毛片一区二区三区,国产免费网,亚洲精品美女久久久久,国产精品成久久久久三级

五年級第一學期音樂教學計劃

時間:2020-12-18 18:02:06 教學計劃 我要投稿

五年級第一學期音樂教學計劃集錦6篇

  時間真是轉瞬即逝,我們又將迎來新的教學工作,需要好好的對接下來的教學進行計劃了。以期更好地開展接下來的教學工作,以下是小編收集整理的五年級第一學期音樂教學計劃6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

五年級第一學期音樂教學計劃集錦6篇

五年級第一學期音樂教學計劃 篇1

  一、教材分析:

  本冊教材共有12課,后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題,每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱、輪唱等內容。在本冊中,歌曲難度、篇幅相對加大,歌曲內容較廣,讓學生體會不同的生活,感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有:節(jié)拍的學習,小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號的學習,以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學生的學習興趣,給學生展現的機會,使學生綜合素質得到提高。整冊教材展現了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色,使學生感受各種不同的魅力,更加熱愛民族文化。

  二、學情分析:

  五年級的學生,大部分能夠吹奏口風琴,個別學生能夠演奏某些民樂器。他們性格比較活潑,接受能力也教強,有一定的表演欲,音樂基本功較為扎實,但在歌唱方面氣息音準還有待提高,在情感表達方面稍有欠缺。因此我在教學中牢牢把握住情感這條原則,不時點燃學生的情感火花,有效地打開學生的心靈之窗,使其在情感的勃發(fā)與激動中,享受美感,陶冶情性。

  三、教學目標:

  1增進學生對音樂的興趣,使學生關注并樂于參與音樂活動。

  2提高音樂感受與鑒賞的能力。

  3培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度,增進群體意識,鍛煉合作與協調能力。

  4學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現。

  5能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,并從中享有樂趣。

  四、教學策略與措施:

  一、情境導入

  教師要根據本課的特點和學生實際,通過詩歌、語言、故事、游戲、猜謎語、歌曲、舞蹈、律動、繪畫、圖片、動畫、錄像等手段創(chuàng)設情境,導入課題。教師也可利用自己的特長,如:舞蹈、聲樂等方面的特長進行表演,創(chuàng)設情境,導入新課。創(chuàng)設情境,激發(fā)了學生學習興趣,調動了學生學習積極性,為學習新歌作了良好的情感鋪墊;師生互動,讓學生領會新課學習的意圖,并以躍躍欲試的心態(tài)投入學習。

  二、寓教于樂

  1、自主學習,感受音樂

  教師可以先通過范唱、播放VCD或錄音歌曲讓學生傾聽,從聽覺上感受歌曲的意境、情緒、內容。在聽的同時,從視覺上展示音樂形象,并讓學生聯系自己的生活經驗來體驗音樂(可結合音樂游戲進行),使學生主動獲取新的知識,達到初步認識歌曲,了解歌曲的目的。

  2、合作交流,學習新歌

  教師可通過一系列手段啟發(fā)學生理解歌曲的內容、情感。學生自由學唱歌譜,學習歌詞理解歌曲內容,通過學生相互交流、合作,讓學生匯報自己會唱了幾句,哪幾句比較難,整首歌曲中最美、最好唱的是哪幾句,讓他們自己發(fā)現難點,請會唱的同學做小老師教唱。這樣使他們積極主動地參與復習舊知識獲取新知識的學習實踐,自己發(fā)現難點、解決難點,不斷提高音樂素養(yǎng)。將歌譜和歌詞的學習有機地結合起來,集中精力聽歌曲的旋律走向、力度的強弱、節(jié)奏的跳躍舒緩,感受詞曲結合所帶來的豐滿的藝術形象。這樣便于提高學生獲取音樂知識的效率,使學生的聽覺、視覺、口語表達等得到協調發(fā)展。

  3、演唱歌曲,體驗音樂

  教師進一步提煉音樂形象,可通過課件、實物等手段讓學生進一步感受音樂的美,激發(fā)學生的學習興趣,并挖掘歌曲的內涵,擴大學生的知識面。演唱歌曲,整體體驗音樂形象。調動學生用自己的聲音表現音樂形象、表現歌曲,進一步提高學生的聲音表現能力。

  三、創(chuàng)造表現

  1、合作探究,創(chuàng)造實踐

  感受歌曲的意境,結合藝術的其他表現形式,如:表演、舞蹈、詩歌、創(chuàng)作等,挖掘歌曲的文化底蘊,創(chuàng)造性地表現歌曲內涵。

  2、表演展示,交流評價

  在動態(tài)的教學過程中,利用評價起到促進學生發(fā)展,完善教學管理的作用。學生分組表演,開展師生、生生的相互評價,在評價的過程中鼓勵學生勇于提出自己的不同見解,關注他人的不同見解,并以合作的心態(tài)接納他人的不同見解。這樣學生真正成了課堂的主人,教師則變成整個學習活動的組織者和引導者。在這種輕松愉快、和諧的氣氛中學習,有利于學生的心理健康發(fā)展。

