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三年級上冊音樂教學計劃

時間:2021-03-04 12:30:21 教學計劃 我要投稿

三年級上冊音樂教學計劃(通用9篇)

  日子如同白駒過隙,教學工作者們又將迎來新的教學目標,立即行動起來寫一份教學計劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧,以下是小編為大家整理的三年級上冊音樂教學計劃(通用9篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

三年級上冊音樂教學計劃(通用9篇)

  三年級上冊音樂教學計劃1

  一、同學情況分析:

  這個階段是非常重要的,經(jīng)過兩年的音樂學習,同學對學習音樂有了一定的認識并有自身的見解。這時對今后學習有很大的作用,我們必需要抓住這個階段的學習,為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中,我要鞏固同學上學期學習的知識,并做好本學期的學習,培養(yǎng)同學喜愛音樂的感情。

  二、教材分析:

  本教材的編寫以審美為核心,以興趣喜好為動力,培養(yǎng)同學的發(fā)明意識。音樂于相關文化相結合,強調同學參與實踐活動,正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構,豐富多彩的音樂活動,保守于現(xiàn)代相結合的教材內容,獨特的評價方式,活潑大方的版面設計。

  三、本學期教學任務:

  一、發(fā)聲訓練局部:

  1、學會連音唱法,逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

  2、運用非連音和斷音唱法時,聲音要有彈性。

  3、初步運用氣息控制,做力度變化的練習。

  4、在韻母變換時,逐步做到聲音位置不變,注意咬字、吐字的正確。

  5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

  二、視唱、知識、練耳局部:

  1、讀譜知識:結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符,知道名稱和它們的名稱和時值。學習和點音符,知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號和其唱法。

  2、視唱局部:視唱C調號上的自然大、小調音階和五聲徽、商等調式音階。在教師協(xié)助下視唱C調號上的單聲部歌曲(包括所學過的音程和節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。

  3、練耳局部:練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程,增加大小六度音程。(不說知名稱)。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲,標出小節(jié)或節(jié)拍。

  三、欣賞局部:結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表示意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

  四、教學措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使同學上好課做好充沛的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備同學。

  2、因材施教,對不同的同學要注意采用不同的教學手法,使同學能夠充沛發(fā)展。

  3、設計好每堂課的導入,提高同學的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)同學的團結協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

  6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使同學開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

  三年級上冊音樂教學計劃2

  一、教材分析:

  本學期我任教的是三年級1—5班的音樂教學。本冊教材的思路是“以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點。加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終”。從教學理念上強調了“以學生發(fā)展為本”,“面向全體學生,也注意學生的個性發(fā)展”。本冊教材共分八個單元,主要內容按聆聽、表演、知識與技能、編創(chuàng)與活動幾大塊安排,在聆聽方面著重傾向于聲樂作品,聆聽中外優(yōu)秀作品,了解一些樂器的名稱及聲樂演唱形式。在表演方面,增加學生個性發(fā)展,潛移默化對學生進行音樂知識的滲透,并使所學知識在實踐和創(chuàng)作中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的表演能力,創(chuàng)新能力和感受能力。

  第一課:《童年》。本課以“童年”為主題,安排了聆聽《捉迷藏》、《我們多么幸福》和演唱《搖啊搖》、《小酒窩》等作品,猶如四幅精致多彩的畫面,表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂。

  第二課:《草原》。本課以“草原”為主題,安排了聆聽《森吉德瑪》、《賽馬》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四個作品,均與我國蒙古族民間音調音樂,通過本課的聽、唱、舞、奏、創(chuàng)作等大量的音樂實踐活動,讓學生初步感受這一地區(qū)音樂的民族風格。

  第三課:《好伙伴》。本科安排了聆聽《同伴進行曲》、《我和你》,演唱《原諒我》、《噢!蘇珊娜》四首作品,反應的是朋友和伙伴之間珍貴的友誼。歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的互相包容、互幫互助、團結友愛的精神。

  第四課:《放牧》。本課安排了聆聽《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角彎彎》、《放牛山歌》這四首作品,兩首欣賞的樂曲展示的草原風光、表現(xiàn)草原牧民的勞動和生活的情景,而兩首演唱歌曲則是以放牛為題材,充滿著濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息和童年樂趣。

