣播，數(shù)學手抄報展示，通過豐富活動促進學生數(shù)學思維發(fā)展，提升數(shù)學素養(yǎng)。

　�。�3）學科競賽豐富多樣，提升學生數(shù)學素養(yǎng)。低年級口算比賽、中高年級計算比賽、聰明題比賽、小論文評比、數(shù)學報紙作比賽等。通過小型多樣的比賽，以賽促教、以賽促練。全面提升學生數(shù)學素養(yǎng)。

　�。�4）珠算教學再創(chuàng)佳績。加強一到三年級珠算教學的監(jiān)控，尤其是三年級學生的珠算學習的管理，做好充分準備，期初開始，選拔優(yōu)秀三年級珠算選手進行針對性訓練，為參加省珠心算比賽做準備。

　　四、每月工作安排：

　　九月份：

　　1、制定計劃，做好開學常規(guī)工作檢查。

　　2、開學工作檢查前，協(xié)助上課老師做好備課工作。

　　3、召開教研組長會議。

　　4、做好數(shù)學教師教研活動和備課組活動。

　　5、教學九月份常規(guī)月考核工作。

　　6、暑期數(shù)學閱讀思維小比賽。

　　十月份：

　　1、低年級口算比賽，中高年級計算比賽。

　　2、常規(guī)考核x月一重點抽查：備課。

　　3、舉行數(shù)學組精品課系列活動──上課。

　　4、學校珠算交流展示活動。

　　5、六年級數(shù)學質(zhì)量檢測。

　　x月份：

　　1、期中質(zhì)量調(diào)研，期中檢測分析研討會。

　　2、舉行數(shù)學組精品課系列活動──說課、評課。

　　3、六年級質(zhì)量檢測、分析會。

　　4、常規(guī)考核常規(guī)x月一重點檢查：作業(yè)批改。

　　x月份：

　　1、舉行數(shù)學周系列活動。

　　2、常規(guī)x月一重點抽查：提優(yōu)補差輔導。

　　3、數(shù)學骨干教師優(yōu)質(zhì)課展示活動。

　　4、開展各年級期末復習研討。

　　x月份：

　　1、精心組織（教師節(jié)領(lǐng)導致辭_慶祝第33個教師節(jié)上的領(lǐng)導講話稿）數(shù)學期末測試和分析工作。

　　2、做好各教研組總結(jié)工作。

　　3、做好各類資料的收集整理工作。

　　4、常規(guī)考核工作。

小學教學計劃篇3

　　一、學情分析：

　　本班班額大，學生自控力比較差，課堂教學管理的難度大。學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有一部分學生，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣例如王鵬展、沈世鵬等。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，還有個別學生（任浩等）由于缺乏自信心，成績一直沒有得到提高。

　　二、教材知識系統(tǒng)及結(jié)構(gòu)分析：本冊教材的主要內(nèi)容：

　　用字母表示數(shù)；乘法運算定律；角與三角形的認識；小數(shù)的意義和性質(zhì)；小數(shù)的加法和減法；小數(shù)乘法；小數(shù)除法；統(tǒng)計。

　　乘法運算定律是在前三年所學的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行概括和提高。四、五、六、七單元系統(tǒng)地教學小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的四則混合運算以及整數(shù)、小數(shù)四則混合運算，培養(yǎng)學生良好的小數(shù)四則計算能力。在三年級的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習統(tǒng)計。

　　三、教學內(nèi)容：

　　1、黃河掠影—用字母表示數(shù)；

　　2、高速山東—乘法運算律；

　　3、繁忙的工地———角與三角形的認識；

　　4、蛋的世界—小數(shù)的'意義和性質(zhì)；

　　綜合應用—飲食與健康；

　　6、走進商場—觀察物體；

　　6、奇異的克隆�！�(shù)的加法和減法；

　　7、小籃球隊—統(tǒng)計；

　　8、（回顧整理。）

　　四、教學目標

　　這一冊教材的教學目標是：

　　1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

　　2、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

　　3、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

　　4、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

　　5、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　6、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　7、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　五、提高教學質(zhì)量的措施：

