品德與生活教學計劃

時間：2021-03-03 10:41:54 教學計劃我要投稿

品德與生活教學計劃合集10篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，做好教學計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，以下是小編為大家整理的品德與生活教學計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

品德與生活教學計劃合集10篇

品德與生活教學計劃篇1

　　一、學生基本情況分析

　　經(jīng)過一個學年的學習，大部分學生能感受到經(jīng)過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，學生的學習熱情不斷高漲，他們已開始運用討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學習。教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動、游戲及其活動的過程，兒童活動的興趣被引發(fā)出來，兒童通過自己的活動而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個別兒童對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學中揚長避短，讓每個學生都得到全面發(fā)展。

　　二、全冊教學內(nèi)容

　　1、我愛我的身體——通過引導兒童認識自己身體的整體結(jié)構(gòu)及其各個組成部分，了解身體各個部分的特征和基本功能，用各種方式表現(xiàn)字的身體特征，不僅能進一步發(fā)展他們的自我意識，還能讓他們在已經(jīng)知道了要怎么做的基礎(chǔ)上，進一步懂得為什么要這樣做，以幫助兒童更自覺地養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　2、誠實的好孩子——隨著兒童社會性和交往能力的發(fā)展，需要讓他們懂得誠實守信是社會生活的一個基本規(guī)則，是每個公民的基本道德。因此，本單元著力引導兒童說實話，做誠實的孩子。

　　收獲中的學習與發(fā)現(xiàn)——通過讓兒童直接參與校園、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎(chǔ)上，進一步體驗收獲的喜悅，增強熱愛勞動的情感，有意識地學習一些勞動技能。

　　3、我愛我生活的地方——培養(yǎng)兒童對自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感，是進行集體主義、愛國主義、社會主義教育的重要基礎(chǔ)，讓兒童學習用正確的眼光去看待、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，實際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美，感受生活的溫暖和人與人之間的相互關(guān)心，從而能夠在愛自己家的基礎(chǔ)上，進一步愛自己生活的地方，愛自己的家鄉(xiāng)。

　　4、水和我們的生活——引導兒童在已有學習經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，科學地認識水的基本特征和水的三態(tài)變化，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對水的探究興趣，引導他們嘗試用多種方法去認識水，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀少和寶貴，進而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣和愛護水資源的初步意識。

　　5、怎樣做好事——引導兒童學習去做力所能及的好事，懂得好事應從自己身邊的小事做起，不好高騖遠，賓端正做好事的態(tài)度，從小主動地向那些為人民服務的無名英雄學習。

　　三．全冊教學目標

　　1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往，充滿信心。

　　2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務的勞動者。

　　3、體驗自主活動、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗，發(fā)展動手能力和社會參與能力。

　　四、具體內(nèi)容

　　周次教學內(nèi)容教學目標

　　第一周了解我的身體

　　1．感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識。

　　2．關(guān)愛自己的身體，能主動幫助他人。

　　3．了解自己身體的各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況。

　　第二周保護我的身體1。樹立健康的生活意識對自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣。

　　2、懂得愛護自己的身體，形成良好的學習、生活與衛(wèi)生習慣，主動糾正自己的不良行為與姿勢。

　　3、知道身體部位的特點、功能，獲得保護身體健康的知識。

　　第三周

　　收獲的感覺真好1、感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參加收獲勞動，體驗收獲的喜悅。

　　2、了解秋天與人們生活的關(guān)系，以及人們進行各種收獲的勞動。

　　3、認識和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長規(guī)律。

　　周次教學內(nèi)容教學目標

　　第四周糧食來得容易

　　1、對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學習知道糧食來之不易。

品德與生活教學計劃篇2

　　一、對課程標準和教材的簡要分析

　　《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。它有以下基本特征：

　　1、生活性。本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展中生活。

　　2、開放性。本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間；其時間可以與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

　　3、活動性。本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)�；顒邮墙膛c學共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書；兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學習。

　　《品德與生活》課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條戰(zhàn)線和四個方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標、內(nèi)容標準和評價指標。本冊編排了四個單元，共16課主題活動，約28課時，每周上兩課時。其余課時各校自己安排。