  3、拓展延伸,開闊視野

  本環(huán)節(jié)學生創(chuàng)造性地表現歌曲的意境,培養(yǎng)了學生的想象力、表現力和創(chuàng)造力。教師要以學生為主體,將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置,鼓勵學生積極參與到音樂活動中去。

 �。ㄋ模┩昝澜Y課

  此教學程序中設計的每一個教學環(huán)節(jié),都不是固定不變的,教學有法,教無定法,教師可根據所授歌曲的特點、難易程度、學生的情況以及教學條件,靈活設計運用此教學策略。

五年級第一學期音樂教學計劃 篇2

  一學生情況分析

  本屆五年級學生,經過四年的音樂教學,已具備了一定的音樂基礎知識。如:樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質不錯,但有一部分學生學習習慣有待糾正。

  二教材分析

  本冊教材是新的人音版教科書,沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格,嚴格遵循以審美為核心,以音樂文化為主線,以學科為基點的理念。加強了時間與創(chuàng)造,加強了綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學生生活,具有童趣。本冊教材共有8個單元,每個單元安排了2首歌曲進行表演,另外2首作為聆聽曲。內容圍繞主題展開,如第2單元“農家樂”就選擇了富有農村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》,《趕圩歸來啊哩哩》為表演內容,《豐收鑼鼓》,《快樂的農夫》為2首不同風格的樂曲,讓學生充分感受“農家樂”。而教材中的樂理知識,如:6/8拍,裝飾音,升降記號等的認識和運用則要求滲透于教學之中,讓學生領會和運用。另外,本冊教材加強了合唱的訓練,要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓練。

  三教學目標

  (一)表現

  ①能充滿自信的獨立背唱2~4首歌曲。

 �、谀芘c其他同學一起合作表演合唱曲目。

 �、勰茏跃巹幼�,與其他同學一起合作排演歌曲。

  (二)基本樂理知識

 �、倌苷J識6/8拍并了解強弱規(guī)律。

 �、谡J識“#”倚音,波音等音樂標記。

 �、哿私庾兣淖拥暮x。

 �、苣芤暢鶎W歌曲的旋律。

  (三)聆聽

 �、倌芊e極的聆聽教材中的樂(歌)曲,并隨著音樂的情緒進行情感的表達。

 �、谀苡谜Z言,線條,圖片描繪聽到的音樂。

  ③了解中外著名音樂家的生平,如舒曼,格里格。

  (四)器樂

 �、倌塥毩⒋底�2~4首歌曲或樂曲。

 �、谀芘c其他同學一起合奏多聲部曲子。

 �、勰苡秘Q笛為歌曲伴奏。

  四教學措施

  1.注重學習過程的評價,把學生的學習興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。

  2.認真?zhèn)湔n,不斷探索新的教學方法。

  3.公平對待每一個學生,多鼓勵,少批評。

  4.鼓勵學生課外學習音樂。

  5.利用多媒體,讓學生從視覺聽覺多方位感受音樂。

五年級第一學期音樂教學計劃 篇3

  一、學生基本情況分析

  1、班級情況:五年級包括五年級一班、二班。五年級的學生的接受能力增強不少,對音樂也充滿了濃厚的興趣,學生在演唱時基本上能不喊唱,會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用,演唱時也能滿懷感情地歌唱。

  2、上學期等級評定情況:各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。

  3、學生對本學科知識技能等掌握情況:這些學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。

  二、全冊教材分析

  1、教材主要內容:歌曲九課,每課還包括xxx等內容,這些內容均有機的聯系在一起。

  2、本冊教材所處的位置:音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

  三、全冊教學重難點

  (一)、教學重點:

  1、能夠完整地背唱所學過的歌曲,參與各種演唱活動。 2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

  3、感受生活中的音樂,能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

  (二)、教學難點:

  1、能自由發(fā)揮想象力,創(chuàng)編舞蹈動作。

  2、能根據課本要求,創(chuàng)編歌詞。

  四、教學目標

  (一)、知識與能力:

  1、認識八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

  2、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。

  3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯想能力。

  4、通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。

  (二)、過程與方法:

  1、通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法。

  2、通過模仿音樂,積累感性經驗,為音樂表現和創(chuàng)造能力進一步發(fā)展奠定基礎。

  3、結合生活中的經驗,用敲擊各種物品的方式,探索感知、體驗音的長短、強弱。

  4、充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。

  (三)、情感態(tài)度與價值觀:

  1、通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧。

  2、培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

  五、全冊課時安排

  1、全冊課時總數:全冊共九課,本學期安排為37課時。

  2、每一單元課時數:第一課《朝夕》3課時,第二課《農家樂》4課時,第三課《足跡》4課時,第四課《可愛的家》4課時,第五課《故鄉(xiāng)》4課時,第六課《歡樂的少年》4課時,第七課《雨花》4課時,第八課《冬雪》5課時,第九課《對花》1課時。

  3、期中復習檢測課時:期中復習1課時。

  4、期末復習檢測課時數:期末復習1課時。

  5、機動課時數:2課時。

  六、提高教學質量措施

  本學期我將針對五年級班級學生學習的情況,采取靈活多樣的方法進行教學,強調以音樂為本、注重情感體驗,在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者,是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系,提倡民主教學,使學生的心情愉快、想象力豐富,使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。