　　1、概念教學要聯(lián)系實際，讓學生在體驗過程中深入知識的理解。

　　2、加強用字母表示數(shù)的教學，使學生初步形成代數(shù)意識；

　　3、把握好動手實踐的“度”，開張有效操作活動。

　　4、用好教材，做教材再開發(fā)的智者。

　　5、重視小數(shù)口算，估算的日常訓練。

　　6、全面合理評價學生的學習情況。

　　六、課時安排：

　　1、用字母表示數(shù)—————————————————8課時

　　2、高速山東

　　乘法運算——————————————————6課時

　　綜合應用

　　消費知道少————————————————1課時

　　3、繁忙的工地

　　角與三角形的認識——————————————————9課時

　　4、蛋的世界

　　小數(shù)的意義和性質(zhì)—————————————————12課時

　　綜合應用

　　飲食與健康——————————————————————1課時

　　5、走進商場

　　觀察物體——————————————————————4課時

　　6、奇異的克隆牛

　　小數(shù)的加減法—————————————————————8課時

　　7、小籃球隊

　　統(tǒng)計——————————————————————————6課時

　　回顧整理總復習———————————————————————————5課時

小學教學計劃篇4

　　一、教材簡析

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

　　萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

　　在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、這部分加減法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。例如，用多位數(shù)乘一位數(shù)，求每一道乘法計算的步驟與用兩位數(shù)乘一位數(shù)積的步驟基本相同；

　　從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形這個單元，這是這冊教材的另一個重點教學內(nèi)容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步形成空間圖形、表達與交流物體性質(zhì)特征的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探索并體會認識四邊形特點、四邊形周長單位、掌握估量等知識，進一步促進學生空間觀念的發(fā)展。

　　在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了周長的計算外，還安排了認識的時間單位時、分、秒及三者之間的大小關(guān)系。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計周長大小和時間長短的意識和能力。

　　在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的可能性。教材向?qū)W生介紹了，讓學生利用已有的知識，學習哪些是可能的、哪些是不可能的和哪些是一定的知識，初步學會簡單的分析；通過學習可能性的含義和簡單的的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

　　在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的有余數(shù)的除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了"數(shù)學廣角"的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的推理思想和想象能力，并能應用肯能性的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學美的意識。

　　本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

　　二、教學目標：

　　1、會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。

　　2、會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

　　3、初步認識簡單的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。

　　4、認識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。

　　5、認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。

　　6、認識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系；知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；并學會準確認識時間。

　　7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。

　　8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　9、初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10、讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　11、養(yǎng)成認真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　三、教材的編寫特點

　　1、計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。

　　2、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

　　3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

　　4、加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

　　6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

　　四、教學中需要準備的教具和學具

　　1、直尺

　　2、時鐘盤

　　3、四邊形模型

　　4、圓形

小學教學計劃篇5

　　教學內(nèi)容：

　　圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和綜合應用等。

　　在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎(chǔ)上教學初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎(chǔ)上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù)。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換、長方體和正方體兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學生學習有關(guān)眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖的知識。在學習平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教材教學眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。

　　在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。

　　本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

　　教學目標：

　　1.理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

　　2. 掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

　　3. 理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。

　　4. 知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

　　5. 結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

　　6. 能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

　　7. 通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)（五年級下冊教學計劃通用版）據(jù)的不同特征。

　　8. 認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　10. 體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　11. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　教學重點：

　　因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計。

　　三、教學中需要準備的教具和學具

　　1. 長方體和正方體實物及模型

　　2. 演示分數(shù)用的教具

　　3. 其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學內(nèi)容的需要自己準備或設(shè)計制作一些教具和學具。如教學體積時制備1 m3、1 dm3模型，容納1 L、100 ml液體的量杯；教學因數(shù)與倍數(shù)時，可根據(jù)教科書上的圖制成教具等。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具。

　　四、課時安排

　　根據(jù)《義務教育階段國家數(shù)學課程標準（征求意見稿）》中的“各學段課程內(nèi)容參考教學時間一覽表”，實驗教材的編者為五年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握。

　　一、圖形的變換（4課時）

　　二、因數(shù)與倍數(shù)（6課時）

　　1?因數(shù)和倍數(shù)2課時左右

　　2? 2、5、3的倍數(shù)的特征…………………………3課時左右

　　3?質(zhì)數(shù)和合數(shù)………………………………………1課時左右

　　二、三、長方體和正方體（12課時）

　　1?長方體和正方體的認識…………………………2課時左右

　　2?長方體和正方體的表面積………………………2課時左右

　　3?長方體和正方體的體積…………………………7課時左右整理和復習1課時

　　粉刷圍墻1課時

　　四、分數(shù)的意義和性質(zhì)（20課時）

　　1?分數(shù)的意義...............................4課時左右

　　2?真分數(shù)和假分數(shù)...........................3課時左右

　　3?分數(shù)的基本性質(zhì)...........................2課時左右

　　4?約分.....................................4課時左右

　　5?通分.....................................4課時左右

　　6?分數(shù)與小數(shù)的互化.........................2課時左右

　　整理和復習1課時

　　五、分數(shù)的加法和減法（7課時）

　　1、同分母分數(shù)加、減法.......................2課時左右

　　2、異分母分數(shù)加、減法.......................3課時左右

　　3、分數(shù)加減混合運算.........................2課時左右

　　六、統(tǒng)計（3課時）

　　打電話.........................................1課時

　　七、數(shù)學廣角（2課時）

　　八、總復習（4課時）

小學教學計劃篇6

　　一、指導思想

　　課外活動是班級活動的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學生課外活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。利用學生的課余時間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動，旨在促進學生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經(jīng)過課外活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。課外活動的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性�？梢圆皇芙滩�、時間和空間的限制。多樣性，形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性，充分體現(xiàn)了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。實踐性，大量的活動要學生自己設(shè)計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教

