五年級語文第一學期教學計劃

時間：2021-04-03 20:38:18 教學計劃我要投稿

2020五年級語文第一學期教學計劃范文（精選3篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的教學工作又將翻開新的一頁，是時候?qū)懸环菰敿毜慕虒W計劃了。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？以下是小編幫大家整理的五年級語文第一學期教學計劃范文（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

2020五年級語文第一學期教學計劃范文（精選3篇）

　　五年級語文第一學期教學計劃1

　　一、學情分析

　　本班學生有小部分已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心，具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學習方法。但是有大部分學生基礎較差，學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，家長又疏于督促，還需要老師好好引導教育。

　　二、教學目標

　�。�1）認識200個字，寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。

　�。�2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。

　�。�3）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�4）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

　�。�5）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

　　（6）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

　�。�7）學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

　　（8）養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

　�。�9）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的基本方法。

　�。�10）能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。

　�。�11）學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。

　�。�12）在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。

　　三、教學措施：

　　1、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。

　　2、教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

　　3、努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。

　　4、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。

　　5、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。

　　6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。

　　五年級語文第一學期教學計劃2

　　一、指導思想

　　從“著眼于21世紀對人才素質(zhì)的要求，著力于促進小學生語文素養(yǎng)的形成與提高，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實基礎”的宗旨出發(fā)，本學期在語文教學中繼續(xù)：

　　1、培養(yǎng)習慣，打好基礎

　　2、強調(diào)積累，注重滲透

　　3、力求簡約，循序漸進

　　二、學情分析

　　本班共有學生40名，男生23人，女生17人。從總體情況來看全班學生整體素質(zhì)良好，思維比較活躍，語文方面基礎知識比較扎實，學習語文興趣較濃，但理解感悟能力一般，自主學習能力不強。其中個別學生學習上總?cè)狈χ鲃有裕瑢W習習慣較差，有待于加強教育，以提高全體學生的整體水平。因此，本學期要從端正學習態(tài)度、培養(yǎng)學生良好的學習習慣、形成積極向上的學習風氣入手，進一步培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)新思維，注重學生語文素養(yǎng)的逐步提高，為今后的終身學習打下堅實的基礎。

　　三、教材分析

　　全冊課本共安排了7個單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者為略讀課文，意在擴大學生的閱讀量，讓學生在老師的指導下獨立閱讀，不列入考試范圍。每單元安排“習作”1篇，共7篇。每單元安排“練習”1個，共7個。

　　全冊教材安排了課文26篇。所選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，綜觀整冊教材的閱讀文本，無論優(yōu)美如散文，抒情如詩歌，還是質(zhì)樸如記敘文，都給予學生豐富的多層面的情感熏陶，使學生“受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想”，從而涵養(yǎng)品德修養(yǎng)，提升審美情趣，豐富情感體驗，充實精神世界，讓學生享受著一份豐盛的情感大餐。

　　課后練習重朗讀、重積累，朗讀背誦、詞語積累一以貫之，豐富學生的語言積累；重視語文基本功。每課都安排學寫鋼筆字，讓學生端端正正地寫字，認認真真地做人，感受漢字的美；重感悟，強調(diào)讀書內(nèi)化，注重語感培養(yǎng)，課后練習中，有的要求學生結合語境理解詞語（《師恩難忘》），有的結合文本內(nèi)容引領學生斟酌詞句的用法（《推敲》），有的要求學生辨析同義詞在表達上的細微差別（《黃鶴樓送別》），有的引導學生結合語境辨別詞語的感情色彩……眾多的練習安排，讓學生感受、把握、體味、領悟言語豐富的內(nèi)涵，在品評中增強語感。

　　習作教材每課均包括例文、習作要點討論和作業(yè)三部分。例文一般根據(jù)小學生的優(yōu)秀習作改寫，十分貼近生活實際。習作要點討論的內(nèi)容包括習作要求、觀察要領和寫作要點。作業(yè)包括學生習作題目與要求，有的習作教材還安排了多種形式的范例，以便學生借鑒、遷移。