五年級第一學期音樂教學計劃 篇4

  一、指導思想:

  貫徹落實新課標新課改精神,培養(yǎng)學生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想(認為學習音樂無用,認為音樂課是副課),切切實實提高學生的音樂素質。

  二、基本情況分析:

  五年級學生已是高年級學生,有相對的自制能力,課堂紀律總體不錯,音樂基礎相對較弱,但接受能力不錯,有一小部分學生音樂素養(yǎng)不錯,樂理知識的掌握,唱歌的狀態(tài),音色、樂感都可圈可點。中等生的人數占多數,大約是50%—55%,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多,但他們對全班同學的影響很大,給班級帶來了不少負面影響,這些學生上課時亂叫,音不準,做小動作等。但我相信,經過一學期的努力后,他們一定會有所改善。

  三、任務目標

  (一)唱歌部分

  1、緊扣教材、課程標準,教唱書本上的歌曲。

  2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲。

  3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴學生聽音高自學,直到正確為止。

  4、每學一支歌曲,下一節(jié)課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方老師及時教正。

  5、有學習有記載,使學生真正體會到學習音樂課的意義。

  (二)發(fā)聲訓練部分:

  在氣息的控制下,逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表現;唱時保持音高,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。

  (三)欣賞部分:

  綜合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

  (四)提高教學質量:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備、反思工作,為能使學生上好課做好充分的'準備工作,備課時注意與新課標結合。

  2、因材施教,對不同的學生注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。

  5、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

  四、教學進度安排:

  課次 周課題 課時

  第一課《朝夕》3

  第二課《農家樂》4

  第三課《足跡》4

  第四課《可愛的家》3

  第五課《故鄉(xiāng)》4

  第六課《歡樂的少年》3

  第七課《雨花》4

  第八課《冬雪》4

  第九課《對花》3

五年級第一學期音樂教學計劃 篇5

  一、基本情況:

  本學期五年級有教學班3個,共有學生135 人。本年級學生對音樂有了一定的感悟,在08年“六一”小白靈合唱比賽中,合唱表演受到全校師生的一致好評,本學期將繼續(xù)對本年級音樂教學實施較為更加系統訓練。

  二、教材分析:

  1、本學期教材共有八個單元:

  第一單元:西部風情

  第二單元:古詩新唱

  第三單元:美麗的草原

  第四單元:歡快的舞步

  第五單元:綠色暢想

  第六單元:歡樂的鼓聲

  第七單元:音樂中的故事

  第八單元:美好的祝福

  第九單元:多彩的貴州

  2、各單元教學要求

  第一單元:西部風情

  單元總要求:

  要求學生初步了解我國西部地區(qū)有代表性的音樂特點及相關文化,如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程,西南地區(qū)苗族、彝族的音樂特點等,通過音樂抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。進一步培養(yǎng)學生獨立視譜演唱歌曲、分辨音樂結構和音樂情緒的能力,能為歌曲設計領唱與齊唱。

  第二單元:古詩新唱

  單元總要求:

  通過集中學唱古詩歌曲,增進學生對我國古詩文化的了解。

  在演唱方面,進一步要求學生能用有控制的聲音演唱歌曲,演唱合唱歌曲《靜夜思》。

  在感受與鑒賞方面,要求學生能通過《讀唐詩》的欣賞,感受古詩文化的博大精深,理解“唐詩里有畫,唐詩里有歌,唐詩里有苦,唐詩里有樂”的意境。感受歌曲的情感。

  在音樂創(chuàng)造方面,要求學生能根據教材提供的材料組成古詩歌曲《春曉》。要求學生能積極組織并參與“古詩朗誦演唱會”的活動,鍛煉學生的組織能力。發(fā)揮學生的音樂創(chuàng)造性,即興吟唱古詩。

  在音樂與相關文化方面,要求學生盡可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲,并能理解這些古詩的含義。

  第三單元:美麗的草原

  單元總要求:

  通過對優(yōu)秀藝術作品的體驗和感受,增進學生對草原各民族和音樂的感情,能用深情的歌聲表現牧民放牧時的愉快心情。

  第四單元:歡快的舞步

  單元總要求:

  這是以歡快的流行音樂為主題的單元。通過本單元的學習,開闊學生的音樂視野,豐富學生的音樂情感體驗,培養(yǎng)良好的審美情趣。

  通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動,了解世界的多元文化,豐富音樂的學習內容,引導學生感受積極健康的流行音樂。在活動中,培養(yǎng)訓練學生的節(jié)奏感、運動協調感等方面的能力。

  第五單元:綠色暢想

  單元總要求:

  通過歌唱和演奏,加深對環(huán)境保護的感性認識,更加關注綠色事業(yè)。在器樂合奏中體驗表現音樂的樂趣和合作的愉快。

  第六單元:歡樂的鼓聲

  單元總要求:

  1.通過欣賞、唱歌及音樂活動,使學生們了解鼓給人們生活中帶來的歡樂,激發(fā)學生對鼓樂文化的興趣。

  2.學唱歌曲《木鼓歌》,使加深學生對我國優(yōu)秀鼓樂文化的了解。

  3.小組合作進行創(chuàng)編活動——“鼓的對話”。

  第七單元:音樂中的故事

  單元總要求:

