物理的教學計劃范文(精選5篇)
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又有了新的學習內(nèi)容,是時候?qū)懸环菰敿毜慕虒W計劃了。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢?下面是小編整理的物理的教學計劃范文(精選5篇),希望能夠幫助到大家。
物理的教學計劃1
一、教學目的:
。ㄒ唬┮龑W生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;
(二)培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力,初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;
(三)培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學對學生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
二、教學中應該注意的問題:
(一)學生是學習的主人,教師是學習的組織者和引導者
學生是學習的主人,只有處于主動積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力。教學中要培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法。教師要根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,可采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
。ǘ┘訌娧菔竞蛯W生實驗
初中物理教學以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗,能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,觀察和實驗,對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力,實事求是的科學態(tài)度,引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學中要大力加強演示和學生實驗。
。ㄈ┻M行思想教育
物理教學必須結(jié)合有關(guān)內(nèi)容對學生進行思想教育。物理教學中的思想教育,主要是辯證唯物主義教育和愛國主義教育。進行辯證唯物主義教育,就是用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述物理知識,同時培養(yǎng)學生探究、求實的科學精神,使學生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育;進行愛國主義教育,就是要介紹科學家熱愛祖國的事跡,介紹我國歷史上的科學技術(shù)貢獻,紹我國現(xiàn)代的科學技術(shù)成就,講述祖國和家鄉(xiāng)建設(shè)的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望,培養(yǎng)民族自豪感、社會責任感和對社會主義祖國的熱愛,樹立為祖國和家鄉(xiāng)的繁榮富強而努力奮斗的志向。
。ㄋ模┡囵B(yǎng)刻苦的學習精神、良好的學習習慣和自學能力
物理知識的理解和應用是需要動腦、動手,并克服一定困難才能達到的。刻苦學習的精神不僅對學生當前學好物理是必要的,對他們今后的成長也有重要意義。所以,在教學中應鼓勵學生克服困難,培養(yǎng)刻苦學習的精神。培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣,對學生的學習很重要。要培養(yǎng)學生認真觀察、勤于思考、勇于實踐的習慣,發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習慣,獨立思考與合作交流的習慣,以及運用所學知識解決簡單問題的習慣。自學能力對每個人都是終身有用的。培養(yǎng)自學能力應鼓勵和指導學生發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,進行相關(guān)的資料收集和有針對性的閱讀,設(shè)法解決問題。為迎接中考打下堅實的基礎(chǔ)。
物理的教學計劃2
為了更好貫徹、落實新課程的精神,更新教師的教學理念,轉(zhuǎn)變教師的課堂角色,改變落后的教學模式,促進學生全面的發(fā)展,有效、有序進行課改教學,我們在總結(jié)過去一年的教學工作基礎(chǔ)上,特訂下學期的教學工作計劃,以期獲得教學利益最大化。
一、加強理論學習,明確課程目標
1、每兩周集體學習物理新課程標準,領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì),全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念,交流各自的看法,提高對新課程理解運用的水平。
2、選用學習的理論書籍有:《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等,以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。
3、明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義,緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。
二、發(fā)揮集備作用,理清教學思路
1、定期進行學情分析。隨著新學期教學進展,學生在接受新知識過程中,必然會出現(xiàn)各種問題;通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題,作為教學工作與教學設(shè)計的依據(jù),及時予以解決。
2、理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。
教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點,如何讓學生有能力自主構(gòu)建知識。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標,如何突出重點、突破難點,進行合理教學設(shè)計。思路理清,教與學才會輕松;避免以其昏昏,示其昭昭。
三、開發(fā)利用教材,拓展教學資源
1、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化,對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀,逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。
2、拓展教學資源。教材作為教與學的載體,但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源,尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面,進行比較取舍。
四、構(gòu)建教學設(shè)計,展示教學風格