　　二、對學生情況的簡要分析

　　本班共有57人，通過一學年的學校生活，學生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體，熱愛學校。但由于學生的年齡比較小，自控能力差，堅持性短，所以我們老師要多指導、多教育、多開展活動，讓學生掌握基本的生活知識和勞動技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。讓學生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設的接班人。

　　三、學期的教學目標和總的要求

　　1、以“生日”為線索，引導學生通過分享同伴生日的快樂、歡慶祖國生日的喜悅，回憶新中國誕生的艱辛，激發(fā)小學生珍愛生命、熱愛祖國；孝敬自己父母，崇敬人民英雄的情感，增強做一個少先隊員的光榮感和使命感。

　　2、知道秋天是金色的季節(jié)，豐收的季節(jié)，帶著兒童一起《走進秋天》，去感受山川之美，分享收獲之樂。讓兒童在生活和游戲中激發(fā)愛祖國愛家鄉(xiāng)愛人民之情，探索自然和科學的奧秘，使美麗的起留在兒童的手指間和心窩里。

　　3、以兒童生活為主線，把心理教育、品德教育、行為規(guī)范教育有機整合，使學生在與家庭生活、學校生活、社會生活的交互作用中，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗，逐步加深對自己，對他人的認識，形成初步的道德判斷能力，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　4、發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問題，增添生活的色彩和情趣，并在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。

　　四、改進教學、提高教學質(zhì)量的主要措施

　　1、教師要認真學習新的課程理論，學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）、《公民道德建設實施綱要》等文件，學習《義務教育品德與生活課程標準》。

　　2、教師要樹立新的教育教學觀念：

　�。�1）兒童觀。教師要珍視兒童童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利。兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗、認識和感悟，教師應當通過深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活、學習做人，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好的基礎(chǔ)，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。

　�。�2）教師觀。教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇д�、支持者和合作者。其主要任務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德和習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康成長。

　�。�3）教材觀。本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。教師應創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)、新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。

品德與生活教學計劃篇3

　　一、學情分析：

　　一年級整體看學生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛?cè)雽W，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

　　二、教材分析：

　　本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

　　本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴展，其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

　　本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)。活動是教和學共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦，構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學習。

　　三、教學目的及要求：

　　1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

　　2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

　　3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受冬天的美。

　　4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

　　5、初步了解一些健康常識，學會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

　　6、通過觀察感受寒冷的冬天，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。

　　7、學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。

　　8、培養(yǎng)學生關(guān)心、愛護同學的品質(zhì)，形成正確的行為習慣。

　　四、教學措施：

　　1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學生情感。

　　2、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學。

　　3、適當補充教材，豐富教學內(nèi)容，強化觀點形成。

　　4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。

　　五、教學進度：

　　第一單元

　　1 我上學了第一周 2課時

　　2 認識新朋友第二周 2課時

　　3 走，看校園去第三周 2課時

　　4 參加升旗儀式第四周 2課時

　　第二單元學校的一天

　　5 早早起，上學去第六周 2課時

　　6 課堂上第七周 2課時

　　7 課間十分鐘第八周 2課時

　　8 放學啦第九周 1課時

　　第三單元我愛我家

　　9 說說我的家第十周 1課時

　　10 愛心伴我長大第十一周 2課時

　　11 把我的愛傳給大家第十二周 3課時

　　第四單元銀色的冬天

　　12 北風吹，冬天到第十三周 2課時

　　13 冰雪世界樂趣多第十五周 2課時

　　14 慶元旦，迎春節(jié) 第十六周 2課時

　　整理與考查(機動) 第十七十八周 4課時

品德與生活教學計劃篇4

　　教材分析：

　　品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。其遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。二年級品德與生活課程應當通過深入淺出的道德、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好的基礎(chǔ)，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。

　　教學目標：

　　培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。二年級品德與生活的教學目標將從情感與態(tài)度、行為與習慣、知識與技能三個方面。

　　第一單元我們生活的地方

　　情感與態(tài)度：

　　了解自己家鄉(xiāng)的各種自然風光和人文景致。知道家鄉(xiāng)的名勝古跡及當?shù)馗火埖奈锂a(chǎn)，初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。感受家鄉(xiāng)的變化，形成建設家鄉(xiāng)的意識。