  這是以欣賞為專題的單元。通過本單元的學習,開闊學生的音樂視野,豐富學生的音樂情感體驗,培養(yǎng)良好的審美情趣。

  通過欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動,鞏固和運用已學過的樂器知識,提高學生對音樂的理解能力。

  第八單元:美好的祝福

  單元總要求:

  1.通過欣賞、歌曲演唱及組織音樂會的活動,激發(fā)學生熱愛生活的情感,培養(yǎng)學生從小有愛心,把心中最美好的祝福帶給自己的長輩、老師和小伙伴。

  2.進一步了解我國優(yōu)秀的民族音樂文化,激發(fā)學生對民族音樂的熱愛之情。

  3.在音樂實踐中學會與人合作組織新年聯歡會的活動。

  第九單元:多彩的貴州

  單元總要求:

  通過歌曲演唱、欣賞,進一步了解貴州苗鄉(xiāng)侗寨民族風情,感受苗族歌舞音樂特點,進下了解我們的家鄉(xiāng)——多彩的貴州。

五年級第一學期音樂教學計劃 篇6

  一、 教學目標、任務:

  發(fā)聲訓練部分:

  1、 在氣息控制下,力求做到聲音位置的統一。

  2、 在擴展音域中,謹慎地擴展低聲區(qū)音域。

  3、 在二聲部合唱中,力求做到咬字、吐字的連貫、流暢,音色的豐滿、圓潤,聲部的和諧、統一。

  二、 視唱、知識、練耳部分:

  1、 讀譜知識:

  認識升記號,降記號; 認識波音記號、倚音、滑音記號,學習其唱(奏)法。

  2、 視唱部分:

  復習所學過的音階練習。 獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。 視唱二聲部歌曲片段及有臨

  時變音記號的單聲部歌曲。

  3、 練耳部分:

  聽記二拍子或三拍子的4~8小節(jié)單旋律。

  聽記2~4小節(jié)節(jié)奏;聽記和聲音程。

  聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。

  聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記。

  三、欣賞部分:

  要求學生對各種音樂表現手段(包括和聲、調式、調性)在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。

  四、教學分析:

  五年級的教材中已經有一些要求復習的內容了,但是這個階段又要學習不少的內容,所以,學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、復習、掌握。本學期要學習的每首都有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外,有的學生開始變聲,要注意對嗓子的保護。

  五、學生情況分析:

  由于學生現在處于過渡期,年齡也大了,不再是小孩子,已經是大孩子。要盡量避免學生產生厭學情緒,要調動學生的積極性,使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味,要用多種教學手段輔助教學。

  六、提高教學質量措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

  6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

  七、教學進度

  第一周 聆聽 〈〈晨景〉〉 、 〈〈漁舟唱晚〉〉

  第二周 表演 〈〈清晨〉〉 、 〈〈晚風〉〉

  第三周 聆聽 〈〈豐收鑼鼓〉〉 、 〈〈快樂的農夫〉〉

  第四周 表演 〈〈 趕圩歸來啊哩哩〉〉 、 〈〈蘋果豐收〉〉

  第五周 聆聽 〈〈紅梅贊〉〉 、 〈〈紅星歌〉〉

  第六周 表演 〈〈 雨花石〉〉 、 〈〈我怎樣長大〉〉

  第七周 聆聽 〈〈天黑黑〉〉、 〈〈 可愛的家 〉〉

  第八周 表演 〈〈外婆的澎湖灣〉〉 、 〈〈牧場上的家〉〉

  第九周 聆聽 〈〈思鄉(xiāng)曲〉〉 、 〈〈鄉(xiāng)間的小路〉〉

  第十周 表演 〈〈故鄉(xiāng)的小路〉〉 、 〈〈如今家鄉(xiāng)山連山〉〉

  第十一周 聆聽 〈〈可喜的一天〉〉 、 〈〈羅馬的松樹〉〉

  第十二周 表演 〈〈叮鈴鈴〉〉 、 〈〈雛鷹之歌〉〉

  第十三周 聆聽 〈〈雨滴〉〉、〈〈踩雨〉〉、〈〈暴風雨〉〉

  第十四周 表演 〈〈踩雨〉〉、〈〈雨中〉〉

  第十五周 聆聽 〈〈乘雪撬〉〉

  第十六周 聆聽 〈〈踏雪尋梅〉〉

  第十七周 聆聽 〈〈打虎上山〉〉

  第十八周 表演 〈〈堆雪人〉〉、〈〈雪花帶來冬天的夢〉〉

【五年級第一學期音樂教學計劃集錦6篇】相關文章:

下學期五年級音樂教學計劃02-28

2019年秋季學期五年級音樂教學計劃03-21

小學學期音樂教學計劃03-22

五年級第一學期數學教學計劃集錦10篇03-13

五年級第一學期語文教學計劃02-24

五年級第一學期語文教學計劃集錦十篇03-24

小學學期的音樂教學計劃03-22

五年級第一學期數學教學計劃范文集錦六篇04-03

五年級第一學期語文教學計劃 15篇03-22

五年級第一學期語文教學計劃合集八篇02-25

五年級第一學期音樂教學計劃集錦6篇

  時間真是轉瞬即逝,我們又將迎來新的教學工作,需要好好的對接下來的教學進行計劃了。以期更好地開展接下來的教學工作,以下是小編收集整理的五年級第一學期音樂教學計劃6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