1、構(gòu)建教學設(shè)計。新學期,我們必須從靜態(tài)教學設(shè)計向動態(tài)教學設(shè)計過渡,把學生課堂生成作為教學資源補充,避免不分班級,不分學生,呆板按預案教學。
2、學有定章;教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武,根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學風格,對教師進行公平、公開與公正的過程評價。
五、發(fā)揮多媒體作用,注重物理實驗
1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室,預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件,改編課件。
2、注重物理實驗。
(1)采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合;
(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材,供學生實驗探究。
六、合理安排進度,及時反饋調(diào)整
1、合理安排進度;學校給我們物理科一學期有52課時;單元測試6課時,期中考2課時,期末考2課時。
2、及時反饋調(diào)整;教學的調(diào)整是依據(jù)教學對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后交流,實驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行交流,去了解學情;從“雙基”抓起,用專業(yè)角度,排除學生思維“病灶”,要求學生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上,裝訂成本,靈感與創(chuàng)新意識寫在相應課本章節(jié)里,以利智慧共享。
七、學習方式多樣化,抓緊培優(yōu)輔差
1、學生學習形式有:聽講、答問、小組討論;實驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié),要進行點撥、指導與評價;建立學生學科成長檔案袋。
2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案,做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點,長期跟蹤,嚴格檢查。
物理的教學計劃3
一.教材分析
高二物理主要學習的內(nèi)容是電磁學,是高考物理最重要的部分,難度很大。如果說高一物理你可以借助你豐富的生活體驗幫助你學好的話,那么高二物理就有困難了,對于物理情景,模型都得通過抽象思維來建立,要求極高。當然,利用好銜接班的機會,一則加強、突破高一的重、難點;二則提前打好高二的基礎(chǔ)。力爭高二物理學習給你帶來驚喜。
二.學生分析
力學的學習和電磁學的學習還是有很大的不同,學習力學的思維模式?jīng)]有完全形成;還有使用功能關(guān)系,能量守恒的思想去解決物理問題的物理學習難點沒有突破;而電磁學的學習又要在以上兩點的基礎(chǔ)上,對于模型的建立進行重點突破。
三、教學計劃
教學措施
1、剛開學注重初高中知識的銜接,放慢教學節(jié)奏
2、注重基礎(chǔ)的落實,采取“低起點,低難度,注重基礎(chǔ)”的教學方針,對學生的問題盡量作到耐心、細致,不厭其煩地反復講解,直到學生弄懂為止。
3、課前反復研究教材,對教材中的知識點做到心中有數(shù),對學生忽略的問題加以強調(diào),對考綱中的重點考點反復講解,反復練習,讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。
4、積極鼓勵學生,增加學生學習興趣和積極性。針對重點問題,除了仔細給學生講解基本的原理外,還讓學生自我設(shè)計反復訓練,反復體會,讓學生逐步克服心理障礙,掌握解題基本解法。
5、及時做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對學生的作業(yè)全批全改,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找個別學生輔導。
6、 針對當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時,特別注重能力的考察。在平時的教學工作中,特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
教學方案
1、堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,研究仔細分析高一新教材的特點,狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能的落實,加強學科內(nèi)綜合的意識。
2、認真分析學生學習狀況,注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
3、 授課時注意以下幾個方面。
。2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。
。3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。
。4)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。
。5)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。
4、作業(yè)布置注意以下幾個方面
。1)適量性
(2)層次性
。3)針對性
。4)實踐性
。5)探索性
(6)試卷化
物理的教學計劃4
為了在本學期更好的做好初二物理教學工作,使143班每一位學生在不同程度上都有所提高,特定計劃如下:
一、學情分析
本學期我所承擔的是143班的物理教學,143班共41人,學生的基礎(chǔ)差異比較大,有百分之九十的學生基礎(chǔ)薄弱,個別學生小學數(shù)學都未掌握。學生學習興趣不濃,作業(yè)馬虎,抄襲作業(yè)嚴重且寫字不認真,部分學生學習刻苦,但十分吃力效果不好,這主要是學習方式方法的問題。
二、教材分析
教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際,適當降低難度,在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又利于培養(yǎng)能力,情感和態(tài)度,使學生在學習物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高,在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能。積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手,動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,教材采用了符合學生認識規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,承認學生是學習的主體,把學生當做第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織教材。盡量使用多媒體教學。
三、學年的教學總目標何總的教學要求
1、知識與技能:
。1)學生對物質(zhì)的形態(tài)及變化,有利于認識資源利用和環(huán)境保護的關(guān)系。
。2)對聲、光、電、熱、磁等自然現(xiàn)象的進一步了解。
。3)具有實驗操作積極性,使用簡單的實驗儀器和工具的能力。
2、過程與方法:
。1)學生經(jīng)歷觀察自然現(xiàn)象的過程,有了初步的觀察能力。
。2)能夠在觀察中發(fā)現(xiàn)一些問題,有初步的提出問題的能力。
。3)學生對擬定探究計劃,制定實驗方案的能力進一步培養(yǎng)。
。4)培養(yǎng)學生學習物理的興趣,實事求是的科學態(tài)度,良好的學習習慣和創(chuàng)新精神。
3、情感、態(tài)度與價值觀:
。1)學生對自然界有好奇心,有對大自然的親近,熱愛和諧相處的愿望。
。2)具有對科學的求知欲。
。3)有將自己的見解公布于眾的愿望,敢于提出與別人不同的講解。
(4)有將科學服務(wù)于人類的愿望。
教學目標:
第一章聲現(xiàn)象,使學生初步認識聲產(chǎn)生和傳播的條件,了解聲音的特性,現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應用,知道噪聲的途徑與防止。
第二章光現(xiàn)象,通過實驗,探究光在同種均勻介質(zhì)中傳播的.特點。了解光的反射和折射規(guī)律。探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系。知道白光是色光組成的。
第三章透鏡及其應用,通過實驗,認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用,探究并知道凸透鏡成像規(guī)律。了解凸透鏡的成像應用。
第四章物態(tài)變化,能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài),能說出生活環(huán)境中常見的溫度值,了解溫度計的工作原理,會測溫度,能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象,又節(jié)約用水的意識。
第五章電流和電路,從能量的角度認識電源和用電器的作用,會讀,會畫簡單的電路圖,了解串、并聯(lián)電路的特點,能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路,知道電流,會使用電流表,知道串聯(lián)電路電流的特點,了解家庭電路,有安全用電的意識。
四、改進教學,提高教學質(zhì)量的主要措施
學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察實踐、思考才能體會到物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律。產(chǎn)生探究物理世界的興趣,在教學重要培養(yǎng)學生的興趣和愿望,知道他們學會適宜的學習方法,為學生終身學習打下良好的基礎(chǔ),從實際出發(fā)進行教育,并根據(jù)它們的反應及時調(diào)整自己的教育教學安排,由于學生的基礎(chǔ)差異大,所以要因材施教,針對不同的學生提出不同的要求。
物理的教學計劃5
本學期我擔任九年級物理科教學工作,九年級是初中學生在校的最關(guān)鍵一年,每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在“以學生為本”,這樣一個教學理念下,對本學期的物理教學作出如下的計劃:
一、教學指導思想:
以學生的身心發(fā)展為中心,促進學生身體、心理和社會適應能力的綜合發(fā)展,激發(fā)學生對身心健康的興趣,體現(xiàn)學生的主體地位與主動參與的活動意識,培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。讓學生在輕松、愉悅的情境教學中,體驗成功,享受快樂,養(yǎng)成堅持健康心理良好習慣。根據(jù)新課改的精神,堅持以學生為本,采用靈活多樣的教學模式,激發(fā)學生的學習興趣。教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能 培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行 運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
二、教學目的要求:
1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,對多各種類型的計算題目,能運用多種途徑進行解答;
3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;
三、工作措施:
1、領(lǐng)悟課標要求,新教材是然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2、注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。
3、講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),應該要時時更新教學方法。
4、嚴格要求學生,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。
5、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修,提高自己的教學水平。擴大自己的學識范圍,學習有關(guān)教育教學理論,豐富自己的教學經(jīng)驗,增進教學藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學之長,全期力爭聽課達15節(jié)以上。
四、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
1、理論學習:
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學觀念,形成新課教學思想,樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。
2、備好每堂課
認真鉆研課標和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù),備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課 后總結(jié)工作,以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
3、做好課堂教學
創(chuàng)設(shè)教學情境,激發(fā)學習興趣,愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師。”激發(fā)學生的學習興趣,是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,教學組織合理,教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學質(zhì)量。
4、批改作業(yè)
批改好每一位學生的每份作業(yè),學生的作業(yè)缺陷,師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
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