　　行為與習慣：

　　培養(yǎng)與人合作的習慣，學會與同學和睦相處及分工合作。

　　知識與技能：

　　能夠運用一定的方法調(diào)查、了解自己生活地方的名勝古跡、豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，學會用自己喜歡的形式做記錄，形成一定的技能。嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動技能。

　　過程與方法：

　　通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動，培養(yǎng)參與意識與參與能力，鍛煉與人交往、交流及合作的能力。初步掌握搜集材料、整理材料與表達的方法。

　　第二單元愛護我們的家園

　　情感與態(tài)度：

　　關(guān)注身邊的環(huán)境問題，熱愛大自然，初步形成“人與自然和諧共處”的價值取向和生態(tài)意識。

　　行為與習慣：

　　逐步形成在日常生活中珍惜、節(jié)約自然資源的好習慣。

　　知識與習慣：

　　初步了解地球上的資源與人類生存的關(guān)系，初步感知周圍的環(huán)境問題對人類生活的影響，理解環(huán)保的重要性。

　　過程與方法：

　　通過親身感受、調(diào)查、觀察等活動，了解身邊的環(huán)境狀況，提高收集資料的能力，并學會初步的統(tǒng)計方法。

　　第三單元：我進步，我快樂

　　情感與態(tài)度

　　能看到自己和別人的成長、變化，并為之感到高興。對學習、生活充滿自信，愿意向身邊的榜樣學習。體驗到誠實帶給別人和自己的快樂。

　　行為與習慣

　　勇于給自己不斷提出新目標，并能天天堅持，有始有終地完成自己的計劃，虛心好學。逐步養(yǎng)成誠實、不說謊話的好習慣。

　　知識與技能

　　能初步分辨是非，知道怎樣做才是一個誠實的孩子。體會到進步從點點滴滴開始，學習自我認識、自我總結(jié)的技能。

　　過程與方法

　　在玩游戲、情景表演、行為訓練、故事講演、情感體驗、討論交流、對比思考等活動中去感受和發(fā)現(xiàn)，初步掌握取得進步與全面地看待自己、看待他人的好方法。

　　第四單元炎熱的夏天

　　情感與態(tài)度

　　養(yǎng)成親近自然、熱愛夏天的情感，能充分體驗夏天的樂趣，樂于對大自然中的現(xiàn)象進行探究，體驗成長的快樂。

　　行為與習慣

　　養(yǎng)成較好的假期生活習慣，合理安排暑期生活，注意游泳安全。

　　知識與能力

　　了解夏天季節(jié)變化的特點及其動植物、人的活動的關(guān)系，具有觀察、記錄動植物變化的能力。了解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳安全的常識，增強自我保護意識。

　　過程與方法

　　通過觀察、探討、交流等探究活動，了解常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)科學常識，樂于實踐，多渠道地獲取知識，積累經(jīng)驗。

　　教學重難點：

　　第一單元：

　�。�、知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

　�。病W習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。

　　3、能用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。

　　第二單元：

　　１、愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。懂禮貌，守秩序，行為文明。

　　２、愛護公物和別人的勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源。

　　3、為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。

　　4、對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。能嘗試一物多用，廢物利用。

　　5、能用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。

　　6、能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。

　　第三單元：

　�。薄⒛艹醪椒直媸欠�，不說謊，做誠實的孩子。

　�。病⒆约耗茏龅氖伦约鹤�，做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力。

　　3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。

　　4、愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

　　5、能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。

　　第四單元：

　　1、了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學會照顧自己。

　　2、了解衛(wèi)生保健設施的作用，能在成人指導下利用;知道基本的緊急救助和自救辦法。

　　3、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。

　　學情分析：

　　對于二年級的學生來說，很多知識要從各方面全面地了解是比較困難的。為了增強兒童品德教育的針對性、實效性，切實地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的`道德和科學素質(zhì)等打好基礎(chǔ)，必須充分關(guān)注學生的參與活動能力、游戲和其他實踐活動、動手動腦等能力的培養(yǎng)。因為動腦筋、有愛心地生活是時代對兒童提出的要求，它旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問題，增添生活的色彩和情趣，并在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。