  第五課:《媽媽的歌》。母愛始終是人類永恒的主題。本課的聆聽曲目《媽媽》、《媽媽寶貝》、《母親教我的歌》和演唱曲目《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》都是表現(xiàn)這一類主題的歌曲。意在讓學生體會媽媽對孩子無私的愛以及孩子對母親的懷念、感激之情,激發(fā)學生愛媽媽、愛長輩、愛祖國的感情。

  第六課:《四季的歌》。本課的四首作品分別是聆聽《雪花飛舞》、《櫻花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》,這些作品表現(xiàn)了四季各個階段的多彩生活,表達了少年兒童對生活的情趣和熱愛。

  第七課:《鐘聲》!扮娐暋蹦軉酒鹑藗儫o限的瞎想。本課的聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》和演唱曲目《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮當》都是圍繞“鐘聲”這一主題而選編的中外不同風格的歌曲和樂曲,讓學生感受音樂中不同意境額“鐘聲”效果。

  第八課:《豐收歌舞》。本課以“豐收歌舞”為主題,編排了演唱《桔梗謠》、《如今家鄉(xiāng)山連山》和聆聽《瀏陽河》、《海霞組曲》之《豐收》片段,讓學生演唱和聆聽不同風格特點的曲子中,充分感受和體驗不同的音樂作品,同時可以表現(xiàn)人們勞動和喜慶豐收時的愉快心情。

  二、教學目標:

  1、通過對綜合課、唱歌課、欣賞課及歌曲唱游戲的教學,激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。

  2、本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學生的學習打下基礎。并且能自然地有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

  3、突出音樂學科特點,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

  4、注重音樂知識和技能、技巧練習,培養(yǎng)學生學習的能力,并在教學過程中滲透德育,通過綜合練習,使學生的藝術修養(yǎng),音樂素質大大提高。

  三、教學重、難點:

  教學重點是繼續(xù)鼓勵學生自信的進行演唱,發(fā)展學生的表演潛能以及創(chuàng)造性。對歌曲中出現(xiàn)的簡單的音樂記號能夠認識,并能運用到歌曲的演唱中。

  教學難點是培養(yǎng)學生良好的音樂感受能力和鑒賞能力,養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣,逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗,培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力,審美能力和創(chuàng)造能力等。

  四、教學措施:

  1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習曲。

  2、注重學生音樂綜合技能、技巧、知識練習,指導學生有感情的進行演唱。

  3、教學中指導學生了解歌曲的情緒,并且能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

  4、每節(jié)課都要給學生留有練習時間,教師正確引導和處理。

  5、合理安排時間進行音樂欣賞,培養(yǎng)學生對音樂的愛好,拓展學生的視野,并了解一些音樂。

  6、通過律動和集體舞的訓練,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,加強學生的素質。

  7、在音樂綜合課、唱歌課、欣賞課等課中滲透德育,深化教育改革。

  8、利用多媒體開展音樂教學活動,提高學生的學習興趣,豐富課堂生活。

  三年級上冊音樂教學計劃3

  一、指導思想

  新課改提到音樂教育應以審美為核心,把培養(yǎng)興趣作為重要理念。本學期要實現(xiàn)以下目標:激發(fā)培養(yǎng)學生的音樂興趣和參與音樂藝術實踐活動的積極性。培養(yǎng)學生的音樂感知能力,音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習慣,培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生的友愛精神,群體合作能力,及掌握必要的音樂基礎知識,音樂技能。唱歌教學是音樂教學的基本內容之一,也是學生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式。現(xiàn)行的各類教學內容中,歌唱教學占去課堂教學的大部分時間,其他教學領域也大都配合歌曲的學習進行。

  二、教學目標和要求

  1、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上,再次強調正確的唱歌姿勢,加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣。

  2、以提高全民族的音樂素質為目標,極力加強民族性與世界性的綜合,刻意追求思想性與藝術性的統(tǒng)一。

  3、在音樂課的教育教學中,力求把“唱”、“聽”、“認”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中,提高音樂素質。

  4、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的練聲習慣,力求發(fā)言準確而且清晰。

  5、培養(yǎng)學生的音樂感知能力。如節(jié)奏感、旋律感、和聲感、音色感等。

  6、培養(yǎng)學生的音樂分行能力。其中,既包括了音樂表演中的分行性能力及音樂活動中的即興表演能力,也包括了音樂創(chuàng)作的初步能力。

  7、培養(yǎng)學生高尚的情操及樂觀向上的生活態(tài)度。如熱愛祖國、熱愛集體、遵紀守法、尊老愛幼、熱愛生活、熱愛勞動等。

  8、培養(yǎng)學生的精神,群體意識及合作能力等。

  9、掌握必要的音樂基礎知識及音樂基本技能。如歌唱知識與歌曲技能,演奏知識與演奏技能,音樂創(chuàng)作知識與音樂創(chuàng)作技能、音樂鑒賞知識與音樂鑒賞技能等。