　　全冊教材共安排綜合練習7個，每單元后面安排1個。綜合練習包括拼音識字、詞句訓練、熟記成語、朗讀背誦、口語交際及寫字等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。

　　四、教學目標要求

　　1、掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的學習習慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書做記號的習慣。

　　2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音學習普通話，培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

　　3、培養(yǎng)學生善于與人交際的能力，使學生能說、會說，表達有條理，語氣、語調(diào)適當，能說清自己所表達的意思。

　　4、使學生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能結合上下文、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語的大意。

　　5、能有順序地、細致地觀察事物、圖畫，寫出的'文章通順，并能正確使用常用標點符號。

　　五、教學方法措施

　　教學方法：在教學中，多采用新的教學理念，靈活的教學方法，比如創(chuàng)設情境、自主探究式、小組合作等學習，以激發(fā)學生學習興趣。

　　教學措施：

　　1、加強學生寫字訓練書中安排了毛筆字的書寫練習，在教學中放手讓學生從練習中揣摩、領會漢字的間架結構、筆畫特點，把字寫端正、勻稱、整潔。

　　2、加強詞、句訓練。詞、句訓練貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。教學本冊的課文，要十分重視詞、句訓練。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。

　　3、重視朗讀的指導和訓練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學過程中，要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文，使學生在理解的基礎上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓練和提高。

　　4、加強寫作指導、訓練激發(fā)寫作的興趣和自信心，為提供廣闊的寫作空間，減少對寫作的束縛，努力實現(xiàn)寫作的個性化，使學生正確表達自己的主觀感受，著重從學生生活的視野和感性經(jīng)驗中取題立意。

　　五年級語文第一學期教學計劃3

　　新的學期又開始了，今年我任五四班語文，為了更好的教學，新學期的計劃寫如下：

　　一、端正思想，目標明確。

　　在這一學年里，我一定要端正思想，積極參加各種政治，業(yè)務的學習，出滿勤，干滿點，任勞任怨，當家庭與學校工作發(fā)生分歧時，以學校工作為重。在這一學年里，我一定要目標明確。我校進行新教育理念的教學實驗。如：朗誦，誦讀，演講，欣賞音樂，我都積極參加，并積極組織，發(fā)動學生積極參與。總之，在這一學年里，我要以教師師德嚴格要求自己，全身心的搞好自己的工作。

　　二、提高課堂效率。

　　在教學工作中，我要緊抓“備、講、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)�！皞洹�，課前做好備學生，備教材，重點標在書上，流程寫在書上一點不敢懈怠�！爸v”，講課時，以學生為主，教師為輔，以開發(fā)學生智力，能力為宗旨，讓學生多活動，教師做好輔導，達到教學的目的�！芭保易�，日記做到天天，次次批改，有錯誤及時糾正，及時輔導。作文、周記就不用說了——認真批改，一絲不茍�！拜o導”，包括優(yōu)生，差生的輔導，優(yōu)生，差生布置不同的作業(yè)，使每個學生都愛學習，取得較好的成績。“考”，是對學生本段成績的考查，有當堂考、（生字，生詞，要求背的課文）單元考、月考。

　　總之，希望學生基礎打牢固。最重要的是：——在課堂上要提高效率。精心備課，想方設法，把一節(jié)課內(nèi)容掌握，不在課外，另加負擔，給學生減負。使我的工作精益求精。

　　二、讓學生做學習的主人：

　　1、自主學習方法指導。教會學生自己學習的方法比教會學生知識更重要，我要手把手的教會學生自己學習。

　　2、在教學過程中，對這種學習法進行去粗存精，逐步完善，活躍學習氣氛，提高教學質(zhì)量，讓學生熱愛學習，做學習的主人。

　　三、練一手好字

　　這一學期，根據(jù)學校計劃，有計劃的對學生進行寫字教學，使學生練一手好字。因為他是人的另一張名片。

　　四、養(yǎng)成閱讀的的習慣。

　　書是人類進步的階梯，帶著學生走進書的海洋，去品味美好的人生。

　　工作貴在踏實，腳踏實地走好每一步，為孩子們打好基礎奠定美好人生！

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