　　教學措施：

　　二年級《品德與生活》教學應以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。為充分體現(xiàn)教學的實效性，針對《品德與生活》的學科性，教學時可采取以下措施：

　�。薄⒊浞掷媒滩闹械幕顒臃独�。

　　充分利用教科書中所提示的活動案例，力圖體現(xiàn)本課程的目標和內(nèi)容，是基本的課程資源之一。當然，我們還可以根據(jù)課程要求收集一些本地、本校、本班的具體情況靈活運用。

　�。病⒊浞掷脤W校、家庭、社區(qū)的資源

　　充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書室及家庭中的圖書資源、媒體資源，并促進兒童之間、班級、年級和校際之間圖書、資料的交流和共享。

　　重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗和活動中的發(fā)現(xiàn)、體驗等作為活動的資源。

　　教學活動形式服從內(nèi)容，可根據(jù)目標、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學活動類型。

　�。�、活動形式多種多樣。如討論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、教學游戲、參觀訪問、欣賞、練習、講故事、講授等。

品德與生活教學計劃篇5

　　一、學生情況分析：

　　通過一年級的學校生活，學生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體，熱愛學校。但是學生的年齡比較小，自控能力差，堅持性短，所以我們老師要多指導、多教育、多開展活動，讓學生掌握基本的生活知識和勞動技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設的接班人。

　　二、教學目標：

　　第一單元“我在集體中成長”是在經(jīng)過一年的班集體生活基礎(chǔ)上，引導在豐富多彩的集體生活中，感受、體驗、感謝老師、同學對自己的幫助，在完成集體的共同任務中，能以小主人翁的身份發(fā)表意見，提出建議，對大家決定的事情努力去做，培養(yǎng)愛集體的感情和“主人翁”責任感。

　　第二單元“金色的秋天”二年級第一學期正值秋季，教材利用這一大好時機，把兒童帶進金色秋天的大自然中觀光，觀察動、植物的變化，欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹、豐碩的果實，享受大自然帶給人們的快樂，豐收帶給人們的喜悅，使兒童由衷的熱愛大自然，愛幸福生活，懂得珍惜他人的勞動成果。

　　第三單元“我們真棒”二年級兒童的心理發(fā)展很快，他們的心理發(fā)展是開發(fā)的。由于他們的經(jīng)歷很有限，內(nèi)心時間不太復雜，做事、想問題都顯得純真、直率。這時候，引導他們初步懂得善待自己，善待老師、同學和伙伴，是極為重要的。教材選取富有童心的故事和事例，啟發(fā)兒童在現(xiàn)實生活中，正確地對待同學，多發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點，學會贊美別人；正確認識自己的長處，抓住機會發(fā)揚自己的長處；生活中遇到問題會自己解決。促使兒童心理活動和社會性的健康發(fā)展。

　　三、教材分析：

　　本冊三個單元共12個主題，落實了課標四個方面內(nèi)容要求：

　　1、健康、安全地生活：

　�。�1）秋天天氣涼了，要添加衣服；

　�。�2）秋游出發(fā)前準備什么，出行安全，怎樣防止丟失和掉隊；

　�。�3）學做小雛鷹，要勇敢，不嬌氣；

　　2、積極、愉快地生活：

　�。�1）快樂的暑假生活，我的心愿；

　�。�2）團團圓圓過中秋；

　�。�3）做個“快樂鳥”變煩惱為快樂；

　　3、負責任、有愛心地生活；

　�。�1）當好值日生、我是個小小保結(jié)員、讓我們的教室清潔又美麗；

　�。�2）“好書大家看”同學間的親情；

　�。�3）“團團圓圓過中秋”家人間的親情；

　　4、動腦筋、有創(chuàng)意的生活：

　　（1）“找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力；

　�。�2）“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力；

　�。�3）制作“感謝卡”、“我的成長包”、“樹葉標本”等發(fā)揮動手動鬧的能力。

　　四、教學方法及措施

　　1、全面把握課程目標幾教材重難點。

　　2、豐富學生的生活經(jīng)驗，引導學生自主學習。

　　3、采用形式多樣的教學方式：討論、資料收集、現(xiàn)場調(diào)查、情景模擬與角色扮演等。

品德與生活教學計劃篇6

　　一、指導思想

　　《品德與生活》教材是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。課程體現(xiàn)了新的教學理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學生的“學本”，而是學生進行學習活動所憑借的范例、話題，是與學生進行對話的文本，是引領(lǐng)學生進行生活的橋梁，是學生學習知識的拐棍。我們在教學中，必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標，只有這樣，才能用好新教材。