  三、教學措施

  1、認真?zhèn)湔n,認真學習音樂新課標,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

  2、認真上課,課堂使教師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結構嚴謹,符合學生的認識規(guī)律,教學生動形象,激發(fā)學生的學習興趣。

  3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

  4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備,加大教學容量,提高課堂教學效果。

  5、密切聯(lián)系學生,經(jīng)常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。

  6、唱歌教學要注意激發(fā)學生富有情感的歌唱。在教學中要創(chuàng)設與歌曲內容相適應的情景教學,引導學生把握歌曲的基本情緒和風格,進而引導學生用音樂表現(xiàn)手段,來表達音樂的情感與風格。引導學生體驗表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理。啟發(fā)鼓勵學生在歌曲藝術處理上進行創(chuàng)造性嘗試,并對自己的和他人的演唱作出評價,避免簡單的按照教師的指示反復進行機械的訓練。

  三年級上冊音樂教學計劃4

  一、教材分析及排意圖

  本冊教材定的思路是“以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點。加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。從教學理念上強調了“以學生發(fā)展為本”!懊嫦驅W生,也應當注意學生的個性發(fā)展!北窘滩墓卜志艂單元。主要內容按聆聽、表演、編與活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學箋個性發(fā)展,潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透。并使所學的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的表演能力,創(chuàng)新能力和感受能力。運用多元化的評價體系。激發(fā)學生學習音樂的興趣,并養(yǎng)成良好的學習音樂的習慣。

  二、學段目標

 。、保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參加音樂活動。

  2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。

 。场⑴囵B(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

 。、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

 。、培養(yǎng)樂觀的和友愛精神。

  三、具體目標

 。、感受與鑒賞

 、賹ψ匀缓蜕钪械母鞣N音響感受好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反映。

  ②能聽辨不同聲音的女聲和男聲,能夠區(qū)別齊唱和合唱。

 、墼诟兄魳饭(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同。能夠聽辨旋律的高低快慢。

  ④聽辨不同情緒的聲音,能用語言作簡單描述。

 、菽軌蝰雎犚魳分黝}說出曲名,每學年2-4首。

 。、表現(xiàn)

  演唱目標;

 、贅酚趨⒓痈鞣N演唱活動;

 、谥姥莩恼_姿勢膠呼吸方法并能在唱歌實踐中初步掌握和運用。

 、勰軌蛴米匀坏穆曇,準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱。

 、苣軌驅ψ约汉退说某W骱唵卧u價。

 、荼吵常词浊。

  綜合性表演:

  ①能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,并從中享有樂趣了。

 、谠谟星楣(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

 、勰軌驅ψ约、他人的表演進行簡單的評論。

  識讀樂譜:

 、僭缫呀(jīng)學會歌曲學唱樂譜。

 、诮Y合學習的歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用的記號。

  ③能夠識讀簡單樂譜。

  3、音樂與相關文化:

 、訇P注日常生活中的音樂。

 、谙矚g從廣播、電視、磁帶、CD等傳媒中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。

  四、教學措施

 。、充分運用現(xiàn)代教育技術手段,加強聽、視、動結合。

  2、突出音樂課的審美性,采用愉快教學法。

  3、精心設計教學方法,體現(xiàn)以學生為主體的教學模式。

 。、面向全體,發(fā)展個性。

  5、采用多元化的評價,讓考試變得輕松。

  三年級上冊音樂教學計劃5

  一、指導思想:

  音樂教學需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美,創(chuàng)設充滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標教育思想的指導下,根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

  二、學校教學環(huán)境分析:

  音樂是一門情感的藝術,在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標是:努力發(fā)展創(chuàng)造性教學,豐富學生想象力和發(fā)展思維潛能,促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展?晌覀儗W校有專用的音樂教室,可音樂教學設備不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進行了“互動式”教學實踐,提高了音樂教學的質量,取得了良好效果。

  三、學生情況分析:

  本學期我繼續(xù)擔任一(3)班的音樂老師。他們活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一學期的學習,學生對于學校的規(guī)章制度,小學生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎是當前首要任務之一。

  四、教材分析:

  作為全新的教材,在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念:1、強調“以學生發(fā)展為本”,注重學生個性發(fā)展;2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強實踐與創(chuàng)造。

  三年級下冊共編成10個主題單元,基本內容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧。三年級采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。如:1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想,根據(jù)小學低年級學生心理特點,從教材內容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學生去學習。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰?還會有什么本領?讓學生自由想象。2、降低了音樂知識的學習難點,如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點,讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速,這樣學生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評價體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

  三年級上冊音樂教學計劃6

  一、上學期期末考試成績分析

  三年級有2個班,從抽測成績來看,一班比二班的成績好一點,主要表現(xiàn)在兩個方面的原因,一是對學生檢查的力度不夠,存在與個別學生的身上,需要背唱的歌曲還不熟練。二是對學生的表演方面要求的過低,對學生放的太厲害,應該有的放矢,抓住主流,這樣學生的成績才能提上去。

  二、本學期教學工作目標:

 。ㄒ唬┲R目標:

  1、學唱13首歌曲,要欣賞15首樂曲,面向全體學生,師生參與的音樂活動有2個課時的內容。

  2、引導學生認識音名和唱名,并能準確的演唱。

  3、引導學生認識3/4、4/4拍號的含義,強弱規(guī)律以及指揮圖式。

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  1、引導學生樂于參與各種音樂演唱活動。

  2、能自信的、有感情的演唱歌曲,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。

  3、能積極參與音樂活動,對探索音樂產生濃厚的興趣。

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  1、體驗不同情緒的音樂能夠自然的流露出相應表情或動作做出體態(tài)反應。

  2、體驗并說出音樂情緒的相同與不同。

  三、教學重點、難點:

  1、教學重點:學唱13首歌曲,學習1個音樂情景劇《森林的故事》,還要欣賞15首樂曲,面向全體學生,師生參與的音樂活動有2個課時的內容。

  2、教學難點:

 。1)引導學生認識音名和唱名,并能準確的演唱。

 。2)引導學生認識音符和休止符,并能準確的掌握它們的時值。

  (3)引導學生認識重音記號、頓音記號、換氣記號,并能知道它們的作用。

  四、教學措施

 。ㄒ唬┽槍虒W重點和難點采取的教學措施:

  1、采取各種教學方法,充分調動學生的積極性,讓學生在愉悅的環(huán)境里,學習更多的知識。

  2、教學中要尊重學生,體現(xiàn)學生的主體地位,要注意師生的互動,建立和諧的師生關系,便于知識的掌握。

  3、在教學中注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,注重小組學習的方式,給學生留出發(fā)揮自己才能的空間。

  (二)教學常規(guī)中采取的教學措施

  1、備課方面:

 。1)認真鉆研、熟悉音樂教材,掌握每課的重點與難點,明確每課的教學目標與教學內容的基本要求。

  (2)根據(jù)教學目標和內容,結合實際情況,合理安排教學步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當?shù)慕虒W方法,讓學生體驗到音樂課的內在美。

  2、上課方面;

  教態(tài)要親切自然、板書工整,語言要貼近學生,符合學生的年齡特征,堅持用普通話進行課堂教學。

  3、輔導方面:

 。1)學困生輔導:

  對于這些學生主要從思想上加強教育,提高學生的認識,激發(fā)學生的學習興趣。

 。2)學優(yōu)生拔高:

  對于這些學生,可以讓他們進入興趣小組,根據(jù)他們的'特長,發(fā)展他們的才能。

  五、課時安排:

  以縣發(fā)《教學進度表》為準授課。

  三年級上冊音樂教學計劃7

  本學期針對我校學生實際情況,通過實踐,使學生對音樂有一定的學習積極性,掌握基本的樂理知識,以及基本的演唱技巧,能有感情、有表情的進行演唱。

  本期的教學任務、要求及重點如下:

  一、教學任務

  1、表演學習自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習慣,注意咬字、吐子,清晰準確,做到有表情唱歌。

  2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,有表情的進行律動,模仿動作和即興表演。

  3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

  4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音,認識連線、延長記號等,并知道作用。

  二、教學要求:

  1、突出音樂學科特點,把德育教育與音樂教育相結合。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。

  3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

  4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

  三、教學重點:

  學唱歌曲聆聽音樂

  四、教研課題與教學措施奮斗目標:

  以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂

  教研課題:如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。

  三年級上冊音樂教學計劃8

  教學措施:

 。ㄒ唬┮砸魳返拿栏衼硖找睂W生,感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過:“音樂教育不是音樂家地教育,而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娛樂之中,使學生情趣上受到陶冶,在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在三年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。

  在教學中,利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,向學生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化,進而進行思想教育,情感上和學生產生共鳴。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外,向學生介紹音樂家或音樂作品時,可將這些內容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事,讓學生在全神貫注地聽故事地過程中,被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引,在學生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設情境出發(fā),讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時,可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后,再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑兩步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣,選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,由學生按練習中的順序拍手,老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習,不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來,增加了音樂性和趣味性,同時,也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā),讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

 。ǘ﹦(chuàng)造生動活潑的教學形式,培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)學,一把是文學,一把是音樂!毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教,還要不斷更新教學理念,提高個人音樂素養(yǎng),讓更多更新穎的教學方法走進課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。

  1、建立必要的課堂常規(guī)

  在音樂課上教師的一個眼神,一個微笑,一段琴聲都要讓學生明白是什么意思,我力求音樂課有別于其他課,從而吸引學生。—例如:一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式,一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調能力,一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學,律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立:1355|1—|坐下:1533|1—|)。學生回答問題正確時,學生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒)。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力,成為學生對音樂課感興趣的原因之一。

  2、運用多媒體,視聽結合激發(fā)學生興趣

  如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時,可設計如下:多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭,讓學生感受強弱的對比,經(jīng)過三次不同體驗后,點按實踐按鈕,根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識,創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,趣味盎然。

  3、啟發(fā)學生表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和體會。只有這樣,學生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點,首先要使學生充分理解歌曲的內容。低年級學生理解能力差,如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。

  因此,教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體,結合他們生活中熟悉的事情和詞語,作形象的比喻和講解,把歌曲中的藝術內涵挖掘出來,激發(fā)起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去,正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術美。

  4、引導學生歌表演,增強學習興趣低年級學生活潑好動,每學一首歌曲,我都根據(jù)歌詞內容啟發(fā)學生進行律動或表演,以幫助學生更好的理解歌曲,記憶歌詞。

  在啟發(fā)學生表演時,可以這樣做:(一)啟發(fā)學生進行即興表演。(二)教師根據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生。(三)個別檢查。在個別檢查時,學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣,不但培養(yǎng)了學生的表演能力,加強了學生對歌曲的理解,而且也增強了學生的學習興趣。

  6、繪畫、故事、表演相結合,誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂,不僅需要形象的思維能力,邏輯能力,而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。但小學生閱歷淺,感情積累少,要是學生真正理解音樂,達到陶冶性情,培養(yǎng)情操的目的,就必須根據(jù)小學生的思維特點,通過形象活潑的畫面,生動有趣的故事,簡短的啟發(fā)談話等形式,運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品。然后在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗,使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶,把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現(xiàn)出來。學生能聞其聲如見其形,從而更準確的把握作品,理解音樂,欣賞音樂之美。

  三年級上冊音樂教學計劃9

  一、學生情況分析:

  這個階段是非常重要的,經(jīng)過兩年的音樂學習,學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用,我們必須要抓住這個階段的學習,為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中,我要鞏固學生上學期學習的知識,并做好本學期的學習,培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。

  二、教材分析:

  本教材的編寫以審美為核心,以興趣愛好為動力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關文化相結合,強調學生參與實踐活動,正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構,豐富多彩的音樂活動,傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結合的教材內容,獨特的評價方式,活潑大方的版面設計。

  三、本學期教學任務:

  一發(fā)聲訓練部分:

  1、學會連音唱法,逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

  2、運用非連音及斷音唱法時,聲音要有彈性。

  3、初步運用氣息控制,做力度變化的練習。

  4、在韻母變換時,逐步做到聲音位置不變,注意咬字、吐字的正確。

  5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

  二視唱、知識、練耳部分:

  1、讀譜知識:結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符,知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。

  2、視唱部分:視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲(包含所學過的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。

  3、練耳部分:練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程,增加大小六度音程。(不說出名稱)。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲,標出小節(jié)或節(jié)拍。

  三欣賞部分:

  結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

  四、教學措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

  6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

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