　　學改革的深入，開展課外活動的重要性和迫切性已日益顯示出來。

　　二、活動目的：

　　1、知識目標：通過各種藝體活動學習一些的技能技巧，并進一步熟練掌握。

　　2、能力目標：通過本學期的體育課外活動，使學生掌握短跑、跳高、跳繩、運球、投擲技巧等方面的知識，爭取在素質(zhì)檢測中取得優(yōu)異的成績。使學生在文藝、美術(shù)等方面能力有所提高。

　　3、情意目標：培養(yǎng)學生對集體生活、課外活動的熱愛情趣；培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和合作精神。

　　三、活動措施：

　　1、保證活動時間，讓學生有充分的時間進行活動，切實達到活動的目的。

　　2、抓好個別輔導，讓個別的學生掌握各項活動的基本要領(lǐng)，并使之在原來的基礎(chǔ)上進一步得到提高和鍛煉。

　　3、發(fā)揚團結(jié)精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。

小學教學計劃篇7

　　一、教材分析：

　　本冊教材的教學內(nèi)容包括：

　　小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

　　二、學生分析：

　　四年級學生基礎(chǔ)較扎實，思想品德較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質(zhì)，形成“守紀、惜時、善思、創(chuàng)新”的學風。

　　四年級絕大部分學生學習態(tài)度端正，上課遵守紀律，但也有些學生學習不用心，懶惰，怕做作業(yè)，不守紀律的壞習慣。因此，仍要在學習行為習慣方面進行說服教育。

　　三、教學目標：

　　2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

　　3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

　　4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

　　5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會在現(xiàn)實生活中的作用。

　　6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　9、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

　　四、本冊教材重、難點：

　　教材重點難點：位置與方向、三角形

　　五、教學措施：

　　1、適當加強口算的教學。

　　2、合理安排，提高應用題教學的質(zhì)量。

　　3、加強幾何初步知識的教學。

　　4、通過直觀和操作教學概念和法則。

　　5、加強對學生能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

小學教學計劃篇8

　　一、學生情況分析

　　本班學生共有48人，從上學期期末檢測看大部分學生基礎(chǔ)知識扎實，有少部分學生，由于知識脫節(jié)，智力的問題單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善，一句話就是動手能力差，還有個別學生由于缺乏自信心導致成績差，在教學時要努力做好各方面的輔導工作，努力提高全體學生成績。

　　二、教材分析：

　　本冊教材包括：四則運算、觀察物體（二）、運算定律、小數(shù)的意義與性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運動、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角（雞兔同籠）和綜合與實踐活動等。

　　教學重點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算、及三角形、是本冊教材的重點。

　　教學難點：觀察物體（二）、圖形的運動、三角形是本冊的難點和重點。教學目標：

　　1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在生活中的運用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

　　3、認識三角形的特征，會根據(jù)三角形的邊、角的特征給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和是180°。

　　4、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。

　　5、了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

　　6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成生活中的數(shù)學的意識，初步形成分析及推理能力，

　　7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　三、教學措施：

　　教師是學生學習數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計適合學生發(fā)展的教學過程。要關(guān)注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益，具體做法是：

　　1、從計算入手，從根本上抓好學生的計算，使學生打好計算的基本功，做到計算細致，快速，正確。

　　2、注意學生數(shù)學基礎(chǔ)知識的學習，注意學生在學習活動中的參與，同時要注意對學困生的關(guān)愛。

　　3、對于教材中的定義和概念要讓學生弄明白，并且能夠根據(jù)一些定理進行計算。

　　4、抓好各單元的測驗，通過單元檢測及時對學生進行查缺補漏。

　　5、期末制定好復習計劃，指導學生進行好期末復習。

　　6、鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。

　　7、在平時的教學中，努力培養(yǎng)學生認真審題的好習慣。

　　四、課時安排

　�。ㄒ唬┧膭t運算（6課時）

　　（二）觀察物體（二）（2課時）

　�。ㄈ┻\算定律（7課時）

　　1.加法運算定律……3課時左右