五年級第一學期音樂教學計劃集錦6篇

五年級第一學期音樂教學計劃 篇1

  一、教材分析:

  本冊教材共有12課,后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題,每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱、輪唱等內容。在本冊中,歌曲難度、篇幅相對加大,歌曲內容較廣,讓學生體會不同的生活,感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有:節(jié)拍的學習,小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號的學習,以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學生的學習興趣,給學生展現的機會,使學生綜合素質得到提高。整冊教材展現了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色,使學生感受各種不同的魅力,更加熱愛民族文化。

  二、學情分析:

  五年級的學生,大部分能夠吹奏口風琴,個別學生能夠演奏某些民樂器。他們性格比較活潑,接受能力也教強,有一定的表演欲,音樂基本功較為扎實,但在歌唱方面氣息音準還有待提高,在情感表達方面稍有欠缺。因此我在教學中牢牢把握住情感這條原則,不時點燃學生的情感火花,有效地打開學生的心靈之窗,使其在情感的勃發(fā)與激動中,享受美感,陶冶情性。

  三、教學目標:

  1增進學生對音樂的興趣,使學生關注并樂于參與音樂活動。

  2提高音樂感受與鑒賞的能力。

  3培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度,增進群體意識,鍛煉合作與協調能力。

  4學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現。

  5能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,并從中享有樂趣。

  四、教學策略與措施:

  一、情境導入

  教師要根據本課的特點和學生實際,通過詩歌、語言、故事、游戲、猜謎語、歌曲、舞蹈、律動、繪畫、圖片、動畫、錄像等手段創(chuàng)設情境,導入課題。教師也可利用自己的特長,如:舞蹈、聲樂等方面的特長進行表演,創(chuàng)設情境,導入新課。創(chuàng)設情境,激發(fā)了學生學習興趣,調動了學生學習積極性,為學習新歌作了良好的情感鋪墊;師生互動,讓學生領會新課學習的意圖,并以躍躍欲試的心態(tài)投入學習。

  二、寓教于樂

  1、自主學習,感受音樂

  教師可以先通過范唱、播放VCD或錄音歌曲讓學生傾聽,從聽覺上感受歌曲的意境、情緒、內容。在聽的同時,從視覺上展示音樂形象,并讓學生聯系自己的生活經驗來體驗音樂(可結合音樂游戲進行),使學生主動獲取新的知識,達到初步認識歌曲,了解歌曲的目的。

  2、合作交流,學習新歌

  教師可通過一系列手段啟發(fā)學生理解歌曲的內容、情感。學生自由學唱歌譜,學習歌詞理解歌曲內容,通過學生相互交流、合作,讓學生匯報自己會唱了幾句,哪幾句比較難,整首歌曲中最美、最好唱的是哪幾句,讓他們自己發(fā)現難點,請會唱的同學做小老師教唱。這樣使他們積極主動地參與復習舊知識獲取新知識的學習實踐,自己發(fā)現難點、解決難點,不斷提高音樂素養(yǎng)。將歌譜和歌詞的學習有機地結合起來,集中精力聽歌曲的旋律走向、力度的強弱、節(jié)奏的跳躍舒緩,感受詞曲結合所帶來的豐滿的藝術形象。這樣便于提高學生獲取音樂知識的效率,使學生的聽覺、視覺、口語表達等得到協調發(fā)展。

  3、演唱歌曲,體驗音樂

  教師進一步提煉音樂形象,可通過課件、實物等手段讓學生進一步感受音樂的美,激發(fā)學生的學習興趣,并挖掘歌曲的內涵,擴大學生的知識面。演唱歌曲,整體體驗音樂形象。調動學生用自己的聲音表現音樂形象、表現歌曲,進一步提高學生的聲音表現能力。

  三、創(chuàng)造表現

  1、合作探究,創(chuàng)造實踐

  感受歌曲的意境,結合藝術的其他表現形式,如:表演、舞蹈、詩歌、創(chuàng)作等,挖掘歌曲的文化底蘊,創(chuàng)造性地表現歌曲內涵。

  2、表演展示,交流評價

  在動態(tài)的教學過程中,利用評價起到促進學生發(fā)展,完善教學管理的作用。學生分組表演,開展師生、生生的相互評價,在評價的過程中鼓勵學生勇于提出自己的不同見解,關注他人的不同見解,并以合作的心態(tài)接納他人的不同見解。這樣學生真正成了課堂的主人,教師則變成整個學習活動的組織者和引導者。在這種輕松愉快、和諧的氣氛中學習,有利于學生的心理健康發(fā)展。

  3、拓展延伸,開闊視野

  本環(huán)節(jié)學生創(chuàng)造性地表現歌曲的意境,培養(yǎng)了學生的想象力、表現力和創(chuàng)造力。教師要以學生為主體,將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置,鼓勵學生積極參與到音樂活動中去。