　　二、學生情況分析

　　通過一年級的學校生活，新升二年級學生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體，熱愛學校,能自覺的完成自己的學習任務,有良好的生活習慣和勞動習慣。但是學生的年齡比較小，自控能力差，堅持性短，部分學生上課聽講走神，愛擺弄小東西,所以我們老師要多指導、多教育、多開展活動，讓學生掌握基本的生活知識和勞動技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設的接班人。

　　三、教學目標：

　　第二單元“金色的秋天”二年級第一學期正值秋季，教材利用這一大好時機，把兒童帶進金色秋天的大自然中觀光，觀察動、植物的變化，欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹、豐碩的果實，享受大自然帶給人們的快樂，豐收帶給人們的喜悅，使兒童由衷的熱愛大自然，愛幸福生活，懂得珍惜他人的勞動成果.

　　四、教材分析：

　　本冊三個單元共12個主題，落實了課標四個方面內(nèi)容要求：

　　1、健康、安全地生活.

　�。�1）秋天天氣涼了，要添加衣服；

　　（2）（2）秋游出發(fā)前準備什么，出行安全，怎樣防止丟失和掉隊；（3）學做小雛鷹，要勇敢，不嬌氣；

　　2、積極、愉快地生活.

　�。�1）快樂的暑假生活，我的心愿；

　　（2）團團圓圓過中秋；

　�。�3）做個“快樂鳥”變煩惱為快樂；

　　3、負責任、有愛心地生活.

　�。�1）當好值日生、我是個小小保結(jié)員、讓我們的教室清潔又美麗；（2）“好書大家看”同學間的親情；

　�。�3）“團團圓圓過中秋”家人間的親情；

　　4、動腦筋、有創(chuàng)意的生活.

　　（1）“找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力；

　�。�2）“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力；

　�。�3）制作“感謝卡”、“我的成長包”、“樹葉標本”等發(fā)揮動手動腦的能力。

　�。ㄒ唬┠繕说亩嗑S性本課程為綜合課程，教材中每一課都含有多重教育目標，要改變過去偏重知識、技能學習、忽略能力、態(tài)度、情感、價值觀培養(yǎng)的傾向，全面、整體地實現(xiàn)課程目標，在教學中不僅要關(guān)注顯性目標，還要關(guān)注貫穿于整個課程之中的隱性目標。（二）活動的有效性教材的每一項活動都直接指向教學目標，是為學生實現(xiàn)教學目標去經(jīng)歷、體驗而設計的，不是為活動而活動，為了體現(xiàn)活動的有效性，在教學中要明確每個活動的目的，要讓全體學生真正走進活動，在活動中體驗、感知、感悟，提升自我。

　�。ㄈ⿲W生的主體性兒童是學習的主體，要改變過去“我講你聽”，“我問你答”，學生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。教學中要真正尊重學生、依靠學生，依據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗，考慮其興趣，研究其需要，充分調(diào)動他們內(nèi)在的積極性，使他們能全身心地投入到學習中去，以達到學生自主學習，自我建構(gòu)。

　�。ㄋ模┙處煹闹笇灾挥性诮處熞龑拢瑑和拍懿粩喟l(fā)展和提高，教學中該導的不導，放任自流，不是課改的方向，教學應源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教師應注意對兒童課上生存的問題進行篩選，對學習的反饋進行指導，引導兒童在多元價值中做出正確的合理的選擇。

　�。ㄎ澹┰u價的發(fā)展性“立足過程，促進發(fā)展”是新一輪課程改革倡導的評價理念。

　　五、教學重點：重難點：

　　1、教育學生注意坐、立、走姿勢正確。

　　2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的生活習慣。

　　3、提高對體育鍛煉的認識，教會學生自覺的進行鍛煉、堅持鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，把身體練得棒棒的。

　　六、提高教學質(zhì)量的具體措施：

　　1.提高四個意識（1）目標意識：即活動的目的性。（2）主體意識：兒童是學習的主體,教師要精心創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，使他們能夠全身心地投入到學習中去，以達到學生自主學習、自我建構(gòu)，改變學生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。（3）情感意識：以教師的真情實感調(diào)動學生的情感，注意通過學習活動挖掘兒童對生活的感受，豐富學生的情感，幫助學生形成對人、對事的正確態(tài)度。（4）診斷意識：即注意對兒童課上生成性問題的指導，以及學生對學習的反饋。

　　2.做到四個尊重（1）尊重學生的生活體驗。（2）尊重學生的選擇。（3）尊重學生的人格。（4）尊重學生的個性。

　　3.實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變（1）由過去的灌輸向積極地引導轉(zhuǎn)變。（2）由問題的主考官向積極啟發(fā)轉(zhuǎn)變。（3）由課堂上的主宰者向與學生共同探討問題的合作伙伴、朋友轉(zhuǎn)變。（4）由道德行為的評判者向輔導者轉(zhuǎn)變。

　　4.體現(xiàn)四個互動（1）師生信息互動。（2）教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實的互動。（3）學習活動與實踐活動的互動。（4）兒童個體的獨立學習與兒童間合作的互動。

品德與生活教學計劃篇7

　　一、學生基本情況分析

　　全班共有學生58人，大部分學生年齡都在6—7歲之間。初入學的小學生，對小學生活一無所知，一切都幾乎是從零開始。他們就像一張一塵不染的白紙，我們的任務就是如何在這潔白無暇的白紙上繪出五彩繽紛的世界。

　　二、全冊教學內(nèi)容

　　1、健康、安全地生活——較快熟悉新環(huán)境，適應小學生活，情緒愉快安定，遵守交通規(guī)則和有關(guān)安全的規(guī)章制度。

　　2、愉快、積極地生活——能體驗到集體生活的樂趣，有作為小學生的自豪感和上進心，樂于與老師、同學交往，掌握基本的交往技能。

　　3、負責任、有愛心地生活——意識到作為一個小學生應遵守的行為規(guī)則，主動參加力所能及的家務勞動，認真完成集體交給的任務和自己的學習任務，團結(jié)友愛，愛親敬長。

　　4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活——有自己的想法和意見，對新環(huán)境有探索的愿望，能想辦法進行自己的游戲和活動。會使用簡單的工具。

　　三、全冊教學目標

　　1、體驗學校生活的樂趣，順利地完成從幼兒園到小學的過渡。

　　2、熟悉班集體，知道自己是集體的一員。

　　3、學會基本的生活知識和勞動技能，有初步的生活自理能力。

　　4、初步了解學校及其周圍的自然和社會環(huán)境，有探索的興趣。

　　四、具體內(nèi)容

　　周次教學內(nèi)容教學目標

　　第一周一、上學真快樂

　　1、體驗集體生活的愉快和作為小學生的自豪感。

　　2、與同學、老師熱情、禮貌地交往，尊敬老師，友愛同學。了解集體生活的知識和有關(guān)知識。

　　3、自我介紹、人際交往的方法和技能；適應新環(huán)境的能力。

　　第二周二、了解我們的學校1、了解學校的設施及其功能、學校的各種活動和各方面的規(guī)章制度；了解小學與幼兒園的不同。

　　2、認識學校的花草樹木、自然環(huán)境。

　　3、表現(xiàn)、交流自己所見所聞的技能。

　　第三周

　　三、我們小學生要這樣做1、作為小學生的初步的獨立性和責任感，遵守《小學生守則》和學校紀律。

　　2、培養(yǎng)初步的自我保護、生活自理的技能；為集體服務的初步技能。

　　第四周四、遵守交通規(guī)則，安安全全上學1、遵守交通規(guī)則和社會行為規(guī)范。

　　2、具有初步的自我保護能力。

　　第五周

　　五、祖國真美麗1、初步了解祖國的標志和代表性的風景名勝。為自己是中國人感到自豪。

　　2、初步認識長江、黃河、喜馬拉雅山等祖國名山大川。

　　第六周

　　六、歡度國慶1、感受、體驗國慶的歡樂氣氛，表達對祖國的熱愛；體驗對人民應小腦感的崇敬之情。

　　2、認識國旗、國徽等國家的標志，了解有關(guān)國慶節(jié)的常識；初步了解人民英雄的事跡。

　　第七周

　　七、我愛秋天1、感受的大自然的美，體驗在自然中探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2、了解秋天與人民生活的關(guān)系，了解秋天的特征和有關(guān)種子的知識。