 �。ㄋ模┩昝澜Y課

  此教學程序中設計的每一個教學環(huán)節(jié),都不是固定不變的,教學有法,教無定法,教師可根據所授歌曲的特點、難易程度、學生的情況以及教學條件,靈活設計運用此教學策略。

五年級第一學期音樂教學計劃 篇2

  一學生情況分析

  本屆五年級學生,經過四年的音樂教學,已具備了一定的音樂基礎知識。如:樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質不錯,但有一部分學生學習習慣有待糾正。

  二教材分析

  本冊教材是新的人音版教科書,沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格,嚴格遵循以審美為核心,以音樂文化為主線,以學科為基點的理念。加強了時間與創(chuàng)造,加強了綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學生生活,具有童趣。本冊教材共有8個單元,每個單元安排了2首歌曲進行表演,另外2首作為聆聽曲。內容圍繞主題展開,如第2單元“農家樂”就選擇了富有農村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》,《趕圩歸來啊哩哩》為表演內容,《豐收鑼鼓》,《快樂的農夫》為2首不同風格的樂曲,讓學生充分感受“農家樂”。而教材中的樂理知識,如:6/8拍,裝飾音,升降記號等的認識和運用則要求滲透于教學之中,讓學生領會和運用。另外,本冊教材加強了合唱的訓練,要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓練。

  三教學目標

  (一)表現

  ①能充滿自信的獨立背唱2~4首歌曲。

 �、谀芘c其他同學一起合作表演合唱曲目。

 �、勰茏跃巹幼�,與其他同學一起合作排演歌曲。

  (二)基本樂理知識

 �、倌苷J識6/8拍并了解強弱規(guī)律。

 �、谡J識“#”倚音,波音等音樂標記。

 �、哿私庾兣淖拥暮x。

 �、苣芤暢鶎W歌曲的旋律。

  (三)聆聽

 �、倌芊e極的聆聽教材中的樂(歌)曲,并隨著音樂的情緒進行情感的表達。

 �、谀苡谜Z言,線條,圖片描繪聽到的音樂。

  ③了解中外著名音樂家的生平,如舒曼,格里格。

  (四)器樂

 �、倌塥毩⒋底�2~4首歌曲或樂曲。

 �、谀芘c其他同學一起合奏多聲部曲子。

 �、勰苡秘Q笛為歌曲伴奏。

  四教學措施

  1.注重學習過程的評價,把學生的學習興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。

  2.認真?zhèn)湔n,不斷探索新的教學方法。

  3.公平對待每一個學生,多鼓勵,少批評。

  4.鼓勵學生課外學習音樂。

  5.利用多媒體,讓學生從視覺聽覺多方位感受音樂。

五年級第一學期音樂教學計劃 篇3

  一、學生基本情況分析

  1、班級情況:五年級包括五年級一班、二班。五年級的學生的接受能力增強不少,對音樂也充滿了濃厚的興趣,學生在演唱時基本上能不喊唱,會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用,演唱時也能滿懷感情地歌唱。

  2、上學期等級評定情況:各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。

  3、學生對本學科知識技能等掌握情況:這些學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。

  二、全冊教材分析

  1、教材主要內容:歌曲九課,每課還包括xxx等內容,這些內容均有機的聯系在一起。

  2、本冊教材所處的位置:音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

  三、全冊教學重難點

  (一)、教學重點:

  1、能夠完整地背唱所學過的歌曲,參與各種演唱活動。 2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

  3、感受生活中的音樂,能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

  (二)、教學難點:

  1、能自由發(fā)揮想象力,創(chuàng)編舞蹈動作。

  2、能根據課本要求,創(chuàng)編歌詞。

  四、教學目標

  (一)、知識與能力:

  1、認識八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

  2、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。

  3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯想能力。

  4、通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。

  (二)、過程與方法:

  1、通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法。

  2、通過模仿音樂,積累感性經驗,為音樂表現和創(chuàng)造能力進一步發(fā)展奠定基礎。

  3、結合生活中的經驗,用敲擊各種物品的方式,探索感知、體驗音的長短、強弱。

  4、充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。

  (三)、情感態(tài)度與價值觀:

  1、通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧。

  2、培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

  五、全冊課時安排

  1、全冊課時總數:全冊共九課,本學期安排為37課時。

  2、每一單元課時數:第一課《朝夕》3課時,第二課《農家樂》4課時,第三課《足跡》4課時,第四課《可愛的家》4課時,第五課《故鄉(xiāng)》4課時,第六課《歡樂的少年》4課時,第七課《雨花》4課時,第八課《冬雪》5課時,第九課《對花》1課時。

  3、期中復習檢測課時:期中復習1課時。

  4、期末復習檢測課時數:期末復習1課時。

  5、機動課時數:2課時。

  六、提高教學質量措施

  本學期我將針對五年級班級學生學習的情況,采取靈活多樣的方法進行教學,強調以音樂為本、注重情感體驗,在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者,是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系,提倡民主教學,使學生的心情愉快、想象力豐富,使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。

五年級第一學期音樂教學計劃 篇4

  一、指導思想:

  貫徹落實新課標新課改精神,培養(yǎng)學生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想(認為學習音樂無用,認為音樂課是副課),切切實實提高學生的音樂素質。

  二、基本情況分析:

  五年級學生已是高年級學生,有相對的自制能力,課堂紀律總體不錯,音樂基礎相對較弱,但接受能力不錯,有一小部分學生音樂素養(yǎng)不錯,樂理知識的掌握,唱歌的狀態(tài),音色、樂感都可圈可點。中等生的人數占多數,大約是50%—55%,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多,但他們對全班同學的影響很大,給班級帶來了不少負面影響,這些學生上課時亂叫,音不準,做小動作等。但我相信,經過一學期的努力后,他們一定會有所改善。

  三、任務目標

  (一)唱歌部分

  1、緊扣教材、課程標準,教唱書本上的歌曲。

  2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲。

  3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴學生聽音高自學,直到正確為止。

  4、每學一支歌曲,下一節(jié)課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方老師及時教正。

  5、有學習有記載,使學生真正體會到學習音樂課的意義。

  (二)發(fā)聲訓練部分:

  在氣息的控制下,逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表現;唱時保持音高,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。

  (三)欣賞部分:

  綜合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

  (四)提高教學質量:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備、反思工作,為能使學生上好課做好充分的'準備工作,備課時注意與新課標結合。

  2、因材施教,對不同的學生注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。

  5、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

  四、教學進度安排:

  課次 周課題 課時

  第一課《朝夕》3

  第二課《農家樂》4

  第三課《足跡》4

  第四課《可愛的家》3

  第五課《故鄉(xiāng)》4

  第六課《歡樂的少年》3

  第七課《雨花》4

  第八課《冬雪》4

  第九課《對花》3

五年級第一學期音樂教學計劃 篇5

  一、基本情況:

  本學期五年級有教學班3個,共有學生135 人。本年級學生對音樂有了一定的感悟,在08年“六一”小白靈合唱比賽中,合唱表演受到全校師生的一致好評,本學期將繼續(xù)對本年級音樂教學實施較為更加系統訓練。

  二、教材分析:

  1、本學期教材共有八個單元:

  第一單元:西部風情

  第二單元:古詩新唱

  第三單元:美麗的草原

  第四單元:歡快的舞步

  第五單元:綠色暢想

  第六單元:歡樂的鼓聲

  第七單元:音樂中的故事

  第八單元:美好的祝福

  第九單元:多彩的貴州

  2、各單元教學要求

  第一單元:西部風情

  單元總要求:

  要求學生初步了解我國西部地區(qū)有代表性的音樂特點及相關文化,如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程,西南地區(qū)苗族、彝族的音樂特點等,通過音樂抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。進一步培養(yǎng)學生獨立視譜演唱歌曲、分辨音樂結構和音樂情緒的能力,能為歌曲設計領唱與齊唱。

  第二單元:古詩新唱

  單元總要求:

  通過集中學唱古詩歌曲,增進學生對我國古詩文化的了解。

  在演唱方面,進一步要求學生能用有控制的聲音演唱歌曲,演唱合唱歌曲《靜夜思》。

  在感受與鑒賞方面,要求學生能通過《讀唐詩》的欣賞,感受古詩文化的博大精深,理解“唐詩里有畫,唐詩里有歌,唐詩里有苦,唐詩里有樂”的意境。感受歌曲的情感。

  在音樂創(chuàng)造方面,要求學生能根據教材提供的材料組成古詩歌曲《春曉》。要求學生能積極組織并參與“古詩朗誦演唱會”的活動,鍛煉學生的組織能力。發(fā)揮學生的音樂創(chuàng)造性,即興吟唱古詩。

  在音樂與相關文化方面,要求學生盡可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲,并能理解這些古詩的含義。

  第三單元:美麗的草原

  單元總要求:

  通過對優(yōu)秀藝術作品的體驗和感受,增進學生對草原各民族和音樂的感情,能用深情的歌聲表現牧民放牧時的愉快心情。

  第四單元:歡快的舞步

  單元總要求:

  這是以歡快的流行音樂為主題的單元。通過本單元的學習,開闊學生的音樂視野,豐富學生的音樂情感體驗,培養(yǎng)良好的審美情趣。

  通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動,了解世界的多元文化,豐富音樂的學習內容,引導學生感受積極健康的流行音樂。在活動中,培養(yǎng)訓練學生的節(jié)奏感、運動協調感等方面的能力。

  第五單元:綠色暢想

  單元總要求:

  通過歌唱和演奏,加深對環(huán)境保護的感性認識,更加關注綠色事業(yè)。在器樂合奏中體驗表現音樂的樂趣和合作的愉快。

  第六單元:歡樂的鼓聲

  單元總要求:

  1.通過欣賞、唱歌及音樂活動,使學生們了解鼓給人們生活中帶來的歡樂,激發(fā)學生對鼓樂文化的興趣。

  2.學唱歌曲《木鼓歌》,使加深學生對我國優(yōu)秀鼓樂文化的了解。

  3.小組合作進行創(chuàng)編活動——“鼓的對話”。

  第七單元:音樂中的故事

  單元總要求:

  這是以欣賞為專題的單元。通過本單元的學習,開闊學生的音樂視野,豐富學生的音樂情感體驗,培養(yǎng)良好的審美情趣。

  通過欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動,鞏固和運用已學過的樂器知識,提高學生對音樂的理解能力。

  第八單元:美好的祝福

  單元總要求:

  1.通過欣賞、歌曲演唱及組織音樂會的活動,激發(fā)學生熱愛生活的情感,培養(yǎng)學生從小有愛心,把心中最美好的祝福帶給自己的長輩、老師和小伙伴。

  2.進一步了解我國優(yōu)秀的民族音樂文化,激發(fā)學生對民族音樂的熱愛之情。

  3.在音樂實踐中學會與人合作組織新年聯歡會的活動。

  第九單元:多彩的貴州

  單元總要求:

  通過歌曲演唱、欣賞,進一步了解貴州苗鄉(xiāng)侗寨民族風情,感受苗族歌舞音樂特點,進下了解我們的家鄉(xiāng)——多彩的貴州。

五年級第一學期音樂教學計劃 篇6

  一、 教學目標、任務:

  發(fā)聲訓練部分:

  1、 在氣息控制下,力求做到聲音位置的統一。

  2、 在擴展音域中,謹慎地擴展低聲區(qū)音域。

  3、 在二聲部合唱中,力求做到咬字、吐字的連貫、流暢,音色的豐滿、圓潤,聲部的和諧、統一。

  二、 視唱、知識、練耳部分:

  1、 讀譜知識:

  認識升記號,降記號; 認識波音記號、倚音、滑音記號,學習其唱(奏)法。

  2、 視唱部分:

  復習所學過的音階練習。 獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。 視唱二聲部歌曲片段及有臨

  時變音記號的單聲部歌曲。

  3、 練耳部分:

  聽記二拍子或三拍子的4~8小節(jié)單旋律。

  聽記2~4小節(jié)節(jié)奏;聽記和聲音程。

  聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。

  聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記。

  三、欣賞部分:

  要求學生對各種音樂表現手段(包括和聲、調式、調性)在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。

  四、教學分析:

  五年級的教材中已經有一些要求復習的內容了,但是這個階段又要學習不少的內容,所以,學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、復習、掌握。本學期要學習的每首都有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外,有的學生開始變聲,要注意對嗓子的保護。

  五、學生情況分析:

  由于學生現在處于過渡期,年齡也大了,不再是小孩子,已經是大孩子。要盡量避免學生產生厭學情緒,要調動學生的積極性,使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味,要用多種教學手段輔助教學。

  六、提高教學質量措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

  6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

  七、教學進度

  第一周 聆聽 〈〈晨景〉〉 、 〈〈漁舟唱晚〉〉

  第二周 表演 〈〈清晨〉〉 、 〈〈晚風〉〉

  第三周 聆聽 〈〈豐收鑼鼓〉〉 、 〈〈快樂的農夫〉〉

  第四周 表演 〈〈 趕圩歸來啊哩哩〉〉 、 〈〈蘋果豐收〉〉

  第五周 聆聽 〈〈紅梅贊〉〉 、 〈〈紅星歌〉〉

  第六周 表演 〈〈 雨花石〉〉 、 〈〈我怎樣長大〉〉

  第七周 聆聽 〈〈天黑黑〉〉、 〈〈 可愛的家 〉〉

  第八周 表演 〈〈外婆的澎湖灣〉〉 、 〈〈牧場上的家〉〉

  第九周 聆聽 〈〈思鄉(xiāng)曲〉〉 、 〈〈鄉(xiāng)間的小路〉〉

  第十周 表演 〈〈故鄉(xiāng)的小路〉〉 、 〈〈如今家鄉(xiāng)山連山〉〉

  第十一周 聆聽 〈〈可喜的一天〉〉 、 〈〈羅馬的松樹〉〉

  第十二周 表演 〈〈叮鈴鈴〉〉 、 〈〈雛鷹之歌〉〉

  第十三周 聆聽 〈〈雨滴〉〉、〈〈踩雨〉〉、〈〈暴風雨〉〉

  第十四周 表演 〈〈踩雨〉〉、〈〈雨中〉〉

  第十五周 聆聽 〈〈乘雪撬〉〉

  第十六周 聆聽 〈〈踏雪尋梅〉〉

  第十七周 聆聽 〈〈打虎上山〉〉

  第十八周 表演 〈〈堆雪人〉〉、〈〈雪花帶來冬天的夢〉〉

【五年級第一學期音樂教學計劃集錦6篇】相關文章:

下學期五年級音樂教學計劃02-28

2019年秋季學期五年級音樂教學計劃03-21

小學學期音樂教學計劃03-22

五年級第一學期數學教學計劃集錦10篇03-13

五年級第一學期語文教學計劃02-24

五年級第一學期語文教學計劃集錦十篇03-24

小學學期的音樂教學計劃03-22

五年級第一學期數學教學計劃范文集錦六篇04-03

五年級第一學期語文教學計劃 15篇03-22

五年級第一學期語文教學計劃合集八篇02-25