　　第八周

　　八、和秋天一起玩1、學習制作植物標本、蔬菜印章等。感受探索、創(chuàng)作的快樂，初步形成樂于探索、創(chuàng)作的習慣。

　　2、學習制作植物標本、蔬菜印章等。

　　第九周

　　九、中秋節(jié)1、體驗傳統(tǒng)佳節(jié)的溫馨和家庭團圓、祖國統(tǒng)一的美好情感。

　　2、初步了解關(guān)于月亮的科學常識和人類探索月球的成就。

　　周次教學內(nèi)容教學目標

　　第十周

　　十、我的家1、學會關(guān)心父母，尊敬老人，體驗親情；與家庭交流、溝通的知識。

　　2、人際交往幾與家庭成員交往的技能。

　　第十一周

　　十一、我是家里主人

　　1、培愛勞動，不斷增強獨立性、自立性。

　　2、學會禮貌用語幾與不同人交往的知識。

　　第十二周

　　十二、好玩的冬天1、體驗冬季的愉悅，感受冬天生活的快樂；敢于迎接寒冷的考驗。

　　2、了解冬季生活和運動的常識，獲得必要的動機保健知識。合理安排自己的動機生活。

　　第十三周

　　十三、奇妙的冬天1、冬季物候特點的快樂；對自然現(xiàn)象、生活中的問題有探究興趣。

　　2、了解冬與人民生活的關(guān)系；懂得合作學習的有關(guān)知識。

　　第十四周

　　十四、新年到了1、對新一年的生活充滿希望和信心體驗集體過節(jié)日的快樂，盡自己的所能為活動出力。

　　2、了解祖國各地、世界各地過新年的風俗習慣。

　　3、學習策劃、準備集體活動；在活動中與教師、同學合作交流。

　　五、對本學期的期望

　　通過本學期的教學，希望能夠全面推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學生的主體精神。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會現(xiàn)象；用學過的理論指導自己的行為，能夠明辨是非，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習風氣。

品德與生活教學計劃篇8

　　一、班級分析

　　本班共有個學生，其中男生人，女生人。全體學生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習非常投入。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養(yǎng)成教育。

　　二、教材分析

　　本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：

　　1、以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。

　　2、突出養(yǎng)成教育的要求。

　　3、突出“活動性”和“做中學”

　　4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。

　　5、體現(xiàn)一定的開放性。

　　三、教學具體目標

　　總目標：

　　培養(yǎng)具有良好的品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。

　　分目標：

　�。ㄒ唬�、情感態(tài)度方面

　　1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

　　2、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。

　　3、自然、誠實、求上進。

　　（二）、行為與習慣方面

　　1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。

　　2、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。

　　3、樂于參與有意義的活動。

　　4、保護環(huán)境，愛惜資源。

　　（三）、知識與技能方面

　　1、掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。

　　2、初步了解生活中的自然、社會常識。

　　3、了解有關(guān)祖國的初步知識。

　�。ㄋ模⑦^程與方法方面

　　1、體驗提出問題，探索問題的過程。

　　2、嘗試用不同的方法進行探索活動。

　　四、教學措施

　　1、充分體現(xiàn)教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。

　　2、遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學中積極探索教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。3、引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ)。

　　4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。

　　5、珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權(quán)利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活。

　　附：二年級（下冊）《品德與生活》教學計劃安排

　　單元主題活動主題活動內(nèi)容課時備注

　　我生活的地方1、我愛家鄉(xiāng)山和水A、了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情。

　　B、記下對家鄉(xiāng)的感受。

　　c、了解家鄉(xiāng)文化。2

　　2、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多A、了解家庭資源

　　B、了解家鄉(xiāng)礦產(chǎn)

　　c、同學交流2

　　3、我家門前新事多A、觀察周邊生活變化。

　　B、高興的事

　　c、家鄉(xiāng)明天更美好2

　　二、讓家園更美好1、我們的在地媽媽A了解家園環(huán)境環(huán)境狀況及其變化

　　B、樹立正確的生態(tài)環(huán)境意識2

　　2、花草樹木點頭笑A、說出常見的植物名稱

　　B、愛護花草2

　　3、我和動物交朋友A、動物是人類的好朋友

　　B、善待動物3

　　4、美化家園A、垃圾處理

　　B、垃圾分類

　　c、私用廢舊物品3

　　三、快樂的少先隊員

　　1、鮮艷的紅領(lǐng)巾A、熱愛組織

　　B、知道紅領(lǐng)巾來歷

　　c、前輩豬兒時封勵3

　　2、紅領(lǐng)巾胸前飄A、少先隊活動

　　B、誠實守信互相努力3

　　3、快樂的六一A、知道“六一”兒童節(jié)日

　　B、參加兒童節(jié)活動4

品德與生活教學計劃篇9

　　一、指導思想：

　　根據(jù)教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。

　　二、學情分析：

　　本班共有56位學生，其中男生25人，女生31人。一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。

　　三、教學目標。

　　1、使學生知道自己是小學生了，喜歡上學；初步熟悉學校的環(huán)境，學習利用學校中的設施解決自己的問題；遵守學校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。

　　2、了解學校的環(huán)境、設施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標志性的建筑，了解學校的美，能夠主動愛護學校的花草樹木，能愛護學校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)。

　　3、形成初步的時間概念；按時上學，不遲到；放學后，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。

　　4、讓學生主動把自己介紹給同學和老師，相互認識好朋友，然后分別從不同的方面來讓學生體驗與同學在一起玩耍、學習、活動的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學生體驗到學校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學校生活的情感。

　　5、使學生學會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務勞動，學會關(guān)愛家人，能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達心意。通過這些實踐活動和切身體驗，引導學生負責任、有愛心地生活，促進學生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。

　　6、引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動，并初步培養(yǎng)探究自然的興趣和愛護自然的情感。

　　四、教法設想：

　　a)寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

　　b)利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。

　　c)開展豐富多彩的課堂教學活動。

　　d)結(jié)合大隊部的各項活動進行教育。

　　e)充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。

　　f)領(lǐng)略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng)。

　　五、各單元教學內(nèi)容與措施：

　　第一單元：我上學了共6課時

　　主題：《我上學了》《看看我們的學�！贰对趯W校的一天》

　　第二單元：上學路上共7課時

　　主題：《看看時間》《好好走路》《平安回家》

　　第三單元：我的同學和老師共7課時

　　主題：《認識好朋友》《我喜歡和同學在一起》《我們的老師真好》

　　第四單元：家里的我共6課時

　　主題：《我的家》《我是家里的開心果》《這是我的心意》

　　第五單元：大自然真美麗共7課時

　　主題：《親親大自然》《美麗的小問號》《想個好辦法，留住大自然的美》

品德與生活教學計劃篇10

　　一、學情分析

　　一年級的小學生，整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌，熱愛關(guān)心集體，學習勤奮。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少的有不良習氣，部分學生對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，難于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，不會處理人際關(guān)系，在新學期中應注意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。

　　二、教材分析

　　本冊教材根據(jù)《義務教育品德與生活課程標準》(實驗稿)新編，編排了五個單元，共15課主題活動，約30課時，每周上兩課時。

　　第一單元今天吃什么

　　教學重點難點：了解一些基本的健康常識，從而養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣。

　　第二單元我的手兒巧

　　教學重點難點：掌握自己生活需要的一些基本知識和勞動技能，體驗動手動腦以及探究的樂趣。

　　第三單元我有許多好朋友

　　教學重點難點：引導學生在與同學相處的基礎(chǔ)上，欣賞別人的優(yōu)點，讓他們學會交往、感受愉快積極的生活。

　　第四單元快樂的小問號

　　教學重點難點：激發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子觀察大自然的興趣與能力，對自然現(xiàn)象或生活中的問題產(chǎn)生探究的興趣。

　　第五單元我愛美麗的生活

　　教學重點難點：有初步的生態(tài)意識，并能用自己的行動保護身邊的動植物，養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。